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谷口 幹也
2026年4月24日更新
- 職名
- 准教授
- 電話
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- 電子メール
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- 学歴
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 学位
- 修士(教育学）
- 職歴・経歴
- 2001年1月1日〜現在 鳴門教育大学 学校教育学部 助手 College of Education
- 専門分野・研究分野
- 創造的思考
現代美術
メディア
美術教育
教科教育学、初等中等教育学
2026年4月24日更新
- 専門分野・研究分野
- 創造的思考
現代美術
メディア
美術教育
教科教育学、初等中等教育学 - 担当経験のある授業科目
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 指導経験
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2026年4月24日更新
- 専門分野・研究分野
- 創造的思考
現代美術
メディア
美術教育
教科教育学、初等中等教育学
- 研究テーマ
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- 著書
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- 論文
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- MISC
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- 総説・解説
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- 講演・発表
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- 研究会・報告書
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- 特許
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- 作品
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- 補助金・競争的資金
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- その他
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
2026年4月24日更新
- 専門分野・研究分野
- 創造的思考
現代美術
メディア
美術教育
教科教育学、初等中等教育学 - 所属学会・所属協会
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- 委員歴・役員歴
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- 受賞
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 活動
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
2026年4月26日更新
2026年4月25日更新
Ｊグローバル
- Jグローバル最終確認日
- 2026/4/25 01:01
- 氏名（漢字）
- 谷口 幹也
- 氏名（フリガナ）
- タニグチ ミキヤ
- 氏名（英字）
- Taniguchi Mikiya
- 所属機関
- 九州女子大学 助手
リサーチマップ
- researchmap最終確認日
- 2026/4/26 01:03
- 氏名（漢字）
- 谷口 幹也
- 氏名（フリガナ）
- タニグチ ミキヤ
- 氏名（英字）
- Taniguchi Mikiya
- プロフィール
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 登録日時
- 2003/11/28 00:00
- 更新日時
- 2022/9/28 14:00
- アバター画像URI
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- ハンドル
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- eメール
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- eメール（その他）
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- 携帯メール
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- 性別
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- 没年月日
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- 所属ID
- 2828000000
- 所属
- 九州女子大学
- 部署
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- 職名
- 助手
- 学位
- 修士(教育学）
- 学位授与機関
- 東京学芸大学
- URL
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- 科研費研究者番号
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- Google Analytics ID
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- ORCID ID
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- その他の所属ID
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- その他の所属名
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- その他の所属 部署
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- その他の所属 職名
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- 最近のエントリー
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- Read会員ID
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- 経歴
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- 受賞
- Misc
- 論文
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- 講演・口頭発表等
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- 書籍等出版物
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- 研究キーワード
- 研究分野
- 所属学協会
- 担当経験のある科目
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- その他
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- Works
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- 特許
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 学歴
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- 委員歴
- 社会貢献活動
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2026年4月25日更新
- 研究者番号
- 30335830
- 所属（現在）
- 2026/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授
- 所属（過去の研究課題
情報に基づく）*注記 - 2026/4/1 : 九州女子大学, 人間科学部, 准教授
2023/4/1 – 2024/4/1 : 九州女子大学, 人間科学部, 准教授
2019/4/1 – 2022/4/1 : 九州女子大学, 人間科学部, 教授
2015/4/1 : 九州女子大学, 人間科学部, 教授
2013/4/1 – 2014/4/1 : 九州女子大学, 人間科学部, 准教授
2006/4/1 – 2008/4/1 : 九州女子大学, 人間科学部, 講師
2002/4/1 – 2005/4/1 : 鳴門教育大学, 学校教育学部, 助手
- 審査区分/研究分野
-
研究代表者
人文社会系 / 社会科学 / 教育学 / 教科教育学
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
小区分09070:教育工学関連研究代表者以外
複合領域 / 科学教育・教科教育学 / 教科教育
人文社会系 / 社会科学 / 教育学 / 教科教育学
小区分09070:教育工学関連
- キーワード
-
研究代表者
現代美術 / 教育 / 地域 / 市民 / 美術教育 / 北九州 / 戦後 / 人間像 / 創美 / 自由 / 戦後美術教育 / アートする力 / 転換期日本 / 多文化主義 / アート / アートプロジェクト / 美術教育実践 / 絵本 / 現代アート / ICT / アクティブラーニング / 保育者養成 / プレイフル / プレイフル・ラーニング / PBL型協働学修 / プレイフルラーニング / 階層的PBLカリキュラム / PLV / ジェネレーター / ジェネレーター尺度 / PBL / 面白がる力 / 階層的PBL / 階層的PBL型カリキュラム / 主体的・対話的で深い学び / デザイン思考 / 学びの共同体
研究代表者以外
砂澤ビッキ / 社会科教育 / 美術教育 / 北海道 / 異文化理解 / 作品鑑賞 / 日本近代史 / 今を生きる私 / 歴史教育 / 教材開発 / 地域学習 / 彫刻作品 / 彫刻 / 美術科教育 / 伝統工芸 / SUNAZAWA, Bikky / Social Education / Art Education / Hokkaido / Intercultural Studies / Japanese Modern History / Ainu peoples Art / Self Education / 地域社会 / 生きる力 / 美術教育センター / 美術教育プログラム / 伝統芸術 / ネットワーク / 社会教育 / 学校教育 / Community / Survival skill / Art Education Center / 知の統合力 / 鑑賞教育 / 交響体 / 美術館 / 小学校 / 授業実践 / 中学校 / アート教育 / 教師教育 / 学び / 学習支援 / 変容 / Art Editaion / Competency to Integrate Knowledge and Experiences / Appreciate Education / symphonicity / Art Museum / Elementary School / Teachine Practice / Junior High School / 教員養成 / 初年次教育 / 学びのセルフデザイン / 思考の習慣 / セルフデザイン型学修 / 主体的・探究的に学び続ける教師