自律的学習能力・創造的問題解決能力を育成する数学授業モデルの開発
KAKEN 科学研究費助成事業データベース で見る| 研究課題番号 | KAKENHI-PROJECT-17K04795 |
|---|---|
| 研究種目 | 基盤研究(C) |
| 研究分野 | 人文社会系 社会科学 教育学 教科教育学 |
| 研究機関 | 鳴門教育大学 |
| 代表研究者 | 秋田 美代 |
| 研究分担者 | 成川 公昭 |
| 研究分担者 | 齋藤 昇 |
| 研究期間 開始年月日 | 2017/4/1 |
| 研究期間 終了年度 | 2019 |
| 研究ステータス | 完了 (2019/4/1) |
| 配分額（合計） | 4,290,000 (直接経費 :3,300,000、間接経費 :990,000) |
| 配分額（履歴） |
2019年度：1,560,000 (直接経費 :1,200,000、間接経費 :360,000) 2018年度：1,170,000 (直接経費 :900,000、間接経費 :270,000) 2017年度：1,560,000 (直接経費 :1,200,000、間接経費 :360,000) |
| キーワード | 算数科教育 数学科教育 自律的学習能力 創造的問題解決能力 数学固有の知識観 算数教育 数学教育 授業モデル |