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隅田 学
愛媛大学
2025年4月11日更新
- 職名
- 教授
- 電話
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- 学歴
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- 学位
- 博士(教育学) （ 広島大学 ）
- 職歴・経歴
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- 専門分野・研究分野
- 人文・社会 / 科学教育
2025年4月11日更新
- 専門分野・研究分野
- 人文・社会 / 科学教育
- 担当経験のある授業科目
- 2024年度後期 / 小学校サブコース演習
2024年度後期 / 教職実践演習（中・高）
2024年度後期 / 理科教育法２
2024年度後期 / 理科教育法 2
2024年度通年 / 教材開発課題研究3
2024年度通年 / 課題研究指導実践演習（理科）
2024年度通年 / 海外教育実践体験実習
2024年度通年 / 実践省察研究
2024年度後期 / 初等生活
2024年度第４クォーター / 幼児と環境
2024年度前期 / 新入生セミナーB
2024年度前期 / 授業研究の開発実践
2024年度前期 / 教材研究の基礎理論（物理）
2024年度前期 / 教材研究の基礎理論（化学）
2024年度前期 / 才能教育論
2024年度前期 / 理科観察実験演習１
2024年度前期 / 環境の指導法
2024年度前期 / 理科観察実験研究１
2024年度前期 / 理科教育実践研究２
2024年度前期 / 理科教育演習２
2024年度前期 / 理科教育演習４
2024年度前期 / 理科教育法１
2024年度前期 / 初等理科教育法
2024年度前期 / 理科教育法 1
2024年度後期 / 教材の開発と実践（物理）
2024年度後期 / 教材の開発と実践（化学）
2024年度後期 / 教材開発課題研究2
2024年度後期 / 理科観察実験演習２
2024年度後期 / 理科教育実践研究１
2024年度後期 / 理科教育演習１
2024年度後期 / 理科観察実験研究２
2024年度後期 / 理科教育演習３
2024年度後期 / 理科教育演習５
2024年度後期 / 卒業研究 - 指導経験
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2025年4月11日更新
- 専門分野・研究分野
- 人文・社会 / 科学教育
- 研究テーマ
- 科学教育の文化研究
児童生徒の自然認識と科学カリキュラム
科学才能教育
STEM教育
- 著書
- 最新 教育動向 2025 隅田学（ 担当： 分担執筆 範囲: 特定分野に特異な才能のある児童生徒への支援の推進） 明治図書 2024年12月 （ ISBN:9784183540256 ）
子どもと教師の学びと育ち〜新時代の探究を開くポイント61＋α〜 隅田学（ 担当： 分担執筆 範囲: 幼児期における学びの広がりとその支援） 三学出版 2024年9月 （ ISBN:9784908877575 ）
Gifted Education Guidelines Manabu Sumida（ 担当： 分担執筆 範囲: STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) Education） Asia Pacific Federation on Giftedness 2024年8月 （ ISBN:9786267545263 ）
理論と実践をつなぐ理科教育学研究の展開 日本理科教育学会（ 担当： 分担執筆 範囲: 理科の才能教育） 東洋館出版社 2022年7月 （ ISBN:9784491049359 ）
Sue, D. T., & Teresa, J. K. (Eds.) Play and STEM Education in the Early Years: International Policies and Practices Sumida, M（ 担当： 分担執筆 範囲: Transformation of Young Children’s Minds, Lives, and Society through Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (STEAM) Play about Water） Springer 2022年 （ ISBN:9783030998295 ）
新・教職課程演習 第14巻 初等理科教育 片平克弘, 木下博義編（ 担当： 分担執筆 範囲: 理科の知識・技能の獲得の困難点について述べなさい） 協同出版 2021年12月
新・教職課程演習 第20巻 中等理科教育 山本容子, 松浦拓也編（ 担当： 分担執筆 範囲: 量的・関係的な視点について述べなさい） 協同出版 2021年12月
日中韓の教育事情に関する国際比較調査 科学技術振興機構, 中国総合研究, さくらサイエンスセンター編集（ 担当： 分担執筆 範囲: 理数系の能力を伸長するための教育−日本） 科学技術振興機構;中国総合研究;さくらサイエンスセンター 2021年3月
Isozaki, T., & Sumida, M. (Eds.) Science Education Research and Practice from Japan Sumida, M（ 担当： 共編者(共編著者) 範囲: Science Education as Gifted Education: Can We Conduct Gifted Education with Non-Gifted Students?） Springer 2021年
才能はみだしっ子の育て方 酒井由紀子, 隅田 学（ 担当： 監修） 主婦の友社 2020年9月
Teaching gifted learners in STEM subjects: Developing talent in science, technology, engineering and mathematics 隅田 学（ 担当： 共編者(共編著者) 範囲: STEAM (science, technology, engineering, agriculture, and mathematics) education for gifted young children: A glocal approach to science education for gifted young children） Routledge 2018年
Studies in science education in the Asia-pacific region 隅田 学（ 担当： 分担執筆 範囲: Analysis of questions in primary school science textbooks in Japan） Routledge 2018年
Policy and practice in science education for the gifted: Approaches from diverse national contexts 隅田 学（ 担当： 共編者(共編著者) 範囲: Gifted science education in the context of Japanese standardisation） Routledge 2017年3月
Science education: An international course companion 隅田 学（ 担当： 分担執筆 範囲: Science education for gifter learners） Sense Publishers 2016年11月
Science education research and practice in East Asia: Trends and perspectives （ 担当： 共著 範囲: Diversity dilemmas of science education in East Asia） Higher Education Publishing 2016年9月
Science education towards inclusion 隅田 学（ 担当： 分担執筆 範囲: Super Science High Schools: Japanese-style science education designated to augment talented students’ individuality and skills） Nova Publishers 2016年7月
International Perspectives on Science Education for the Gifted 隅田 学（ 担当： 共編者(共編著者) 範囲: Meeting the needs of twice-exceptional children in the science classroom） Routledge 2016年5月
International Perspectives on Science Education for the Gifted: Key issues and challenges 隅田 学（ 担当： 共編者(共編著者) 範囲: Scientific Giftedness in Japanese Society） Rotledge 2016年5月
International Perspectives on Early Years Workforce Development 隅田 学（ 担当： 共著 範囲: Japan: Young Female Teachers in Kindergartens and Nursery Schools） Critical Publishing Ltd 2015年
Chemistry Education: Best Practices, Opportunities and Trends （ 担当： 共著 範囲: Chemistry Education for Gifted Learners） Wiley-VCH 2015年
Encyclopedia of Science Education 隅田 学（ 担当： 共著 範囲: Gifted Education in Science） Springer 2015年
Science Education in East Asia: Pedagogical Innovations and Research-informed Practices 隅田 学（ 担当： 共著 範囲: Kids Science Academy: Talent Development in STEM from the Early Childhood Years） Springer 2015年
International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching 隅田 学（ 担当： 共著 範囲: History and Philosophy of Science in Japanese Education: A Historical Overview） Springer 2014年
カリキュラム理論の過去・現在・未来 （ 担当： 単訳 範囲: 14-17） 東洋館出版社 2013年2月
International perspectives on early childhood education and care 隅田 学（ 担当： 共著 範囲: The Japanese view of nature and its implications for the teaching of science in the early childhood years） Open University Press 2013年
International Debates on Early Childhood Practices and Policies Routledge 2012年
新しい学びを拓く 理科 授業の理論と実践 小学校編 ミネルブァ書房 2011年
遊び・生活・学びを培う教育保育の方法と技術-実践力の向上をめざして 北大路書房 2009年
Global Outlook on Education Kanishka Publishers 2009年
小学校理科の学ばせ方・教え方事典 教育出版 2005年
The Pendulum: Scientific, Historical, Philosophical & Educational Perspectives Springer 2005年
CD-ROM版中学校理科教育実践講座 理論編３ ニチブン 2003年 - 論文
- 中学校理科「化学変化と電池」単元における「身体化」を取り入れた科学理解の促進 武田章宏, 隅田 学, 佐藤栄治 愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要 3 115 - 122 2024年3月
中学生の力学概念学習におけるコンピューターシミュレーションの活用の効果 吉村聡貴, 隅田学, 掛水高志, 佐藤栄治 愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要 3 77 - 83 2024年3月
The Effect of Game-based Learning on Student’s Conceptual Change in Bioaccumulation and Biomagnification 査読 Wichaidit, S, Sumida, M Science Education International 34 ( 4 ) 262 - 273 2023年12月
Giftedness in inclusive classrooms: A cross-cultural examination of pre-service teachers’ thinking in Finland, Austria, Turkey, the Philippines, and Japan 査読 Lassila, E.T, Hyry-Beihammer, E.K, Kızkapan, O, Rocena, A, Sumida, M Gifted Child Quarterly 67 ( 4 ) 306 - 324 2023年7月
コロナ禍における産学連携によるインドネシアの幼児を対象としたオンラインSTEAM教育実践 査読 隅田学, 原田勝行, 西宮裕美子 大学教育実践ジャーナル ( 22 ) 111 - 117 2023年3月
The Perceptions of Prospective Japanese Science Teachers on Female Students’ Participation in STEM Subjects Asiedu, M., Sumida, M. 愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要 2 50 - 58 2023年3月
Nature of Students’ Research Projects at a Japanese National High School Sabong, V., Sumida, M. 愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要 2 74 - 83 2023年3月
Personally and collaboratively enriching science teaching and learning for all 招待 Sumida, M, Kurata, M International Journal of Curriculum Development and Practice 25 ( 2 ) 27 - 39 2023年3月
子どもの才能を学校と社会が認めて育む 招待 隅田学 教育研究 78 ( 1 ) 20 - 23 2023年1月
Gender Roles during a High School Chemistry Laboratory Experiment and Their Effect on the Students’ Science Course Selection 査読 Sumida, M, Yamane, Y EASE Letters 2 ( 1 ) 33 - 38 2023年1月
Online STEAM Education Programme for Gifted Young Girls during the COVID-19 Pandemic 査読 Sumida, M Proceedings of the 17th Asia-Pacific Conference on Giftedness: Embracing Diversity, Blooming Talents 88 - 93 2022年10月
「学び続ける主体」の育成に向けた理科のアプローチとは 招待 隅田学 学校教育 ( 1248 ) 6 - 13 2021年8月
地域の自然を対象としたノンフォーマル教育の現状と課題ー松山自然科学教室を中心にー 赤羽健斗, 向平和, 中村依子, 隅田学 愛媛大学教育実践総合センター紀要 39 41 - 45 2021年3月
スーパーサイエンスハイスクール（SSH）における日本型才能伸長：「教育資本（Educational capital）」からの分析 査読 ラッシラ,エルッキ・T, 隅田学 科学教育研究 45 ( 4 ) 375 - 382 2021年
スーパーサイエンスハイスクール(SSH) における日本型才能伸長と 「教育資本（Educational capital）」へのインパクト ラッシラ,エルッキ・T, 隅田 学 日本科学教育学会研究会報告 35 ( 3 ) 25 - 28 2020年12月
図書紹介：「女子の理科学習を促進する授業構成に関する研究」 隅田学 理科の教育 70 58 - 58 2020年12月
高大連携による「課題研究」に関するサイバーメンタリングの試み －非対面と対面の最適なハイブリッド型指導へ向けて－ 隅田学 理科の教育 69 24 - 26 2020年11月
