認知論的アプローチと探究活動を重視した高校・大学物理教育カリキュラムの開発
KAKEN 科学研究費助成事業データベース で見る| 研究課題番号 | KAKENHI-PROJECT-24501052 |
|---|---|
| 研究種目 | 基盤研究(C) |
| 研究分野 | 総合・新領域系 総合領域 科学教育・教育工学 科学教育 |
| 研究機関 | 京都教育大学 |
| 代表研究者 | 村田 隆紀 |
| 研究分担者 | 谷口 和成 |
| 研究分担者 | 笠 潤平 |
| 研究期間 開始年月日 | 2012/4/1 |
| 研究期間 終了年度 | 2014 |
| 研究ステータス | 完了 (2014/4/1) |
| 配分額（合計） | 5,330,000 (直接経費 :4,100,000、間接経費 :1,230,000) |
| 配分額（履歴） |
2014年度：1,170,000 (直接経費 :900,000、間接経費 :270,000) 2013年度：1,820,000 (直接経費 :1,400,000、間接経費 :420,000) 2012年度：2,340,000 (直接経費 :1,800,000、間接経費 :540,000) |
| キーワード | 物理教育 アクティブ・ラーニング モデリング 認知科学 探究活動 誤概念 探究学習 物理教育研究 アドバンシング物理 高大連携 教材開発 |