研究成果

[雑誌論文] 「自律的セルフ・エスティーム 」を育成するユニバーサル予防教育の教育目標の確立と授業方法の開発方針

山崎勝之・内田香奈子・横嶋敬行・賀屋育子・道下直矢 2018

[雑誌論文] ユニバーサル学校予防教育「自己信頼心（自信）の育成」プログラムの効果 －児童用紙筆版セルフ・エスティーム潜在連合テストを用いた教育効果の検討－

横嶋敬行・賀屋育子・内田香奈子・山崎勝之 2018

[雑誌論文] 児童用の他律的（随伴性）セルフ・エスティーム尺度の開発 －尺度の信頼性と妥当性の検討、そして教育への適用の考察－

賀屋育子・山口悟史・横嶋敬行・内田香奈子・山崎勝之 2018

[雑誌論文] 他律的（随伴性）セルフ・エスティームの概念と測定法

山崎勝之・横嶋敬行・賀屋育子・山口悟史・内田香奈子 2018

[雑誌論文] 児童用の紙筆版セルフ・エスティーム潜在連合テスト －実施の手順と採点方法の詳細の紹介，そして課題順序カウンターバランスの削除可能性の検討－

横嶋敬行・山口悟史・賀屋育子・内田香奈子・山崎勝之 2018

[雑誌論文] Reconstruction of the conceptualization of self-esteem and methods for measurement: Renovating self-esteem research.

Yamasaki, K., Uchida, K., Yokoshima, T., & Kaya, I. 2017

[雑誌論文] 児童用の紙筆版自尊感情潜在連合テストの開発　－信頼性ならびにRosenberg自尊感情尺度と教師による児童評定を用いた妥当性の検討－

横嶋敬行・内山有美・内田香奈子・山崎勝之 2017

[学会発表] Effects of implicit and explicit affect on emotion-focused coping.

Uchida, K., Yokoshima, T., Kaya, I., & Yamasaki, K. 2017

[学会発表] Effectiveness of a school-based universal program for bullying prevention: Considering the extended effects associated with achievement of the direct purposes of the program.

Katsuyuki Yamasaki, Atsuko Umakoshi, & Kanako Uchida 2017

[学会発表] ユニバーサル学校予防教育「自己信頼心（自信）の育成」プログラムの効果　－児童用紙筆版セルフ・エスティーム潜在連合テストを用いた自律的セルフ・エスティームへの教育効果の検討－

横嶋敬行・賀屋育子・内田香奈子・山崎勝之 2017

[雑誌論文] 「セルフ・エスティーム」の概念と測定法の再構築 ― セルフ・エスティーム研究刷新への黎明 ―

山崎勝之・横嶋敬行・内田香奈子 2017

[雑誌論文] 学校予防教育プログラム“感情の理解と対処の育成”　― 小学校5年生における授業内容について ―

内田香奈子・山崎勝之 2017

[学会発表] 児童用の他律的（随伴性）セルフ・エスティーム尺度の開発 －尺度の信頼性と妥当性の検討、そして教育への適用の考察－

賀屋育子・山口悟史・横嶋敬行・内田香奈子・山崎勝之 2017

[学会発表] The effects of implicit and explicit affect on emotional coping and school adjustment: A short-term prospective study via a universal prevention program

Kanako Uchida, Takayuki Yokoshima, Yumi Uchiyama, & Katsuyuki Yamasaki 2017

[学会発表] 児童用の紙筆版セルフ・エスティーム潜在連合テストの開発　－信頼性ならびに教師による児童評定を用いた妥当性の検討－

横嶋敬行・内山有美・内田香奈子・山崎勝之 2017

[学会発表] Relationships between two types of self-esteem measured utilizing the Implicit Association Test and Rosenberg’s scale: Comparisons in the intervention for cultivating autonomous self-esteem.

Yamasaki, K., Yokoshima, T., Kaya, I., & Uchida, K. 2017

[学会発表] 新しい学校予防教育 －いじめから学力問題まで　子ども守り育てる総合教育－

山崎勝之 2017

[図書] 自尊感情革命　－なぜ、学校や社会は「自尊感情」がそんなに好きなのか？－

山崎勝之 2017

[学会発表] 新概念と評価方法に基づく、これからのセルフ・エスティーム（シンポジウム話題提供）

山崎　勝之 2017

[学会発表] 「セルフ・エスティーム」の概念と測定方法の刷新（シンポジウム話提供）

山崎勝之 2017

[学会発表] 児童用のRosenberg自尊感情尺度の再作成　― 項目の修正と教師による児童評定を用いた妥当性の検討 ―

横嶋敬行・内山有美・内田香奈子・山崎勝之 2016

[雑誌論文] 児童用インプリシット感情尺度（IPANAT-C）の改善　－信頼性と妥当性の再検討－

内田香奈子・横嶋敬行・山崎勝之 2016

[学会発表] Effects of implicit affect on emotional coping and school adjustment: A short-term longitudinal study with a school-based universal preventionp program for enhancing emotional abilities.

Kanako Uchida, Takayuki Yokoshima, & Katsuyuki Yamasaki 2016

[学会発表] Effectiveness of a school-based universal prevention program for enhancing self-confidence: Considering the extended effects associated with achievement of the direct purposes of the program.

Katsuyuki Yamasaki, Yusuke Murakami, Takayuki Yokoshima, and Kanako Uchida 2016

[雑誌論文] ユニバーサル学校予防教育「自己信頼心（自信）の育成」プログラムの効果　―小学校３年生を対象にし，教育目標達成後の波及効果を考慮して ―

横嶋敬行・村上祐介・内田香奈子・山崎勝之 2016

[学会発表] 学校主導による学校予防教育(短縮版)の実施と効果 ― トップ・セルフ「感情の理解と対処の育成」プログラムの実施を通して―

内田香奈子・横嶋敬行・内山有美・山崎勝之 2016

[雑誌論文] 無意識と意識、そして、インプリシット心的特徴

山崎勝之・内田香奈子・横嶋敬行・内山有美 2016

[学会発表] 児童における他者への感情調整方略が学校適応に及ぼす影響

内田 香奈子・山崎 勝之 2015

[雑誌論文] Effectiveness of a school-based universal prevention program for enhancing self-confidence: Considering the extended effects associated with achievement of the direct purposes of the program.

Yamasaki, K., Murakami, Y., Yokoshima, T., & Uchida, K. 2015