Japanese Super Science High Schools as sites for gifted education – examination of educational capital 査読 Lassila, L, Sumida, M TALENT EDUCATION, Book of papers, V. International Scientific Conference 2020 47 - 51 2020年11月
医療従事に関するキャリアデザインの実態調査 -愛媛大学医学部生の調査結果について-—Survey of Career Design for Medical Professionals Survey results for students of School of Medicine, Ehime University 査読 奈須, 悠樹, 向, 平和, 隅田, 学, 小林, 直人, 上田, 敏子 大学教育実践ジャーナル 18 9 - 20 2020年3月
中学生の科学的能力を伸長させる科学者育成プログラムの開発 －次世代科学者育成プログラムの評価－ 大橋 淳史, 隅田 学 愛媛大学教育学部紀要 66 79 - 89 2019年12月
科学の祭典－科学を文化化する－ 隅田 学 理科の教育 68 52 - 53 2019年5月
課題研究の指導力育成に関する研修プログラムの開発と実践 査読 向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 熊谷 隆至, 大橋 淳史, 中村 依子, 日詰 雅博, 佐野 栄, 安部 利之, 吉村 直道, 林 秀則, 八木 康行, 佐藤 栄治, 横田 義広, 真鍋 昌嗣, 越智 亮平, 谷山 伸司 大学教育実践ジャーナル 17 55 - 60 2019年3月
高等学校総合学科における教科越境型連携－農業科の伝統を活かしたSTEAM型教育の試行－ 真部幸史, 隅田学 理科の教育 68 50 - 52 2019年3月
理科教育と課題研究 隅田 学 Rimse 24 10 - 13 2019年1月
科学系社会教育施設における ICT の活用の事例－異世代・専門家との協働的学びの実践－ 査読 向平和, 隅田学, 前田洋一, 宮内敬介, 池田敬明, 稲葉正和 科学教育研究 34 2019年
大学院生による防災教育に関する授業実践―液状化現象再現実験を中心に― 木村健人, 西條慎祐, 原友樹, 目戸秀幸, 橋越清一, 向平和, 隅田学, 細田宏樹, 中本剛, 熊谷隆史, 中村依子, 佐野栄 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 36 ) 75‐80 2018年7月
"Ehime University" Science & Culture Camp の開発と参加生徒への影響 隅田 学, 林 秀則, 坪井 敬文, 菅谷 成子, バージン ルース, 大橋 淳史, 中山 晃, 向 平和 日本科学教育学会研究会研究報告 32 ( 8 ) 49 - 50 2018年
モンテッソーリ教育園に見る生命科学に関する豊かな学び：湘南白百合学園幼稚園での事例調査から 大貫麻美, 隅田学 白百合女子大学初等教育学科紀要 3 11 - 18 2018年
高校生が地域の小学生にプログラミングを教えるサービスラーニング－産学連携による校種を交差したプログラミング教育普及モデル－ 八木昌生, 隅田学, 瓜谷輝之 理科の教育 67 39 - 41 2018年
英国特別科学研修プログラムを通した生徒と教員の成長 査読 隅田学, 小澤優樹, 高橋寛明, 向平和, 大橋淳史 科学教育研究 42 ( 2 ) 120 - 129 2018年
科学教育事業への参加が理工系学生の学習意欲に及ぼす影響に関する調査 査読 大橋敦史, 隅田学, 中原真也, 林秀則 大学教育実践ジャーナル 15 9 - 13 2017年3月
次代を担う理工系教員の養成・研修プログラムの開発-教育委員会と連携した養成と研修の連接に関する研究－ 査読 向平和, 吉村直道, 大西義浩, 隅田学, 中本剛, 大橋敦史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 中村依子 日本教育大学協会研究年報 35 241 - 248 2017年3月
組み理科観察・実験の指導力育成に向けた取り組み 査読 向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 大橋 淳史, 熊谷 隆至, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄 大学教育実践ジャーナル 14 43 - 46 2016年3月
理科観察・実験の指導力育成に向けた取り組み 査読 向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 大橋 淳史, 熊谷 隆至, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄 大学教育実践ジャーナル 14 43 - 46 2016年3月
地域の産業をテーマにした STEM教育のための教材開発と実践 珠山信昭, 小澤優樹, 坂本捷彰, 三浦孝之, 森川雄介, 向平和, 隅田学, 中本剛, 大橋淳史, 日詰雅博, 中村依子, 佐野栄, 吉村直道, 大西義浩 愛媛大学教育学部紀要 63 161 - 167 2016年
地域の産業をテーマにしたSTEM 教育のための教材開発と実践 珠山 信昭, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄, 吉村 直道, 大西 義浩, 小澤 優樹, 坂本 捷彰, 三浦 孝之, 森川 雄介, 向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 大橋 淳史 日本科学教育学会年会論文集 40 ( 0 ) 289 - 290 2016年
中学校理科授業における生徒の誤答に対する教師の対応発問と生徒の期待-発話プロトコルを手がかりに- 査読 山岡武邦, 松本信示, 隅田学 日本教科教育学会誌 38 ( 3 ) 2015年12月
Instructional Model of Japanese Science Teachers for the Gifted 査読 Yamaoka, T, Matsumoto, S, Sumida, M American Jornal of Educational Research 3 ( 7 ) 944 - 948 2015年7月
愛媛大学附属高等学校との連携による英国特別科学研修プログラムの試行 査読 隅田学, 河野極, 彦田順也, 黒崎良一, 高橋寛明, 大橋淳史, 林秀則, 向平和 大学教育実践ジャーナル 13 53 - 59 2015年3月
Comparative Study of Trends and Patterns in the questions between Lower Secondary School Science Textbooks and Ehime Prefecture's Upper Secondary School Entrance Examinations 査読 Takekuni YAMAOKA, Manabu SUMIDA, Hayashi NAKAYAMA, Shinji MATSUMOTO 理科教育学研究 55 ( 4 ) 415 - 423 2015年3月
ルイジアナ大学モンロー校と愛媛大学の相互国際交流を通した教員養成の実践 査読 富田英司, 白松賢, 池野修, 隅田学, 向平和, 鴛原進 大学教育実践ジャーナル 12 41 - 46 2014年3月
愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践（３）－フィリピン教育実習に対する保護者の反応－ 査読 隅田学, 深田昭三, 菅谷成子, 池野修, 鴛原進, 熊谷隆至, 富田英司, 藤田昌子, 向平和, 吉村直道, アグカウィリ・ザリナ・バラキエル 大学教育実践ジャーナル 12 33 - 39 2014年3月
International education policy in Japan in an age of globalisation and risk 査読 Manabu Sumida JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING 39 ( 4 ) 467 - 469 2013年10月
Emerging Trends in Japan in Education of the Gifted 査読 SUMIDA Manabu Journal for the Education of the Gifted 36 ( 3 ) 277 - 289 2013年9月
Exploring Factors Determining Motivation to Participate in Study Abroad Programs for Teacher Education Students in the U.S.A. and Japan 査読 Thillainatarajan Sivakumaran, Eiji Tomida, Holly Kathleen Hall, Manabu Sumida International Journal of Business and Social Science 4 ( 6 ) 2013年
観察・実験が指導できる小学校教員養成の試み : 理科観察実験体験プログラムの開発と実践 向 平和, 隅田 学, 福山 隆雄, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 佐野 栄 日本教科教育学会誌 35 ( 3 ) 55 - 64 2012年12月
観察・実験が指導できる小学校教員養成の試み－理科観察実験体験プログラムの開発と実践－ 査読 向 平和, 隅田 学, 福山 隆雄, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 佐野 栄 日本教科教育学会誌 35 ( 3 ) 67 - 76 2012年12月
イギリス総合中等教育における科学才能児のニーズへの方策 : ASCENDプロジェクト(<特集>科学才能教育-児童生徒の多様なニーズに応じる科学教育の新展開-) テイバー ケイス S., 隅田 学 科学教育研究 36 ( 2 ) 101 - 112 2012年 - MISC
- 中学生を対象とした科学者育成プログラムの成果と課題 (科学的に考える資質・能力を育成するアクティブ・ラーニング) 大橋 淳史, 隅田 学 日本科学教育学会年会論文集 日本科学教育学会年会企画委員会・年会実行委員会 編 41 181 - 184 2017年
Kids science academy: Talent development in stem from the early childhood years Manabu Sumida Science Education in East Asia: Pedagogical Innovations and Research-informed Practices 269 - 295 2015年9月
地域の自然をフィールドとした自然体験活動教材の開発 2 佐伯友美, 向平和, 隅田学, 日詰雅博 生物教育 55 ( 3/4 ) 200 2015年7月
伝統の継承プログラムを通したグローカルマインドの育成の成果報告 II 大橋淳史, 和田敬行, 隅田学, 藤田昌子, 石塚真子, 千代田憲子 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 33 ) 1 - 20 2015年7月
大学院生によるセントラルドグマに関する教材開発とその実践 神森貴文, 橋本愛, 風呂圭祐, 和田敬行, 向平和, 隅田学, 中本剛, 大橋淳史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 中村依子, 佐野栄 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 33 ) 21 - 33 2015年7月
科学イノベーション挑戦講座における自立的な学び 大橋淳史, 縄村俊邦, 林秀則 日本科学教育学会研究会研究報告 29 ( 6 ) 15 - 18 2015年5月
「21世紀型探究・発見学習」による理科授業の開発（Ⅰ）－小学５年「ものの溶け方」での試行－ 和田敬行, 坂本定生, 今林義勝, 石田靖弘, 大橋淳史 日本科学教育学会研究会研究報告 29 ( 6 ) 19 - 22 2015年5月
自然＝ヒト＝科学－人生の始まりこそ力強い理科教育を－ 隅田 学 理科の教育 64 21 - 24 2015年4月
理科に高い意欲才能を持つ生徒への科学教育とその評価 大橋淳史, 隅田学, 林秀則, 縄村俊邦, 和田敬行 日本化学会講演予稿集 95th ( 2 ) 180 2015年3月
13A03 「21世紀型探究・発見学習」による子どもの学習とその指導(3) : 自律的で個性豊かな学びを実現する小学5年「ものの溶け方」実践(授業研究,一般研究発表(口頭発表)) 和田 敬行, 隅田 学, 坂本 定生, 今林 義勝, 石田 靖弘, 大橋 淳史 日本理科教育学会全国大会要項 ( 65 ) 246 - 246 2015年
準正課活動による観察・実験の指導力向上の試み 向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 熊谷 隆至, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄 日本科学教育学会年会論文集 39 ( 0 ) 334 - 335 2015年
04G04 へき地の小学生を対象とした通信型科学教育プログラムの開発と実践(教育課程,一般研究発表(口頭発表)) 珠山 信昭, 隅田 学, 向 平和 日本理科教育学会全国大会要項 ( 65 ) 369 - 369 2015年
A-04 遺伝教材として用いるファストプランツについての基礎的研究 風呂 圭祐, 向 平和, 隅田 学, 日詰 雅博 日本理科教育学会四国支部会報 ( 33 ) 7 - 8 2015年
伝統の継承プログラムを通したグローカルマインドの育成の成果報告(2) 大橋 淳史, 和田 敬行, 隅田 学 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 33 ) 1 - 20 2015年
B-05 幼児を対象としたインフォーマルな科学教育の実態 : 通信型のプログラムを中心として 珠山 信昭, 隅田 学, 向 平和 日本理科教育学会四国支部会報 ( 33 ) 41 - 42 2015年
A-06 ICT活用による酵素反応の定量化を目指した教材開発 橋本 愛, 向 平和, 隅田 学, 日詰 雅博 日本理科教育学会四国支部会報 ( 33 ) 11 - 12 2015年
13A05 「21世紀型探究・発見学習」による子どもの学習とその指導(5) : 幼稚園での「磁石の性質」の学習とその指導(授業研究,一般研究発表(口頭発表)) 隈部 敦子, 石田 靖弘, 隅田 学, 進藤 公夫 日本理科教育学会全国大会要項 ( 65 ) 248 - 248 2015年
24J-704 凝固の過程に着目した状態変化の指導法II(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表)) 津田 謙太郎, 向 平和, 隅田 学, 熊谷 隆至 日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 428 - 428 2014年8月
地域の自然をフィールドとした自然体験活動教材の開発 佐伯友美, 向平和, 隅田学, 日詰雅博 生物教育 54 ( 3/4 ) 157 2014年8月
大学院生による「理科観察実験プログラム」における実践事例 2―ペルチェ素子を用いた霧箱に関する教材研究― 佐伯友美, 関谷圭右, 竹本翔太, 津田謙太郎, 向平和, 隅田学, 中本剛, 大橋淳史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 中村依子, 佐野栄 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 32 ) 41 - 49 2014年7月
伝統の継承プログラムを通したグローカルマインドの育成の成果報告 大橋淳史, 段王里菜, 隅田学, 藤田昌子, 石塚真子, 千代田憲子 愛媛大学教育実践総合センター紀要 32 25 - 39 2014年7月
24A-502 安価に製作できる金属結晶モデルの改良と実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表)) 和田 敬行, 大橋 淳史, 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 310 - 310 2014年
24M-704 世界基準でサイエンスを共に学ぶ高校生・教員リーダーの育成(1) : 愛媛大学教育学部と附属高等学校の理科及び英語教育の連携(理科教育論,理科教育史,一般研究発表(口頭発表)) 隅田 学, 河野 極, 彦田 順也, 黒崎 良一, 高橋 寛明, 大橋 淳史, 林 秀則, 向 平和 日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 464 - 464 2014年
中高-12 「科学イノベーション挑戦講座」の研究成果II : 松山市内の二酸化窒素濃度の測定(中・高ポスター発表) 黒星 きらら, 清水 龍星, 河本 優奈, 白方 颯人, 石川 裕太, 武市 昂己, 深見 正徳, 縄村 俊邦, 林 秀則, 隅田 学, 大橋 淳史 日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 541 - 541 2014年
中高-11 「科学イノベーション挑戦講座」の研究成果I : 愛媛県産かんきつ類のビタミンC量の定量(中・高ポスター発表) 石川 裕太, 武市 昂己, 深見 正徳, 黒星 きらら, 河本 優奈, 清水 龍星, 白方 颯人, 縄村 俊邦, 林 秀則, 隅田 学, 大橋 淳史 日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 540 - 540 2014年
