保育現場のプラクティショナーリサーチによる「学びのためのアセスメント」開発
KAKEN 科学研究費助成事業データベース で見る| 研究課題番号 | KAKENHI-PROJECT-23K22253 |
|---|---|
| 研究種目 | 基盤研究(B) |
| 研究分野 | |
| 研究機関 | 北海道教育大学 |
| 代表研究者 | 川端 美穂 |
| 研究分担者 | 宮原 順寛 |
| 研究分担者 | 玉瀬 友美 |
| 研究期間 開始年月日 | 2022/4/1 |
| 研究期間 終了年度 | 2025 |
| 研究ステータス | 交付 (2024/4/1) |
| 配分額（合計） | 12,870,000 (直接経費 :9,900,000、間接経費 :2,970,000) |
| 配分額（履歴） |
2025年度：1,560,000 (直接経費 :1,200,000、間接経費 :360,000) 2024年度：2,860,000 (直接経費 :2,200,000、間接経費 :660,000) 2023年度：3,770,000 (直接経費 :2,900,000、間接経費 :870,000) 2022年度：4,680,000 (直接経費 :3,600,000、間接経費 :1,080,000) |
| キーワード | ラーニング・ストーリー プラクティショナー・リサーチ（実践者による研究） 専門性開発（研修） 形成的アセスメント リフレクション ラーニング・ストーリー（LS,学びの物語） 対話 LSの書式・活用法 カンファレンス |