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河川流域を基盤とした探究型STEAM教材の開発及び実践的検証

KAKEN 科学研究費助成事業データベース で見る
研究課題番号 KAKENHI-PROJECT-23K02788
研究種目 基盤研究(C)
研究分野
研究機関 愛知教育大学
代表研究者 大鹿 聖公
研究分担者 向 平和
研究分担者 佐藤 崇之
研究期間 開始年月日 2023/4/1
研究期間 終了年度 2025
研究ステータス 交付 (2024/4/1)
配分額(合計) 4,680,000 (直接経費 :3,600,000、間接経費 :1,080,000)
配分額(履歴) 2025年度:1,040,000 (直接経費 :800,000、間接経費 :240,000)
2024年度:1,560,000 (直接経費 :1,200,000、間接経費 :360,000)
2023年度:2,080,000 (直接経費 :1,600,000、間接経費 :480,000)
キーワード 河川教育
水環境
自然災害
探究プログラム
STEAM教材
STEAM
探究

研究成果

[学会発表] アントレプレナーシップの育成に資する実践的研究  AABE2024 における生物教育の視点に立ったキャリア教育の実践

向平和・岡本直大・加藤晶 2025

[雑誌論文] 岩石の地質に着目した「流れる水の働き」の授業実践報告

白方憲伸・足羽光一・山本健太・川井亮介・谷川裕子・向平和 2025

[雑誌論文] 理科探究学習における生成 AI 活用の実態分析-肱川あらしの発生条件の探究における対話ログの考察-

真木大輔・向平和・大西義浩 2025

[学会発表] ミナミメダカの地域個体群に着目した環境教材を用いた実践授業

山家美穂・稲葉正和・向平和 2025

[雑誌論文] Using a Digital Game to Provide Experiential Learning for Improved Understanding and ESD Skills in Science.

Dick MWERA・Heiwa MUKO 2024

[雑誌論文] 主体的な探究活動の実現に向けた自作教材を使った授業実践

稲垣佑・古和田丈人・野間田祐仁・中村千紗・藤原駿・矢野駿介・向平和 2024

[雑誌論文] 主体的な探究活動の実現に向けた教材開発

稲垣佑・古和田丈人・野間田祐仁・中村千紗・藤原駿・矢野駿介・向平和 2024

[雑誌論文] ESDの担い手を相互ネットワークで繋げる脱中心化アプローチ

富田英司・竹下浩子・藤原一弘・向平和・井上昌善 2024

[学会発表] 見通しをもって問題解決するための指導方略の検討:小学校第5学年「流れる水の働きと土地の変化」おける実践

向井綺音・大鹿聖公 2024

[学会発表] アーギュメントを導入した中学校理科授業の実践的研究 - アーギュメントに対する価値観の変容に着目して-

野間田祐仁・向平和・田坂文明 2024

[学会発表] Developing an innovativecommunity-based science and technology program focusing on local regional issuesIncorporating entrepreneurship training

Aki Kato ・ Heiwa Muko ・ Ryoji Takahashi ・ Hidemitsu Uno 2024

[学会発表] アーギュメントを導入した中学校理科授業の実践的研究 II   ―領域によるアーギュメントの構成の違いについてー

野間田祐仁・向平和・田坂文明 2024

[学会発表] 博学連携の新展開の提案 ノンフォーマル科学教育・教員養成・教員研修への活用について

向平和 2023

[学会発表] ペットボトルハイブリッドロケットを活用したSTEAM教材の開発

須田龍弥・岑永寛汰・中原真也・向平和 2023

[学会発表] 理科教育における社会教育施設の活用に関する実践的研究3博学連携の新たな展開と深化に向けて

向平和 2023