23I-105 「文化継承・活用モデル」による授業実践(I) : その「基本的構え」ないしは「基本仮説」(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表)) 隅田 学, 石田 靖弘, 進藤 公夫 日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 249 - 249 2014年
23I-201 「文化継承・活用モデル」による授業実践(II) : 「幼年期科学教育」における1つの試み(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表)) 隅田 学, 隈部 敦子, 進藤 公夫 日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 250 - 250 2014年
2A1-I1 自然科学分野における才能教育の動向と可能性(自然科学分野における才能教育の動向と可能性,課題研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-) 隅田 学 年会論文集 37 48 - 49 2013年9月
Emerging trends in Japan in education of the gifted: A focus on science education Manabu Sumida Journal for the Education of the Gifted 36 ( 3 ) 277 - 289 2013年9月
11D-102 観察・実験を指導できる小学校教員養成の試み3 : 2013年度「理科観察実験体験プログラム」の改善点を中心に(教員養成,一般研究発表(口頭発表)) 向 平和, 隅田 学, 熊谷 隆至, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄 日本理科教育学会全国大会要項 ( 63 ) 342 - 342 2013年8月
観察・実験を指導できる教員の養成と現職教員への支援―第4回 理科教育シンポジウムの報告を中心に― 向平和, 隅田学, 福山隆雄, 大橋淳史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 家山博史, 佐野栄 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 31 ) 57 - 64 2013年7月
外来種の教材化に関する実践的研究 岡下祥子, 日詰雅博, 隅田学, 向平和 生物教育 53 ( 4 ) 216 2013年4月
10K-302 中学校理科授業における発話プロトコルを手がかりにした教師の発問に関する研究(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表)) 山岡 武邦, 松本 伸示, 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 63 ) 240 - 240 2013年
幼年期から子どもの個性を伸ばし可能性を拡げる科学カリキュラム幼年期から子どもの個性を伸ばし可能性を拡げる科学カリキュラム 隅田 学 理科の教育 62 34 - 35 2013年
B-05 特別な理科授業における生徒の学習効果に関する研究 : 愛媛大学科学イノベーション挑戦講座に関する分析 小林 一貴, 隅田 学, 大橋 淳史, 向 平和 日本理科教育学会四国支部会報 ( 32 ) 25 - 26 2013年
B-13 フランスにおける幼年・初等期探究基盤型科学教育プログラム(1) : La main a la pateが進めるprojectの概要 土田 理, 隅田 学, 深田 昭三, 室伏 きみ子, 溝邊 和成, 北野 幸子, 向 平和, 大貫 麻美 日本理科教育学会九州支部大会発表論文集 40 90 - 93 2013年
11M-301 中学校理科授業における教師の「発問」に関する研究(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表)) 山岡 武邦, 隅田 学, 小倉 康 日本理科教育学会全国大会要項 ( 62 ) 257 - 257 2012年8月
大学院生による「理科観察実験体験プログラム」における実践事例―小学校理科のエネルギー分野における「光電池」と「風力発電」を題材として― 杉原慶一, 岡下祥子, 清家稔, HIWATIG April Daphne, 向平和, 隅田学, 福山隆雄, 大橋淳史, 日詰雅博, 佐野栄 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 30 ) 13 - 20 2012年7月
特集:「科学才能教育-児童生徒の多様なニーズに応じる科学教育の新展開-」 隅田 学 科学教育研究 36 ( 2 ) 97 - 97 2012年6月
外来種の教材化に関する研究―ニワゼキショウ・ヒメツルソバの生育条件を中心に― 岡下祥子, 日詰雅博, 隅田学, 向平和 生物教育 52 ( 4 ) 246 2012年5月
11B-203 観察・実験を指導できる小学校教員養成の試み : 「理科観察実験体験プログラム」の開発と実践(教員養成,一般研究発表(口頭発表)) 向 平和, 隅田 学, 福山 隆雄, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 佐野 栄 日本理科教育学会全国大会要項 ( 62 ) 121 - 121 2012年
B-15 ヨウ素デンプン反応におけるデンプン濃度の測定方法の検討 星加 侑姫, 隅田 学, 向 平和 日本理科教育学会四国支部会報 ( 31 ) 61 - 62 2012年
B-16 愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(3) : 平成23年度中学校理科グループ実践分析 上舘 美緒里, 隅田 学, 向 平和 日本理科教育学会四国支部会報 ( 31 ) 63 - 64 2012年
愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(2)小学校理科グループにおける実践過程の分析 上舘 美緒里, 隅田 学, 富田 英司 大学教育実践ジャーナル = Journal of faculty and staff development in higher education 0 ( 10 ) 15 - 21 2012年
3A1-D2 科学的才能を秘めた子どもたちが人生の早期から世界基準で科学に出会う(科学才能教育-児童生徒の多様なニーズに応じる科学教育の新展開-,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために) 隅田 学 年会論文集 35 163 - 166 2011年8月
2S1-A6 「想定外」を生き抜く力を育成する科学教育(非常時を乗り越える科学教育 : いま東日本大震災から考える,シンポジウム,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために) 隅田 学 年会論文集 35 11 - 12 2011年8月
3A1-D1 科学才能教育 : 児童生徒の多様なニーズに応じる科学教育の新展開(科学才能教育-児童生徒の多様なニーズに応じる科学教育の新展開-,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために) 隅田 学 年会論文集 35 161 - 162 2011年8月
1A-03 愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(2) : 小学校理科における実践・評価(教員養成,一般研究発表(口頭発表)) 上舘 美緒里, 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 61 ) 115 - 115 2011年8月
課02-02 幼年期から子どもの個性を伸ばし可能性を拡げる理科教育(理科教育の深化と拡充-我々は,どのような理科教育を指向すべきか-,課題研究発表) 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 61 ) 79 - 79 2011年8月
科学オリンピックと科学教育国力 隅田 学 東洋館出版社理科の教育 60 ( 5 ) 11 - 13 2011年5月
Sharing a Culture of Excellence in Teaching across Boarders: An Evaluation of Ehime University Students Teachers Practice Teaching in the Philippines 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 29 ) 印刷中 2011年
愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践 隅田 学, 深田 昭三, 菅谷 成子 大学教育実践ジャーナル 9 ( 9 ) 65 - 73 2011年
Sharing a Culture of Excellence in Teaching across Boarders: An Evaluation of Ehime University Students Teachers Practice Teaching in the Philippines 2011年
個性・才能を伸ばす科学教育カリキュラム 教育と医学 59 ( 6 ) 88 - 95 2011年
愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(1) : 参加学生の意識・能力評定の変化 上舘 美緒里, 隅田 学, 向 平和 日本理科教育学会四国支部会報 ( 29 ) 26 - 27 2010年12月
アジアで教える, アジアの子どもから学ぶ : 愛媛大学海外教育実習プログラム 隅田 学 理科の教育 = Science education monthly 59 ( 11 ) 762 - 764 2010年11月
1G2-I1 才能ある子どもの個性・能力を伸長する理科教員の養成プログラム開発(1) : 理科研究入賞児童生徒を指導する教員の思考・行動特性(科学教育人材養成,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-) 隅田 学, 白旗 あすみ, 加藤 智威 年会論文集 34 355 - 356 2010年9月
2F-05 幼年期の豊かな科学的探究をはぐくむ実践モデルの開発(1) : 空気や水を科学的に身体化する活動の導入(一般研究発表(口頭発表)) 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 60 ) 324 - 324 2010年7月
Promoting Cultural Understanding: The Second Phase of Ehime University Student Teaching Experience in the Philippines Pawilen Greg Tabios, Sumida Manabu, Calingasan Lorina Y. 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 28 ) 35 - 49 2010年
Promoting cultural understanding: the second phase of Ehime University student teaching experience in the Philippines Pawilen Greg Tabios, Sumida Manabu, Calingasan Lorina Y. 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 28 ) 35 - 49 2010年
Identifying Twice-Exceptional Children and Three Gifted Styles in the Japanese Primary Science Classroom Manabu Sumida INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION 32 ( 15 ) 2097 - 2111 2010年
幼稚園におけるダンボールピースを用いた構成遊び 深田 昭三, 杉林 英彦, 山本 千鶴子, 松浦 道子, 相原 洋子, 近江 理恵, 遠藤 美奈子, 倉田 真由美, 酒井 裕子, 隅田 学, 青井 倫子, ファウスティーノ ジョエル・ベルナール 愛媛大学教育学部紀要 57 45 - 52 2010年
理数に才能のある生徒を対象とした教育プログラムの開発--フィリピンを事例とした社会的・情緒的ニーズと知的ニーズの考量 Belardo Florante C., 隅田 学 愛媛大学教育学部紀要 57 139 - 146 2010年
Parallel Curriculum for the Development of Problem-Solving Skills of Gifted Children in Grade III Science ( 28 ) 51 - 65 2010年
Evaluation of Regular Primary Science Curriculum to Develop Differentiated Science Curriculum for Gifted Children in the Regular Classroom : FAUSTINO Joel Bernal, MUKO Heiwa, SUMIDA Manabu 日本理科教育学会四国支部会報 ( 29 ) 30 - 31 2010年
Developing a Program for Students with High Ability in Mathematics and Science: Balancing the Socio-Emotional and Intellectual Needs in a Philippine Setting Belardo Florante C., 隅田 学 愛媛大学教育学部紀要 57 139 - 146 2010年
Parallel Curriculum for the Development of Problem-Solving Skills of Gifted Children in Grade III Science 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 28 ) 51 - 65 2010年
理科において才能を示す児童生徒及びその才能を伸長させるための支援 加藤 智威, 隅田 学 日本理科教育学会四国支部会報 ( 27 ) 3 - 4 2009年12月
アメリカの才能ある児童生徒の理科カリキュラムと授業 隅田 学 日本理科教育学会理科の教育 58 ( 2 ) 15 - 17 2009年2月
教員養成と教員研修をリンクした協同的な学びによる授業改善２ －理科教育の授業改善の成果と今後の展望－ 渡邉 重義, 佐野 栄, 隅田 学 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 27 ) 79 - 93 2009年
Using the local language for teaching science in Kindergaten in the Philippines Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education 3 ( 1 ) 101 - 122 2009年
Development of a lesson model in chemistry through "Special Emphasis on Imagination leading to Creation" (SEIC) The Chemical Education Journal 13 ( 1 ) 1 - 6 2009年
Giftedness of Science in the Public Proceedings of the 1st International Conference of East Asian Association for Science Education 81 - 92 2009年
Preparing for future teaching: the Japanese student teachers' practice teaching experience in the Philippines Pawilen Greg Tabios, Sumida Manabu, Fukada Shozo 愛媛大学教育実践総合センター紀要 27 ( 27 ) 95 - 107 2009年
才能ある児童生徒の個性・能力を伸長する科学教育(1) : 未来の科学者養成講座参加生徒のレポート分析 和田 佳菜子, 隅田 学, 林 秀則 日本理科教育学会四国支部会報 ( 27 ) 5 - 6 2009年
Preparing for Future Teaching:The Japanese Student Teachers' Practice Teaching Experience in the Philippines Pawilen Greg Tabios, Sumida Manabu, Fukada Shozo 愛媛大学教育実践総合センター紀要 27 ( 27 ) 95 - 107 2009年
課08-6 世界の理科カリキュラムと授業 : アメリカの科学才能教育の事例(課題8 世界の理科カリキュラムと授業,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会) 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 58 ) 105 - 105 2008年9月
課09-1 幼年期の豊かな科学的探究を育む保育・授業実践 : 課題研究設定趣旨(課題9 幼年期の豊かな科学的探究を育む保育・授業実践,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会) 深田 昭三, 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 58 ) 106 - 106 2008年9月
課09-2 自由遊びと実験を組み合わせる : 幼稚園での紙トンボの実践(課題9 幼年期の豊かな科学的探究を育む保育・授業実践,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会) 深田 昭三, 桝鏡 大, 隅田 学, 坂田 知津江 日本理科教育学会全国大会要項 ( 58 ) 107 - 107 2008年9月
課09-6 作って,はかって,表現して楽しむ : 生活科での乾燥リンゴ作りの実践(課題9 幼年期の豊かな科学的探究を育む保育・授業実践,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会) 隅田 学, 出山 利昭 日本理科教育学会全国大会要項 ( 58 ) 111 - 111 2008年9月
1H-05 Development of a Program for Students with High Ability in Science : Balancing the Socio-emotional and Intellectual needs in a Philippine Setting ベラルド フルランテ, 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 58 ) 207 - 207 2008年9月
1G1-D4 教員養成と教員研修をリンクした協同的な学びによる授業改善1 : 理科授業を理科教育研修会に結び付ける試み(科学教育人材養成(1),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー) 渡邉 重義, 佐野 栄, 隅田 学, 熊谷 隆至, 家山 博史, 金子 省子, 日詰 雅博 年会論文集 32 81 - 82 2008年8月
1G1-B5 理科授業で学習困難や才能を示す児童生徒への特別支援の方策に関する研究(3) : 理科2E傾向のある児童の理科学習や学習全般の状況(教育実践・科学授業開発(1),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー) 隅田 学, 三木 淳史 年会論文集 32 63 - 64 2008年8月
才能ある児童生徒の個性・能力を伸長する理科教育 隅田 学 理科の教育 57 ( 3 ) 38 - 41 2008年3月
小学校理科教科書における疑問文の特徴 隅田 学 中央教育研究所中研紀要 4 ( 6 ) 2 - 11 2008年3月
A Language-Culture Origin Understanding of Science in Japan: Japanese Prospective Science Teacher's View of Science Proceedings of the 13th IOSTE Symposium 689 - 695 2008年
A reform pre-service science teacher training program and lesson by the collaborative learning arisen from the linkage between pre- and in-service teacher training Ⅰ ( 26 ) 9 - 21 2008年
教員養成と教員研修をリンクした協同的な学びによる授業改善１‐理科授業を理科教育研修会に結び付ける試み－ 渡邉 重義, 佐野 栄, 隅田 学 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 26 ) 9 - 21 2008年
3G3-C5 TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(9) : 「理科」の記述および「科学」の推論という観点からの回答分析(教育実践・科学授業開発V,一般研究発表,転換期の科学教育) 猿田 祐嗣, 三宅 征夫, 中山 迅, 隅田 学, 隈元 修一, 日高 俊一郎 年会論文集 31 449 - 450 2007年8月
2G2-E5 理科授業で学習困難や才能を示す児童生徒への特別支援の方策に関する研究(2) : 困難児における理科の才能特徴(科学的学力,一般研究発表,転換期の科学教育) 隅田 学, 松村 暢隆 年会論文集 31 305 - 306 2007年8月
2P1-O2 授業ビデオを活用した優れた小中学校理科指導に関する教師教育用教材(インタラクティブセッション,転換期の科学教育) 小倉 康, 熊野 善介, 猿田 祐嗣, 清水 誠, 隅田 学, 中山 迅, 鳩貝 太郎, 人見 久城, 益子 典文, 松原 靜郎, 松原 道男, 吉田 淳 年会論文集 31 339 - 340 2007年8月
授業ビデオを活用した優れた小中学校理科指導の分析と教師教育用教材の開発(P3,ポスター発表,日本理科教育学会第57回全国大会) 小倉 康, 熊野 善介, 猿田 祐嗣, 清水 誠, 隅田 学, 中山 迅, 鳩貝 太郎, 人見 久城, 益子 典文, 松原 靜郎, 松原 道男, 吉田 淳 日本理科教育学会全国大会要項 ( 57 ) 336 - 336 2007年8月
1A-09 教員養成と教員研修をリンクした協同的な学びによる理科教育実践力育成の試み(教員養成,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会) 渡邉 重義, 隅田 学, 佐野 栄, 熊谷 隆至, 日詰 雅博 日本理科教育学会全国大会要項 ( 57 ) 67 - 67 2007年8月
STSアプローチに基づいたモジュール教材に関する開発的・実践的研究―中和反応を事例として― 山岡武邦, 隅田学 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 25 ) 15 - 24 2007年7月
理科教育実践力を問う―理科教育シンポジウムと理科教育研修会の取り組み― 渡邉重義, 隅田学, 佐野栄, 熊谷隆至, 日詰雅博 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 25 ) 1 - 14 2007年7月
夢のこん虫づくり : 小学校第3学年A区分 : 昆虫のつくりとはたらき 隅田 学, 村上 圭司 理科の教育 = Science education monthly 56 ( 6 ) 384 - 387 2007年6月
科学についての基本概念を核として展開する理科授業や学習のあり方－カリキュラム論的な視点から－ 隅田 学 東洋館出版社理科の教育 56 ( 5 ) 8 - 11 2007年5月
理科授業で学習困難や才能を示す児童生徒への特別支援の方策に関する研究 (1) : 米国における理科で優れた行動特徴チェックリスト(日本理科教育学会四国支部大会) 隅田 学, 松村 暢隆 日本理科教育学会四国支部会報 ( 25 ) 49 - 50 2007年1月
Developing an Indigenous Science Curriculum for Kindergarten in the Philippines Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education 1 ( 1 ) 139 - 162 2007年
Developing Young Children's Scientific, Technological, and Social Competency through "Pendulum" Play Activities at Japandese Kindergarten Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education 1 ( 1 ) 81 - 98 2007年
幼年児の科学学習コンピテンスの再評価とその教育適時性に関する理論的・実証的研究 隅田学 A01班研究成果最終報告書：教育内容と学習の適時性に関する研究 19 - 56 2007年
CRT（Criterion Referenced Test)分析に基づく理科授業の開発と実践 松山市教育研究所紀要 ( 452 ) 1 - 35 2007年
理科教育実践力を問う－理科教育シンポジウムと理科教育研修会の取り組み－ 渡邉 重義, 隅田 学, 佐野 栄 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 25 ) 1 - 14 2007年
夢のこん虫づくり－小学校第3学年A区分：こん虫のつくりとはたらき― 理科の教育 56 ( 6 ) 24 - 27 2007年
STSアプローチに基づいたモジュール教材に関する開発的・実践的研究－中和反応を事例として－ 山岡 武邦, 隅田 学 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 25 ) 15 - 24 2007年
1G2-D2 TIMSS1999理科授業ビデオ研究の結果(国際比較・国際貢献(国際支援)(1),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集) 小倉 康, 松原 静郎, 猿田 祐嗣, 鳩貝 太郎, 三宅 征夫, 吉田 淳, 熊野 善介, 人見 久城, 隅田 学, 中山 迅, 益子 典文 年会論文集 30 203 - 204 2006年8月
TIMSS1999理科授業ビデオ研究の結果 小倉 康, 松原 静郎, 猿田 祐嗣, 鳩貝 太郎, 三宅 征夫, 吉田 淳, 熊野 善介, 人見 久城, 隅田 学, 中山 迅, 益子 典文 年会論文集;日本科学教育学会 30 2006年8月
理科の内容の適時性及び系統性について 隅田 学 東洋館出版社理科の教育 55 ( 4 ) 11 - 13 2006年4月
理科授業観察に使用される観点から授業を再考する 隅田 学 日本科学教育学会研究報告 20 ( 5 ) 27 - 32 2006年2月
A Comparative Analysis of the Kindergarten Curricula of Japan and Philippines Pawilen Greg Tabios, Sumida Manabu, Fukada Shozo 愛媛大学教育実践総合センター紀要 24 ( 24 ) 27 - 42 2006年
CRT (Criterion Referenced Test)分析－松山市立A小学校の実践を例として－ 松山市教育研究所紀要 ( 446 ) 1 - 21 2006年
日本の小・中学校の理科の現状－平成15年度教育課程実施状況調査結果から－ 平成17年度科学技術振興調整費「科学技術リテラシー構築のための調査研究」（代表:北原和夫） 268 - 287 2006年
TIMSS記述式問題に対する小中学生の回答の特徴 平成15-17年度科学研究費補助金（基盤研究B）「理科における論理的表現力に関する経年変化研究」研究成果報告書（代表：猿田祐嗣） 49 - 56 2006年
A comparative analysis of the kindergarten curricula of Japan and Philippines. Pawilen Greg Tabios, Sumida Manabu, Fukada Shozo 愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター愛媛大学教育実践総合センター紀要 24 ( 24 ) 27 - 42 2006年
協働的に取り組む理科の授業の場 : 愛媛大学教育学部附属中学校における実践例 小池 達士, 隅田 学 理科の教育 = Science education monthly 54 ( 10 ) 666 - 668 2005年10月
米国の小中学校における才能科学教育 : ジョージア州の事例を中心として(才能のある児童・生徒を喚起し、伸ばす理数教育プログラム-米国における取り組みを中心として-) 隅田 学 年会論文集 29 241 - 244 2005年8月
科学の社会への事例化を促進する科学教育研究 : 科学の「意味づけ論」(社会に提案し社会と協働する科学教育研究:何を提案し誰と協働するのか) 隅田 学 年会論文集 29 9 - 10 2005年8月
1B-10 幼年児の科学コンピテンスを伸長する教育実践・開発 : 科学を通した統合的な学び(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会) 隅田 学, 深田 昭三, 桝鏡 大, 坂田 知津江 日本理科教育学会全国大会要項 ( 55 ) 153 - 153 2005年8月
幼い子どもの科学コンピテンスの再評価とその教育適時性に関する一考察(<特集>新世紀型理数科系教育の展望研究) 隅田 学, 深田 昭三 科学教育研究 29 ( 2 ) 99 - 109 2005年6月
幼い子どもの科学コンピテンスの再評価とその教育適時性に関する一考察 隅田学, 深田昭三 科学教育研究 29 ( 2 ) 99 - 109 2005年6月
TIMSS記述形式問題における小中学生の解答の特徴 隅田 学, 平田 真麻 日本科学教育学会研究会研究報告 19 ( 6 ) 67 - 70 2005年5月
幼い子どもの科学コンピテンスの再評価とその教育適時性に関する一考察 科学教育研究 29 ( 2 ) 99 - 109 2005年
Learning about water in a Japanese kindergarten (Yochien): Two approaches to teaching science. International Journal of Early Childhood Education 11 ( 2 ) 65 - 80 2005年
Learning about water in a Japanese kindergarten (Yochien): Two approaches to teaching science. Korean Society for Early Childhood Education 11 ( 2 ) 65 - 80 2005年
教職科目「小学校理科教育法」の授業評価(2)小学校教員養成における理科教育の課題 渡邉 重義, 隅田 学, 山崎 哲司 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 23 ) 33 - 42 2005年
The public understanding of pendulum motion: From 5 to 88 years old Manabu Sumida The Pendulum: Scientific, Historical, Philosophical and Educational Perspectives 465 - 484 2005年
Teaching the Pendulum in Japanese Primary Schools University of New South WalesProceedings of the Second International Pendulum Conference 279 - 287 2005年
A Comparative Study of the Elementary Science Curriculum of Philippines and Japan Pawilen Greg Tabios, Sumida Manabu 愛媛大学教育学部紀要 52 ( 1 ) 167 - 180 2005年
Developing a science-based curriculum for kindergarten:A vision for United Methodist schools in the Philippines 3 ( 2 ) 118 - 126 2005年
Using indigenous knowledge as a foundation for developing a science curriculum for community kindergarten schools in northern Philippines International Journal of Early Childhood Education 11 ( 2 ) 31 - 50 2005年
才能豊かな児童・生徒を見出すための標準化テスト 日米理数教育比較研究会第3年次報告書 281 - 340 2005年
米国の理科教育における特別な必要性をもった児童生徒に対する方策に関する研究動向 日米理数教育比較研究会第3年次研究報告書 163 - 183 2005年
A comparative study of the elementary science curriculum of Philippines and Japan Pawilen Greg Tabios, Sumida Manabu 愛媛大学教育学部紀要 52 ( 1 ) 167 - 180 2005年
Developing a science-based curriculum for kindergarten:A vision for United Methodist schools in the Philippines International Journal of Equity and Innovation in Early Childhood 3 ( 2 ) 118 - 126 2005年
協働的に取り組む理科の授業の場 理科の教育 54 ( 10 ) 18 - 20 2005年
TIMSS記述式問題における小中学生の回答の特徴 日本科学教育学会研究報告 19 ( 6 ) 67 - 70 2005年
日本における米国の理科教育に関する先行研究のレビュー 日米理数教育比較研究会第3年次報告書 19 - 41 2005年
教職科目「小学校理科教育法」の授業評価Ⅱ－小学校教員養成における理科教育の課題－ 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 23 ) 33 - 42 2005年
The reproduction of scientific understanding about pendulum motion in the public Manabu Sumida Science & Education 13 473 - 492 2004年12月
7G5-11 幼年児の科学学習コンピテンスの再評価とその教育適時性(新世紀型理数科系教育の展開をめざして : 教育内容と学習の適時性及び論理的思考力・創造力育成に関する研究) 深田 昭三, 隅田 学 年会論文集 28 123 - 126 2004年7月
Three Necessary Conditions for Good Science Lesson in Japan-A Case Study on Secondary Science Lesson in Physics- SUMIDA M. Proceedings of the Asia Pacific Economic Cooperation Seminar on Best Practices in Science & Mathematics at the Secondary School Level 209 - 222 2004年
TIMSS記述形式問題に対する日本の小学生の解答の特徴 平田 真麻, 隅田 学 日本理科教育学会四国支部会報 ( 23 ) 13 - 14 2004年
米国の理科教育における特別な必要性をもった児童生徒に対する方策に関する現状と課題 日米理数教育比較研究会第2年次報告書 103 - 125 2004年
教育の樹林 対象に依存して知識を構成していく子どもたち 隅田 学 初等教育資料 ( 774 ) 68 - 71 2003年11月
中国と日本の中学生における環境問題に対する意識 隅田 学, 熊谷 隆至, 菊地 博明, 高橋 進, 小池 達士 愛媛大学教育学部紀要 50 ( 1 ) 101 - 108 2003年9月
中国と日本の中学生の理科の成績と理解の特徴 隅田 学, 熊谷 隆至, 菊地 博明, 高橋 進, 小池 達士 愛媛大学教育学部紀要. 第I部, 教育科学 50 ( 1 ) 93 - 100 2003年9月
中国と日本の中学生における理科に対する意識 隅田 学, 熊谷 隆至, 菊地 博明, 高橋 進, 小池 達士 愛媛大学教育学部紀要 50 ( 1 ) 109 - 118 2003年9月
生活における水道水の役割の変化 (I)―水道水とミネラルウォーターに対する高校生の意識― 隅田学, 山岡武邦, 永野美幸 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 21 ) 39 - 48 2003年6月
教育実習生による理科授業ビデオ・リソースを活用した授業観の国際比較 隅田 学 日本科学教育学会研究会研究報告 17 ( 5 ) 69 - 72 2003年3月
教育実習生の反省的理科授業実践能力の向上を図るビデオ・リソースの開発 隅田 学, 大野 誠司, 木下 則子 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 21 ) 17 - 24 2003年
生活における水道水の役割の変化(1)水道水とミネラルウォーターに対する高校生の意識 隅田 学, 山岡 武邦, 永野 美幸 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 21 ) 39 - 48 2003年
米国の理数教育における特別な必要性をもった児童生徒に対する方策に関する現状と課題 日米理数教育比較研究会第1年次報告書 173 - 205 2003年
中国と日本の中学生における成績と理解の特徴 愛媛大学教育学部紀要 50 ( 1 ) 93 - 100 2003年
教育実習生による理科授業を事例とした大学生の授業観の比・日比較 隅田 学, 大野 信子, 藤田 正人 愛媛大学教育実践総合センター紀要 21 ( 21 ) 25 - 37 2003年
1PA-23 学習者の常識知の発達から見た科学教材配列・学年配当の再構築(I) : ポスト・ピアジェパラダイムから見た我が国の教育課程の問題点 隅田 学 年会論文集 26 189 - 190 2002年9月
科学教育における「日本型学び」再考 隅田 学 日本科学教育学会研究会研究報告 17 ( 1 ) 1 - 4 2002年8月
大学生の授業実践能力を高めるための「科学フェスティバル活動」授業の試み 隅田 学, 隈本 幸一, 中山 迅 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 20 ) 51 - 57 2002年
教職科目「小学校理科教育法」の授業評価 渡邉 重義, 隅田 学, 菅家 惇 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 20 ) 59 - 71 2002年
学部教育と教育実習による大学生の理科授業観の変化 : 単語連想法を用いた評価 中山 迅, 隅田 学, 阪元 聡, 岩切 宏樹, 国生 尚, 隈元 修一, 岡田 能直 宮崎大学教育文化学部紀要. 教育科学 5 1 - 10 2001年9月
アジアの子ども達におけるサイエンス・イメージ(1) : 日本の子ども達のサイエンス・イメージ 隅田 学, 稲垣 成哲, 中山 迅 日本科学教育学会研究会研究報告 16 ( 1 ) 5 - 8 2001年9月
アジアの子ども達におけるサイエンス・イメージ(2) : 韓国の子ども達のサイエンス・イメージ 隈元 可奈子, 隅田 学, 金 範基, 鄭 貴香, 中村 重太 日本科学教育学会研究会研究報告 16 ( 1 ) 9 - 12 2001年9月
アジアの子ども達におけるサイエンス・イメージ(3) : フィリピンの子ども達のサイエンス・イメージ 杉本 ひとみ, 隅田 学, V マンザーノ, 稲垣 成哲, 中山 迅 日本科学教育学会研究会研究報告 16 ( 1 ) 13 - 16 2001年9月
アジアの子ども達におけるサイエンス・イメージ(4) : 中国の子ども達のサイエンス・イメージ 戸高 和美, 隅田 学, 張 鉄道, 稲垣 成哲, 中山 迅 日本科学教育学会研究会研究報告 16 ( 1 ) 17 - 20 2001年9月
アジアの子ども達におけるサイエンス・イメージ(5) : インドネシアの子ども達のサイエンス・イメージ 宮田 好恵, 隅田 学, SISWOYO, 中村 重太 日本科学教育学会研究会研究報告 16 ( 1 ) 21 - 24 2001年9月
「溶液の均一性」概念の獲得における常識知の役割 隅田 学, 日置 洋平, 中山 迅 愛媛大学教育学部紀要. 第I部, 教育科学 48 ( 1 ) 47 - 56 2001年9月
IV-1 南アフリカ共和国の理数科教育に関わる問題点 (2) 赤川 泉, 隅田 学 年会論文集 25 479 - 482 2001年7月
IR-3 理科教育による概念変化における存在論的推論の役割 (3) 日置 洋平, 隅田 学, 中山 迅 年会論文集 25 445 - 448 2001年7月
S-4 「プロトタイプの科学教育研究」から「ネオタイプの科学教育研究」へ向けて 隅田 学 年会論文集 25 9 - 10 2001年7月
KL-2 子どものサイエンス・イメージが語る科学教育文化 隅田 学 年会論文集 25 213 - 214 2001年7月
IO-2 教育実習を経験することによって大学生の理科授業観は変化するか? 坂本 延代, 隅田 学, 中山 迅 年会論文集 25 407 - 410 2001年7月
「ものの溶け方」に関する大学生と小学校教師の理科授業観 隅田学, 坂本延代, 中山迅 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 19 ) 33 - 40 2001年7月
南アフリカ共和国の教育改革における理数科教育開発と国際協力 赤川 泉, 隅田 学 国際教育協力論集 4 ( 1 ) 65 - 76 2001年6月
教育実習生の理科授業観察能力向上を図るワークシート利用に関する事例的研究 阪元 聡, 岩切 宏樹, 隈元 修一, 国生 尚, 岡田 能直, 中山 迅, 隅田 学 宮崎大学教育文化学部附属教育実践研究指導センター研究紀要 8 7 - 16 2001年3月
「ものの溶け方」に関する大学生と小学校教師の理科授業観 隅田 学, 坂本 延代, 中山 迅 愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 19 ) 33 - 40 2001年
理科授業実践能力の向上を図る支援システムの開発 (I) 隅田学 日本理科教育学会四国支部会報 20 13 - 14 2001年
学習論研究の成果に基づいた理科教材配列の視点 隅田 学 理科の教育 = Science education monthly 49 ( 12 ) 16 - 19 2000年12月
理科教育による概念変化における存在論的推論の役割(2) 日置 洋平, 隅田 学, 中山 迅 日本科学教育学会研究会研究報告 15 ( 3 ) 55 - 60 2000年12月
29D-6 発展途上国の理数科教育開発に関する研究 (3) : 南アフリカ共和国の理数科教育に関わる問題点 赤川 泉, 隅田 学 年会論文集 24 193 - 194 2000年7月
29C-2 イギリスCASEプログラムに見られる理科授業の教科横断効果 : 理科を学ぶと数学や国語の成績も良くなる? 隅田 学 年会論文集 24 141 - 142 2000年7月
発展途上国の理数科教育開発に関する基礎的研究--アジア諸国の理数科達成と学校のクオリティに関わる問題点を中心に 隅田 学, 赤川 泉, 長尾 眞文 国際教育協力論集 3 ( 1 ) 41 - 52 2000年5月
教育実習生の理科授業観察能力向上を図るワークシートの開発 中山 迅, 隅田 学, 阪元 聡, 宮本 伸二郎, 山根 研一, 国生 尚, 隈元 修一 宮崎大学教育文化学部附属教育実践研究指導センター研究紀要 7 91 - 101 2000年3月
熱と温度に関する学習者の理解の実態 : コミットメントに注目して 元村 義信, 小牧 啓介, 佐藤 哲也, 隅田 学, 森藤 義孝 日本科学教育学会研究会研究報告 14 ( 3 ) 11 - 16 1999年12月
発展途上国の理数科教育開発に関する研究(1) 隅田 学, 赤川 泉 日本科学教育学会研究会研究報告 14 ( 3 ) 5 - 10 1999年12月
理科における日常生活との関連を重視した問題解決 隅田 学 理科の教育 = Science education monthly 48 ( 8 ) 516 - 519 1999年8月
1E02 光に関する学習者の理解の実態 : コミットメントに着目して 小牧 啓介, 元村 義信, 佐藤 哲也, 隅田 学, 森藤 義孝 日本理科教育学会全国大会要項 ( 48 ) 61 - 61 1998年8月
1E04 児童・生徒の溶解に対する認識の実態 : コミットメントに注目して 佐藤 哲也, 森藤 義孝, 隅田 学, 小牧 啓介, 元村 義信 日本理科教育学会全国大会要項 ( 48 ) 63 - 63 1998年8月
1E01 熱と温度に関する学習者の理解の実態 : コミットメントに着目して 元村 義信, 小牧 啓介, 佐藤 哲也, 隅田 学, 森藤 義孝 日本理科教育学会全国大会要項 ( 48 ) 60 - 60 1998年8月
子どもの科学観・自然観・理科授業の実態に関する研究(その2) 吉田 淳, 村瀬 純哉, 武村 重和, 隅田 学, 中山 迅, 稲垣 成哲, 小倉 康, 松原 道男, 世波 敏嗣, 片平 克弘, マンザーノ V 日本理科教育学会全国大会要項 ( 47 ) 223 - 223 1997年8月
「科学者の研究」についての児童・生徒のイメージ(4) : 中国の児童における科学者像 隅田 学, 稲垣 成哲, 中山 迅, 張 鉄道, マンザーノ バヒリオ, 吉田 淳 日本理科教育学会全国大会要項 ( 47 ) 135 - 135 1997年8月
「科学者の研究」についての児童・生徒のイメージ(3) : 日本とオーストラリアの中学生を対象として 稲垣 成哲, 中山 迅, 藤並 直子, ホワイト R.T, 隅田 学, マンザーノ V.U, 吉田 淳 日本理科教育学会全国大会要項 ( 47 ) 137 - 137 1997年8月
自然認識における知の表現と評価法(2) : 「振り子の運動」に関する保護者の認知の実態と保護者・子どもの相互関連性 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 47 ) 165 - 165 1997年8月
幼稚園児から高齢者における振り子の運動に関する認知の実態と学校理科学習の効果 隅田 学 年会論文集 21 263 - 264 1997年7月
子どもから成人における科学概念の獲得と変化に関する研究(II) : 子ども・学校・社会における振り子の運動に関する認知の発達的変容 隅田 学 日本科学教育学会研究会研究報告 11 ( 1 ) 47 - 52 1996年10月
E2-04 大学生の科学観・自然観 吉田 淳, 隅田 学, 中山 迅, 稲垣 成哲, 小倉 康, 松原 道男, 世波 敏嗣, 片平 克弘, マンザーノ V.U, 武村 重和 日本理科教育学会全国大会要項 ( 46 ) 302 - 302 1996年8月
P2-01 「科学者の研究」についての児童・生徒のイメージ(1) 稲垣 成哲, 中山 迅, 藤並 直子, 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 46 ) 57 - 57 1996年8月
P2-02 「科学者の研究」についての児童・生徒のイメージ(2) 中山 迅, 稲垣 成哲, 松田 美穂, 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 46 ) 58 - 58 1996年8月
小学生と中学生の自然観についての基礎的研究 中山 迅, 里岡 亜紀, 隅田 学, 稲垣 成哲, 吉田 淳, 武村 重和 年会論文集 20 247 - 248 1996年7月
「振り子の運動」に関する学習者の認知の発達的変化における地域性 (教科教育学部門) 隅田 学 教育学研究紀要 42 ( 2 ) 305 - 310 1996年
C1-05 自然認識における知の表現法と評価法 : 子どもの科学性について 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 45 ) 72 - 72 1995年8月
「振り子の運動」に関する学習者の認知の発達的変容と学校理科学習の効果 隅田 学 日本理科教育学会研究紀要 36 ( 1 ) 17 - 28 1995年7月
自然認識における知の表現法と評価法 : 電磁気学習におけるアナロジーの効果について 隅田 学, 小倉 康 年会論文集 19 87 - 88 1995年7月
「振り子の運動」の実験・観察に関する認知的考察 隅田 学 科学教育研究 19 ( 2 ) 111 - 120 1995年6月
A2-15 「振り子の運動」に関する学習者のコンセプションの発達的変容と理科学習の効果 : もしも理科がなかったら? 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 44 ) 171 - 171 1994年8月
A-110 「日常知」と「学校知」の親和性について : エネルギー概念を例として 進藤 公夫, 隅田 学 日本理科教育学会全国大会要項 ( 43 ) 54 - 54 1993年8月
- 総説・解説
- 世界から日本へ 日本を世界へ ～探索！国際会議の現場～ テレビ・ラジオ番組 BSテレビ東京 世界から日本へ 日本を世界へ ～探索！国際会議の現場～ 2024年11月
世界から日本へ 日本を世界へ ～探索！国際会議の現場～ テレビ・ラジオ番組 BSテレビ東京 世界から日本へ 日本を世界へ ～探索！国際会議の現場～ 2024年9月
才能あふれる子どもたちを育てよう NHK高松放送局 まんで香川きっちょん！？ 2024年8月
多様な才能開花へ支援 新聞・雑誌 日本経済新聞 2024年8月
「ギフテッド」知見学ぶ 新聞・雑誌 毎日新聞 2024年8月
才能教育に理解深めて 新聞・雑誌 四国新聞 2024年8月
突出した才能 理解深め 新聞・雑誌 産経新聞 2024年8月
特別な才能を発揮する「ギフテッド」研究の国際会議 日本で初開催 自閉症の画家・石村嘉成さんも参加 インターネットメディア RSK山陽放送 2024年8月
日本初ギフテッド国際会議 20カ国以上参加、香川大で インターネットメディア Yahoo!JAPAN Yahoo!JAPANニュース 2024年8月
「ギフテッド」支え伸ばす 新聞・雑誌 読売新聞 読売新聞 2024年8月
ギフテッド教育 高い能力を持つ子どもたち どう支援 インターネットメディア 愛媛新聞 愛媛新聞ONLINE 2024年1月
「ギフテッド」地域全体で理解を 新聞・雑誌 福島民報社 福島民報 2023年9月
幼少期の知的好奇心に応える 新聞・雑誌 朝日新聞 朝日新聞 EduA p.2 2023年2月
今教育を考える 「才能児」支援・指導 新聞・雑誌 中日新聞 中日新聞 p.17 2022年11月
突出した才能を持つギフテッドの子 学校で孤独感 インターネットメディア 日経BP 日経xwoman 2022年11月
愛媛大学教育学部 子どもの才能育成を探る 新聞・雑誌 日本経済新聞 日本経済新聞 p.29 2022年10月
才能児に対する教育と教育DXの推進 インターネットメディア 日本経済団体連合会 経団連タイムス 2022年10月
ギフテッド⽀援の難しさ 超教育協会シンポで切実な声多数 インターネットメディア 教育新聞 教育新聞 2022年7月
子供の「もっと」に応える科学講座 新聞・雑誌 時事通信社 内外教育 2022年7月
はみ出しを寛容に受け入れ協働の中で個を磨く社会に 新聞・雑誌 先端教育機構 月刊 先端教育 12月号 2021年12月
「異才」⽣かすには ⼿探りのギフテッド教育 新聞・雑誌 産経新聞 産経新聞 2021年11月
満員御礼！今、学校教育で注⽬を集める“才能はみだしっ ⼦”オンラインフォーラムが開催 新聞・雑誌 産経新聞 産経新聞 2021年9月
異才の子のびのび育て：愛大教授「ギフテッド」学習支援 新聞・雑誌 読売新聞 読売新聞 2021年9月
「才能児」の芽を育てたい 周囲になじめず、孤独かも… 専門家がケアの必要性訴え 新聞・雑誌 東京新聞 東京新聞 2021年2月
新しい教育のカタチを考える 理系に強い子の特徴は？ 才能を伸ばすには？ 科学才能教育学者・隅田学さんに聞く 朝日新聞 朝日新聞EduA 2020年6月
（論の芽）子ども、文系・理系は早く分けた方がいい？ 愛媛大学教授・隅田学さんに聞く 新聞・雑誌 朝日新聞 朝日新聞 2019年8月
フィリピン実習事前指導教員受入 アメリア・ファハルド 2013年11月 - 講演・発表
- What do prospective Japanese teachers imagine the science laboratory of the future to be like? Sumida, M. The 11th Asian Conference on Safety and Education in Laboratory 2024年11月
Teacher Training and Professional Development for Education of Gifted learners and Guidelines for them in STEM fields 招待 Sumida, M International Symposium on Teacher Training and Professional Development for the Education of the Gifted and Talented in the Asia-Pacific Region 2023年12月
世界の子どもたちを世界の研究者が育む〜Global Talent Mentoring〜 Prof. Heidrun Stoeger, 隅田学 Gifted Academia第47回オンラインセミナー 2023年12月
日本が参酌すべき海外のギフテッド教育ーオランダとオーストリアの視察から エルッキ・ラッシラ, 隅田学 Gifted Academia第46回オンラインセミナー 2023年11月
Metaphorical Perceptions of STEAM Education: Insights from Japanese Prospective Mathematics and Science Teachers Sabong, V, Sumida, M 2023年度第1回日本科学教育学会研究会 2023年11月
The significance of assembling Gifted children in a non-formal context; a case study of APCG 2024 Pre-Youth Summit Onwukeme, I. A, Sanchez, C. I, Sumida, M 2023年度第1回日本科学教育学会研究会 2023年11月
一緒に考えよう、「Gifted（才能児）」を学校に迎え、育むためにできること（2）〜愛媛大学にて開発中の研修パッケージ（プロトタイプ）の紹介〜 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia第45回オンラインセミナー 2023年10月
STEAM教育が切り拓く 理科教育の新たな地平 招待 隅田学 令和5年度四国地区SSH担当者交流会 2023年10月
STEAM遊びを通した幼児のサステイナブルデザイン 隅田学 日本理科教育学会第73回全国大会 2023年9月
STE(A)M が切り拓く科学教育の可能性 隅田学 日本科学教育学会第47回年会 2023年9月
第18回アジア太平洋ギフテッド教育研究大会のプレ・ユースサミット2023開催しました！ 千葉和義, 里浩彰, 大崎章弘, 榎戸三智子, 植竹紀子, 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia第44回オンラインセミナー 2023年9月
Transformation of Young Children's Minds, Lives, and Society through Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM): Playing with ‘Paper’ Sumida, M The 31st European Early Childhood Education Research Association Annual Conference 2023年8月
Fostering creativity and innovation beyond perfectionism in gifted children: a "-1" science experiment designed to fail in the early years Sumida, M The 2023 World Conference of World Council for Gifted and Talented Children 2023年8月
海外のギフテッド教育事情(7) オーストラリア カリキュラム・ピラミッド 〜多様なギフテッド児のニーズに応じる14の教育方策〜 Ms. Jacqueline Hardman, 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia第43回オンラインセミナー 2023年7月
Results of science activities in childhood: focusing on ‘thinking’ and ‘hypothesis setting’ on the theme of ‘Genes’ Arai, S, Sumida, M The 23rd Conference of Pacific of Early Childhood Education Research Association 2023年7月
A STEAM (science, technology, engineering, art, and mathematics) approach to alleviating prospective kindergarten teachers' aversion to insects Sumida, M The 23rd Conference of Pacific of Early Childhood Education Research Association 2023年7月
一緒に考えよう、「Gifted（才能児）」を学校に迎え、育むためにできること〜研修パッケージ作成に向けて〜 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia第42回オンラインセミナー 2023年6月
第18回アジア太平洋ギフテッド教育研究大会のプレ・ユースサミット2023を開催します！ 千葉和義, 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia第41回オンラインセミナー 2023年5月
教育関係者へ向けた研修・勉強会から学んだ 才能はみだしっ子の現状 酒井由紀子, 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia第40回オンラインセミナー 2023年4月
あなたの学校に「Gifted（才能児）」が入学することになったら？ 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia第39回オンラインセミナー 2023年3月
Instruction design for inclusive classrooms with high ability students in Japan 招待 Manabu Sumida EDUCATORS’ SUMMIT ASIA ’23 2023年2月
サステイナビリティのためのキー・コンピテンシーと 幼児期のSTEAM教育 隅田学 日本理科教育学会第72回全国大会 2022年9月
特定分野に特異な才能を持つ子供に対する教育の現状と課題 招待 隅田学 経団連教育・大学改革推進委員会企画部会 2022 年度第３回会合 2022年9月
Gender roles during a high school chemistry laboratory experiment and their effect on the students’ science course selection Manabu Sumida, Yumi Yamane The 2022 International Conference of East-Asian Association for Science Education 2022年7月
Online STEAM Education Programme for Gifted Young Girls during the COVID-19 Pandemic Manabu Sumida The 17th Asia-Pacific Conference on giftedness 2022年7月
産学連携によるインドネシアの幼児を対象としたオンラインSTEAM教育実践 隅田学, 原田勝行, 西宮裕美子 令和３年（2021年）度第６回日本科学教育学会研究会 2022年6月
アフターコロナにおける教員志望学生にと っての海外渡航経験の可能性と課題 岩本みこ, 隅田学 グローバル人材育成教育学会第７回九州支部大会 2021年12月
中等教育段階における高学力者や数学オリンピック予選合格者の能力から見る「Gifted（才能児）」の特徴 隅田学, 田村篤史, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第24回オンラインセミナー 2021年12月
高校化学実験における男女生徒の役割分担とコース選択の傾向 山根結実, 隅田学, 掛水高志 日本理科教育学会四国支部大会 2021年12月
高校での課題研究におけるテーマ設定と生徒の主体性 松原依莉彩, 隅田学, 池田哲也, 吉村直道, 角藤寿樹, 大西倫紀, 上床孝樹, 八木昌生 日本理科教育学会四国支部大会 2021年12月
高校「物理基礎」での個別最適化へ向けたオンライン学習の導入 蔵田雅典, 宮内滉平, 隅田学, 掛水高志 日本理科教育学会四国支部大会 2021年12月
Learner Centered Instructional Design in Physics: A Survey on High School Students' Understanding of Heat and Temperature in Everyday Life Contexts SOLOLA Idris, SUMIDA Manabu, MIYAUCHI Kohei 日本理科教育学会四国支部大会 2021年12月
高校生の化学学習における自己認識と科学観(Nature of Science) 上坂祐大, 隅田学, 高橋一将, 池田哲也 日本理科教育学会四国支部大会 2021年12月
理科教員志望大学生における化学計算の困難について 窪航平, 隅田学, 掛水高志 日本理科教育学会四国支部大会 2021年12月
幼児を対象としたSTEAM（科学・技術・工学・芸術・数学）教育プログラム の開発と実践（１）〜「音」をテーマとしたオンライン講座を例として〜 隅田学, 井上洋一, 深田昭三, 玉井知津江 日本理科教育学会四国支部大会 2021年12月
持続可能な開発目標（SDGs）の観点を含めたアクティブラーニング型の 中学校理科授業と非認知能力の育成 釆野美咲, 隅田学, 向平和, 沖野俊也, 真木大輔, 山根典之 日本理科教育学会四国支部大会 2021年12月
「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（３）〜未来の科学・技術を担う探求意欲と科学を楽しむ心をもった子どもを育成する金沢大学ジュニアドクター育成塾〜 隅田学, 松原道男, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第23回オンラインセミナー 2021年11月
Asian Perspective on Conceptions of Giftedness - Japan Experience - 招待 隅田学 Philippines Center for Gifted Education Asia Pacific Conference 2021年11月
「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（２）〜2009年から 東北大で取り組んでいる高校生向けの教育プログラム「科学者の卵養成講座」について〜 隅田学, 渡辺正夫, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第22回オンラインセミナー 2021年11月
Meeting the needs of 2E (twice-exceptional) students through STEAM education 招待 隅田学 International Symposium on Twice Exceptionality 2021年10月
子どもと一緒に未来を描く生活科・理科授業 招待 隅田学 令和３年度理科・生活科合同研修会 2021年10月
「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（１）キッズ・アカデミア〜サマースクール2021〜 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第21回オンラインセミナー 2021年10月
Gender Roles in a High School Chemistry Classroom: A Case Study of a Laboratory Experiment of ‘Neutralization Titration’ YAMANE Yumi, SUMIDA Manabu, KAKEMIZU Takashi Japan Society for Science Education 1st Mini Conference 2021年10月
The Reality and Potential of Online Learning in High School Science KURATA Masanori, SUMIDA Manabu, KAKEMIZU Takashi Japan Society for Science Education 1st Mini Conference 2021年10月
Incorporating Sustainable Development Goals (SDGs) into a Science Lesson and its Effects on Junior High School Students' Non-Cognitive Abilities UNENO Misaki, SUMIDA Manabu, MUKO Heiwa, OKINO Toshiya, MAKI Daisuke, YAMANE Noriyuki Japan Society for Science Education 1st Mini Conference 2021年10月
Difficulties in Chemistry Calculations Among Prospective Science Teachers KUBO Kohei, SUMIDA Manabu Japan Society for Science Education 1st Mini Conference 2021年10月
認知行動療法に基づくアプローチによる生徒のプロファイリングの試み 桐木玉美, 大西倫紀, 上床孝樹, 大山くらら, 中川和倫, 烏谷さやか, 辰野洋平, 杉山宏之, 角藤寿樹, 八木昌生, 吉村直道, 隅田学 令和３年度日本教育大学協会研究集会 2021年10月
High School Students' Self-Awareness and Experiences in Learning Chemistry KAMISAKA Yuta, SUMIDA Manabu, IKEDA Tetsuya Japan Society for Science Education 1st Mini Conference 2021年10月
世界のギフテッド教育も動き出す！ 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第20回オンラインセミナー 2021年9月
STEAM Education for Society 5.0 in Japan 招待 隅田学 The 3rd International Conference in Science, Technology, Engineering, and Mathematics 2021年9月
海外のギフテッド教育事情（５）インド 隅田学, Paromita Roy, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第19回オンラインセミナー 2021年8月
Success Story: Education in Japan 招待 隅田学 e-ASEAN Youth Volunteer Programme (e-AYVP) Philippines 2021 2021年9月
COVID-19がもたらす新空間に広がる科学教育 －2020年度愛媛大学附属高校WWLの経験から－ 招待 隅田学 日本科学教育学会第45回年会 2021年8月
幼い子どもの心，生活，コミュニティーを変質させる STEM 遊び 隅田学 日本科学教育学会第45回年会 2021年8月
⼀緒に考えよう，ギフテッドの⼦どもたちが輝く教育 招待 隅田学 ギフテッド教育への招待：才能ははみだしっ子フォーラム2021 2021年8月
海外のギフテッド教育事情（４）フィリピン 隅田学, Greg Tabios Pawilen, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第18回オンラインセミナー 2021年8月
Giftedness in Regular Inclusive Classrooms (GIRIC) – Cross-cultural examination of student teachers’ thinking in five countries Erkki T. Lassila, Manabu Sumida, Eeva Kaisa Hyry-Beihammer, Lady Angela M. Rocena, Oktay Kizkapan The 24th Biennial World Conference of the World Council for Gifted and Talented Children 2021年7月
海外のギフテッド教育事情（３）中国 隅田学, Zhou Wei, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第17回オンラインセミナー 2021年7月
海外のギフテッド教育事情（２）Korea 隅田学, Do Yeong Kim, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第16回オンラインセミナー 2021年7月
海外のギフテッド教育事情（１）韓国 隅田学, 石川裕之, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第15回オンラインセミナー 2021年6月
学校教育におけるギフテッド教育の試み（２） 通常学級でもできる、子どもの才能の発見・伸長 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第14回オンラインセミナー 2021年6月
高校生の理科に関するオンライン学習の実態と可能性について 蔵田雅典, 隅田学, 掛水高志 日本科学教育学会研究会 2021年5月
持続可能な開発目標（SDGs）の観点を含めた植物に関する中学校理科授業の開発と実践 釆野美咲, 隅田学, 向平和, 真木大輔 日本科学教育学会研究会 2021年5月
高校生の化学に関する苦手意識の実態と観察・実験が及ぼす影響 上坂祐大, 隅田学, 池田哲也 日本科学教育学会研究会 2021年5月
物質量（mol）に関する理解の実態と誤概念 窪航平, 隅田学, 掛水高志 日本科学教育学会研究会 2021年5月
高校化学実験における男女の役割分担の傾向−中和滴定の実験を事例として– 山根結実, 隅田学, 掛水高志 日本科学教育学会研究会 2021年5月
学校教育におけるギフテッド教育の試み（１）個の才能と社会的・情緒的支援を包摂する授業 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第13回オンラインセミナー 2021年5月
Developing an online STEAM (Science, Technology, Engineering, Art/Agriculture, and Mathematics) curriculum for young children in Indonesia Sumida, M, Fujikawa, M, Nishimiya, Y. Asia Pacific Conference on Curriculum Studies and Instructional Designing 2021年2月
STEM Education Strategies for the Region 招待 Manabu Suniuda The 2nd Integrated STEM Leadership Summit in Asia 2021年1月
Japanese Super Science High Schools as sites for gifted education – examination of educational capital Erkki T. Lassila, Manabu Sumida the V. international scientific conference Talent Education 2020年11月
教育委員会・教育センター・大学が協働し研修・養成・実践を 一体化した課題研究に関する教育プログラムの開発と実践 －えひめサイエンスリーダースキルアッププログラムの6年間の実践を例に－ 向平和, 隅田学, 中本剛, 熊谷隆至, 中村依子, 佐野栄, 吉村直道, 安部利之, 日詰雅博, 林秀則, 八木康行, 横田義広, 越智亮平, 眞鍋昌嗣, 都築克征, 谷山伸司, 三瀬裕子 令和2年度日本教育大学協会研究集会 2020年10月
高等学校における教科教育に関わる教員研修・養成の実践的高度化とその波及 －愛媛大学附属高等学校における教科教育研究大会の試み－ 隅田学, 大西倫紀, 三浦和尚, 吉村直道, 八木昌生, 角藤寿樹, 上床孝樹, 谷井正和, 平田健太朗, 松本浩司, 佐伯恵美子 令和2年度日本教育大学協会研究集会 2020年10月
グローバル人材育成を目指す高大連携の展望－WWL コンソーシアム構築支援事業を通した高大連携の充実－ 上床孝樹, 隅田学, 八木昌生, 角藤寿樹, 安藤俊子 令和2年度日本教育大学協会研究集会 2020年10月
Historical analysis of informal science education in local settings: A case study on the special natural science program in Ehime Prefecture Akaba, T, Muko, H, Sumida, M The 6th ICASE World Science and Technology Education Conference 2019 2019年12月
課題研究の指導力育成に関する研修プログラムの開発と実践ー継続実施の工夫と教員の養成と研修の連節に向けた取り組みについてー 向平和, 隅田学, 中本剛, 熊谷隆至, 中村依子, 日詰雅博, 佐野栄, 安部利之, 吉村直道, 林秀則, 八木康行 日本理科教育学会第69回全国大会 2019年9月
根拠に基づく思考・表現を促進するための基礎的研究：大学生における気象に関わる根拠性の深まり 足羽光一, 隅田学 日本理科教育学会四国支部大会 2024年12月
3Dプリンターを活用した中学校理科第２分野「動物のつくりと働き」の教材開発 古和田丈人, 隅田学 日本理科教育学会四国支部大会 2024年12月
幼児を対象としたオンラインSTEAM教育実践〜積み木を用いて城について考える〜 藤由希美, 隅田学 日本理科教育学会四国支部大会 2024年12月
化学基礎「酸・塩基と中和」単元における生徒の多様な理解〜滴定曲線に関する理解を中心として〜 中村千紗,隅田学 日本理科教育学会四国支部大会 2024年12月
幼児期の子どもの科学する心を育む体験活動 招待 隅田学 松山市幼児教育研修会 2024年12月
一緒に考えよう、「Gifted（才能児）」を学校に迎え、 育むためにできること（6）〜R6研修パッケージ（プロトタイプ）の紹介〜 隅田学 Gifted Academia第59回オンラインセミナー 2024年12月
幼いギフテッド児をつなぐオンラインプラットフォーム〜「Kids Academia」の事例〜 招待 隅田学 水曜サロン 2024年9月
第18回アジア太平洋ギフテッド教育研究大会(APCG2024)へ応援ありがとうございました！！ 隅田学 Gifted Academia第56回オンラインセミナー 2024年9月
子供一人一人の「強み」を育み、多様性の中で輝く個性が強調し合える教育へ向けて 招待 隅田学 済美平成中等教育学校研修会 2024年10月
一緒に考えよう、児童生徒の特異な個性や能力が輝く教育 招待 隅田学 才能教育に関する研究会 2024年9月
Japanese teachers' views on giftedness and gifted education Sumida, M. The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness 2024年8月
Can ChatGPT be utilised as a cognitive aid for young gifted children? Sumida, M. The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness 2024年8月
A Context-Specific Emergence of Children's Difficulties and Talents Across Formal and Non-Formal Learning Contexts Arai, S. Sumida, M. The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness 2024年8月
APFG Guidelines for STEM Education for the Gifted and Talented 招待 Sumida, M. The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness 2024年8月
「モノ」をテーマとした幼児向けSTEAM遊びの可能性 サスティナビリティ・コンピテンシーの観点から 隅田学, エルッキ・ラッシラ 日本理科教育学会第74回全国大会 2024年9月
一緒に考えよう、「Gifted（才能児）」を学校に迎え、育むためにできること（５） 〜R6研修パッケージ作成に向けて〜 隅田学 Gifted Academia第55回オンラインセミナー 2024年8月
STEM Education Guidelines for Gifted Learners 招待 Sumida, M. International Conference on Education (INCOED 2024) 2024年11月
Characteristics of science giftedness in junior high school students from Mexico and Japan: An analysis from two screening instruments Segura, C. I. S., Sumida, M. 2024年度第1回日本科学教育学会研究会 2024年11月
すべての子どもが輝く未来のために 〜ギフテッド教育の視点から〜 招待 隅田学 四国中央市「あったか子育てセミナー」 2024年10月
Kids Academy: Ehime University’s STEAM Special Education Programme for Gifted Young Children 招待 Sumida, M. International Conference on Gifted Education ICGE 2024 2024年10月
Transforming Science Education in the Society 5.0 Era Diversity, Sustainability and AI 招待 Sumida, M. The 29th Biennial Conference of the Asian Association for Biology Education 2024年10月
ギフテッドな子供たちの「完璧主義（perfectionism）」について考える 隅田学 Gifted Academia第58回オンラインセミナー 2024年11月
ギフテッドな子供たちの「友達づくり」について考える 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia第57回オンラインセミナー 2024年10月
Development of programme for international student assessment (PISA)-aligned science curriculum framework for K-10 learners in the Philippines Faustino J. B., Alata, E. J. P., Pawilmen, G. T., Castrom H., Alata-Bruza, E., Sumida, M. 2024年度第1回日本科学教育学会研究会 2024年11月
A case study on science process skills among students at a special needs support school Onwukeme, I. A., Sumida, M. 2024年度第1回日本科学教育学会研究会 2024年11月
第18回アジア太平洋ギフテッド教育研究大会(APCG2024)の参加登録スタート！ 隅田学ほか Gifted Academia第48回オンラインセミナー 2024年1月
一緒に考えよう、「Gifted（才能児）」を学校に向かえ、育むためにできること（3）〜愛媛大学にて開発中の研修パッケージ、完成間近〜 隅田学 Gifted Academia第49回オンラインセミナー 2024年2月
幼い子どもの創造性とイノベーション能力を育む 招待 隅田学 愛媛大学教育学部附属幼稚園子育て講座 2024年2月
一緒に考えよう、「 Gifted （才能児）」を学校に向かえ、育むためにできること（ 4 ）～令和 5 年度研修パッケージ、完成特別上映会～ 隅田学, 新井しのぶ, 杉田憲一, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia第51回オンラインセミナー 2024年4月
「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（11）キッズ・アカデミア〜ウインタースクール2023 隅田学 Gifted Academia第50回オンラインセミナー 2024年3月
海外のギフテッド教育事情(8) シンガポール「才能児に係わる教員向けの研修教材：Professional learning resources for teachers working with high ability learners」 Letchmi, D., P. 隅田学 Gifted Academia第53回オンラインセミナー 2024年6月
STEAMが切り拓く、教育の新たな地平 招待 隅田学 とやま新時代創造プロジェクト学習推進事業「STEAMの学び研究会」 2024年6月
第18回アジア太平洋ギフテッド教育研究大会(APCG2024)開催間近！応援よろしくお願いします！！ 隅田学 Gifted Academia第54回オンラインセミナー 2024年7月
STEAM教育が切り拓く 教育の新たな地平 招待 隅田学 高松第一高等学校教員研修 2024年6月
子供の学びを進化させる授業 招待 隅田学 3校合同研修会 2024年7月
Kids Academia ＠東若久の活動と子供たち 新井しのぶ, 隅田学 Gifted Academia第52回オンラインセミナー 2024年5月
化学基礎「酸・塩基と中和」単元における生徒の多様な理解の実態 中村千紗, 隅田 2023年度第5回日本科学教育学会研究会 2024年6月
中学校理科授業における3Dプリンターを用いた教材開発～単元「生物のからだのつく りとはたらき」～ 古和田丈人, 隅田学 2023年度第5回日本科学教育学会研究会 2024年6月
Webシステムを活用した異校種理科授業研究の可能性と課題 稲垣佑, 隅田学 2023年度第5回日本科学教育学会研究会 2024年6月
高等学校における課題研究の指導力育成プログラムの開発と実践 10年目を迎える「えひめサイエンスリーダースキルアッププログラム」の成果と課題 向平和, 隅田学, 中本剛, 岡本威明, 中村依子, 日詰雅博, 佐野栄, 安部利之, 吉村, 直道, 島﨑洋次, 加藤晶, 八木康行, 都築克征, 三瀬裕子, 越智亮平, 参河厚史, 村上貴彦, 稲葉正和 2023年度第5回日本科学教育学会研究会 2024年6月
「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（9）〜キッズ・アカデミア〜サマースクール2022〜 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第34回オンラインセミナー 2022年10月
一緒に考えよう、生徒の特異な個性や能力が輝く教育と社会 招待 隅田学 令和4年度広島中学校・広島高等学校公開授業研究会 2022年11月
小さな科学者としての子ども 招待 隅田学 附属幼稚園子育て講座 2022年12月
なぜ中学校理科実験で毎年硫化水素事故が起こる のか？ 田中寿郎, 伊藤和貴, 隅田学 日本理科教育学会四国支部大会 2022年12月
うちの子、特別？期待と不安の「Gifted（才能児）」子育て(２) ～保護者のリアルな声～ 隅田学, エルッキ・ラッシラ他 Gifted Academia 第35回オンラインセミナー 2022年11月
子どもの「できた！」を支援する 招待 隅田学 才能はみだしっ子フォーラム 2022年11月
中学校理科「電池の仕組み」単元におけるマイクロス ケール実験の導入可能性とその教育効果について 福本陽, 隅田 学, 真木大輔, 沖野俊也, 山根典之 日本理科教育学会四国支部大会 2022年12月
地域から世界に羽ばたく才能児 隅田学, 福本晃造, 岡本尚也 Gifted Academia 第10回オンラインセミナー 2021年3月
私のすすめる1冊（1）～「Gifted（才能児）」子育てへの最初の一歩～ 隅田学, エルッキ・ラッシラ, 大西裕里 Gifted Academia 第11回オンラインセミナー 2021年4月
「Gifted（才能児）」子育ての見えない壁～科学とジェンダー～ 隅田学, エルッキ・ラッシラ, 稲田結美, 葭内ありさ Gifted Academia 第９回オンラインセミナー 2021年3月
才能が集う！競う！！高めあう！！！科学コンテスト 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第12回オンラインセミナー 2021年4月
子どもの「科学する心」を育む 招待 隅田 学 愛媛大学教育学部附属幼稚園「子育て講座」 2018年
高校理科教員の課題研究指導力向上を図るルーブリックの開発とその利用を通した生徒研究の質的向上 隅田 学 日本理科教育学会第68回全国大会 2018年
Strengthening Teacher Education in a Global Context: The Ehime University Internship Programme in the Philippines 国際会議 Manabu Sumida, Nariko Sugaya, Lorina Calingasan, Czarina Agcaoili, Rachel Ramirez, Ma Portia Dimabuyu, Virgilio Manzano The 10th International Conference on Teacher Education 2018年
Promoting Science and Technology Education for Gifted Girls 国際会議 隅田 学 The 15th Asia-Pacific Conference on Giftedness 2018年
Collaborating in Lesson Study Beyond the Classroom 招待 国際会議 隅田 学 The 1st Conference of Philippine Association of Lesson and Learning Studies 2019年
個人・地域・世界を結ぶSTEAM（科学・技術・工学・農学・数学）型エネルギー教育モデルの開発（２）―多様な文脈からの持続的な可能性の開発を目指した実践― 真部幸史, 隅田学, 浅井英典, 彦田順也, 八木昌生, 松本浩司, 加藤美和, 河合直美, 大橋智史, 光宗宏司, 横山泰士 2018年度第5回日本科学教育学会研究会 2019年
科学特別講座「愛媛大学ジュニアドクター育成塾」を通した児童・生徒の成長（２）－自己評価・アシスタント評価・教員評価のクラスター分析－ 木村 健人, 大橋 淳史, 隅田 学, 向 平和 日本理科教育学会四国支部大会 2018年
PCR 法を導入した科学技術に関する教材開発―授業展開と質問紙の開発を中心に― 原友樹, 向平和, 隅田学, 日詰雅博, 松本浩司 日本理科教育学会四国支部大会 2018年
Promoting STEAM Education for Gifted Young Girls 招待 国際会議 隅田 学 The 10th International Conference on Teacher Education 2018年
STEAM (Science, Technology, Engineering, Agriculture, and Mathematics) Education for Gifted Young Children: A Glocal Approach to Education for the Gifted in the 21st Century 国際会議 隅田 学 The 10th International Conference on Teacher Education 2018年
研究主題をさらに深化、拡充させるために 招待 隅田学 福岡市立東久枝小学校、笹丘小学校、南片江小学校3校合同研修会 2023年7月
「日本型才能教育の特徴：スーパーサイエンスハイスクール（SSH)への調査で得た知見に基づいて」 エルッキ・ラッシラ, 隅田学 Gifted Academia 第38回オンラインセミナー 2023年2月
一緒に考えよう、子どもの特異な個性や能力を包摂する教育 招待 隅田学 石ヶ瀬小学校現職教育校内研修会 2023年3月
Female Participation in STEM Education: The Perception of Prospective Japanese Science Teachers Asiedu, M, Sumida, M 日本理科教育学会四国支部大会 2022年12月
STEM Integration in High School Students' Project Research and Science Teachers' Views on Integrating Agriculture into Science Courses Sabong, V, Sumida, M 日本理科教育学会四国支部大会 2022年12月
高校での課題研究における参加生徒の構成と達成 への影響 松原依莉彩, 隅田学, 佐藤栄治, 吉村直道, 角藤寿樹, 大西倫紀, 上床孝樹, 八木昌生 日本理科教育学会四国支部大会 2022年12月
「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（10）キッズ・アカデミア〜ウインタースクール2022〜 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第37回オンラインセミナー 2023年1月
「アメリカの才能児教育40年を振り返って 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第36回オンラインセミナー 2022年12月
令和の日本型学校教育を考える〜子どもの個性を 包摂し、社会を持続・変革する資質・能力を育む理 科教育～ 招待 隅田学 今治市理科主任会/今治市理科同好会 2022年12月
農業活動の教育効果に関する研究（２）-高校農業科での 栽培活動に利用可能な観察・評価シートの開発 別府和則, 隅田学 日本理科教育学会第64回全国大会 2014年8月
凝固の過程に着目した状態変化の指導法Ⅱ 津田謙太郎, 向平和, 隅田学, 熊谷隆至 日本理科教育学会第64回全国大会 2014年8月
理科に高い意欲才能を持つ生徒への科学教育とその評価 大橋 淳史, 隅田 学, 林 秀則, 縄村俊邦 日本科学回第95回春季年会 2015年3月
科学イノベーション挑戦講座による自立的な学び 大橋 淳史, 隅田 学, 林 秀則, 縄村俊邦 日本科学教育学会第6回研究会 2015年5月
産業界からの科学技術開発イノベーション 隅田 学 日本科学教育学会第37回年会（シンポジスト） 2014年9月
才能ある児童生徒をグローバルに育む科学教育を目指して 隅田 学 日本科学教育学会第38回年会 2014年9月
The Japanese and Western Views of Nature-Beyond Cultural Incommensurability- 招待 国際会議 隅田 学 2015 Early Childhood Conferences on Science and Arts 2015年5月
The Japanese and Western Views of Nature-Beyond Cultural Incommensurability- 招待 国際会議 隅田 学 2015年5月
21世紀型探究・発見学習」による理科授業の開発（Ⅰ）－小学５年「ものの溶け方」での試行－ 隅田学, 和田敬行, 坂本定生, 今林義勝, 石田靖弘, 大橋淳史 平成26年度日本科学教育学会研究会 2015年5月
21世紀型理科授業を考える―コンピテンス・STEM・探究・ジェンダー― 隅田 学 日本理科教育学会第65回全国大会 2015年8月
「21世紀型探究・発見学習」による子どもの学習とその指導（３）―自律的で個性豊かな学びを実現する小学５年「ものの溶け方」実践― 和田敬行, 隅田学, 坂本定生, 今林義勝, 石田靖弘, 大橋淳史 日本理科教育学会第65回全国大会 2015年8月
準正課活動による観察・実験の指導力向上の試み 向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 熊谷 隆至, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄 2015年8月
へき地の小学生を対象とした通信型科学教育プログラムの開発と実践 珠山信昭, 隅田学, 向平和 日本理科教育学会第65回全国大会 2015年8月
「社会に変革をもたらす」科学教育 隅田 学 日本科学教育学会第39回年会（シンポジスト） 2015年8月
「21世紀型探究・発見学習」による子どもの学習とその指導（４）―幼稚園での「生物のライフサイクル」の学習とその指導― 隈部敦子, 石田靖弘, 隅田学 日本理科教育学会第65回全国大会 2015年8月
「21世紀型探究・発見学習」による子どもの学習とその指導（５）―幼稚園での「磁石の探究」の学習とその指導― 進藤公夫, 隈部敦子, 石田靖弘, 隅田学 日本理科教育学会第65回全国大会 2015年8月
ICT活用による酵素反応の定量化を目指した教材開発 橋本愛, 向平和, 隅田学, 日詰雅博 日本理科教育学会四国支部大会 2015年12月
21世紀型科学研究スタイルと女性の科学才能 招待 隅田 学 お茶の水女子大学理系女性教育開発共同機構キックオフシンポジウム（シンポジスト） 2015年8月
遺伝教材として用いるファストプランツについての基礎的研究 風呂圭祐, 向平和, 隅田学, 日詰雅博 日本理科教育学会四国支部大会 2015年12月
英国特別科学研修プログラムを通した生徒と教員の成長 小澤優樹, 隅田学, 高橋寛明, 河野極 日本理科教育学会四国支部大会 2015年12月
The Japanese View of Nature and Its Implications for the Early Science Education 招待 国際会議 隅田 学 The Korean Association for Science Education International Conference 2016年1月
幼児を対象としたインフォーマルな科学教育の実態―通信型のプログラムを中心として― 珠山信昭, 隅田学, 向平和 2015年12月
幼少期における特別科学教育の家庭への影響 高橋綾子, 隅田学 日本理科教育学会四国支部大会 2015年12月
Deception in young children and their understanding of others 国際会議 Sumida, M, Yamamoto, N Annual Conference of the Pacific Early Childhood Education Research Association 2017年
進化と文化の観点から見た科学教育の基本的な在り方（１）～人類の文化的進化と科学教育～ 進藤公夫, 隅田学, 石田靖弘, 隈部敦子 日本理科教育学会第67回全国大会 2017年
中学生を対象にした科学者育成プログラムの開発と評価 大橋 淳史, 隅田 学 日本化学会第96回春季年会 2016年3月
Using picture books to develop young children’s STEM literacy 国際会議 Sumida, M, Utsunomiya, Y Annual Conference of the Pacific Early Childhood Education Research Association 2017年
進化と文化の観点から見た科学教育の基本的な在り方（２）～小学校での授業実践に向けて～ 帆足洋之, 石田靖弘, 進藤公夫, 隅田学, 隈部敦子 日本理科教育学会第67回全国大会 2017年
ジェンダー・地域格差に配慮したSTEAM才能教育カリキュラムに関する学際的研究 隅田 学 日本科学教育学会第41回年会 2017年
全ての子どもたちの能力を伸ばし才能を開花させるための科学教育 招待 隅田 学 第12回次世代育成のための教育・アウトリーチ活動研究会 2017年
Effects of special STEAM programme on gifted young girls 国際会議 隅田 学 Gender Summit 15: Europe (GS15) "United in Science and through Science" 2018年
女子生徒向けに開発された高校物理教材「物理はお友達Ⅰ力学編」の実践と教育効果－男女間でその効果に違いはあるか？－ 牛島美月, 山岡武邦, 隅田学, 村井利行, 朝倉彬, 加々美勝久, 雨宮敏子, 佐藤明子 平成29年度日本理科教育学会四国支部大会 2017年
Emerging Trends in Japan in STEAM for the Gifted 招待 国際会議 隅田 学 The 13th Annual Cambodia STEM (Science/Technology/Engineering/Mathematics) Festival 2017年
個人・地域・世界を結ぶSTEAM（科学・技術・工学・農学・数学）型エネルギー教育モデルの開発（１）―私たちの日常生活とエネルギーを中心とした実践― 真部幸史, 浅井英典, 隅田学, 彦田 順也, 八木昌生, 松本浩司, 加藤美和, 三好徹明, 光宗宏司, 大橋智史, 横山泰士 2017年度第８回日本科学教育学会研究会 2018年
Changes of Trends in Chemistry Research Modes and Imperative Needs of Chemistry Education for Gifted Children 国際会議 隅田 学 The 10th International Conference on Chemistry Education and Research 2018年
ジェンダー・地域格差に配慮したSTEAM才能教育カリキュラムに関する学際的研究（２）－才能のパイプラインを個人・地域・世界でいか につなぐか－ 隅田 学 日本科学教育学会第42回年会 2018年
“Ehime University” Science & Culture Campの開発と参加生徒への影響 隅田学, 林秀則, 坪井敬文, 菅谷成子, バージン・ルース, 大橋淳史, 中山晃, 向平和 2017年度第８回日本科学教育学会研究会 2018年
Enquiry for innovation in a primary science classroom－A pilot study focusing on a lesson on ‘dissolving’ in grade 5－ 国際会議 隅田 学 The 10th International Conference on Chemistry Education and Research 2018年
科学特別講座「愛媛大学ジュニアドクター育成塾」を通した科学に興味関心の高い生徒の成長－自己評価とアシスタント評価の分析－ 木村健人, 大橋淳史, 隅田学 平成29年度日本理科教育学会四国支部大会 2017年
Instructional Model of Japanese Science Teachers for the Gifted 国際会議 EASE 2013 2013年7月
Talent Development in STEM from the Early Child hood Years 国際会議 隅田 学 NSTA 2013年4月
Cross-subject Analysis on Questions in Elementary Science Textbooks and Japanese Language Textbooks in Japan 国際会議 隅田 学 NARST 2013年4月
理科教育の深化と拡充 隅田 学 日本理科教育学会第63回全国大会（シンポジスト） 2013年8月
幼年期の新世紀型科学教育世界基準の創成へ向けて 隅田 学 日本理科教育学会第63回全国大会 2013年8月
Analysis on HPS/NOS in Primary Science Textbooks in Post-World War II Japan 国際会議 隅田 学 The 3rd Conference of EASE 2013年7月
中学校理科授業における発話プロトコルを手がかりにした教師の発問に関する研究 山岡武邦, 松本信示, 隅田学 日本理科教育学会第63回全国大会 2013年8月
Moving beyond Children as 'Treasures': Changes in the Concept of Early Childhood in Japan from 1950 to 2010 国際会議 隅田 学 EECERA 2013年9月
中学校理科授業における生徒の誤答に焦点化した教師の発問に関する研究－発話プロトコルを手がかりにして－ 山岡武邦, 松本信示, 隅田学 日本教科教育学会第39回全国大会 2013年11月
Development of a Web-Based Collaborative Lesson Study System for the Professional Development of Science Educators 国際会議 隅田 学 ESERA 2013年9月
自然科学分野における才能教育の動向と可能性 隅田 学 日本科学教育学会第37回年会 2013年9月
農業活動の教育効果に関する研究－高校農業科での授業実践を通して－ 別府和則, 隅田学 日本理科教育学会四国支部大会 2013年12月
特別な理科授業における生徒の学習効果に関する研究－愛媛大学科学イノベーション挑戦講座に関する分析－ 小林一貴, 隅田学, 大橋淳史, 向平和 日本理科教育学会四国支部大会 2013年12月
Emerging Trends in Japan in Education for the Gifted in Science and Technology 招待 国際会議 隅田 学 The 1st International Conference on Research in Education and Curriculum Planning for Gifted Mind 2014年2月
The Japanese and Western Views of Nature 招待 国際会議 隅田 学 The 2nd International Conference of Science Educators and Teachers 2014年7月
世界基準でサイエンスを共に学ぶ高校生・教員リーダーの育成（1）－愛媛大学教育学部と附属高等学校の理科及び英語教育の連携－ 隅田学, 河野極, 彦田順也, 黒崎良一, 高橋寛明, 大橋淳史, 林秀則, 向平和 日本理科教育学会第64回全国大会 2014年8月
科学技術振興機構次世代科学者育成プログラムメニューB採択事業「科学イノベーション挑戦講座」の実践と評価 大橋 淳史, 隅田 学, 林 秀則, 縄村俊邦 日本科学教育学会四国支部大会 2014年5月
幼年児によるインターバルカメラを用いた発芽の継続観察 隅田学, ヒワティグ エイプリル 日本科学教育学会研究会 2014年5月
安価に製作できる金属結晶モデルの改良と実践 大橋 淳史, 隅田 学 日本理科教育学会全国大会 2014年8月
「文化継承・活用モデル」による授業実践（I）－その「基本的構え」ないしは「基本仮説」－ 隅田学, 石田靖弘, 進藤公夫 日本理科教育学会第64回全国大会 2014年8月
「科学イノベーション挑戦講座」の成果発表II 松山市内の二酸化窒素濃度の測定 大橋 淳史, 隅田 学, 林 秀則, 縄村俊邦 日本理科教育学会全国大会 2014年8月
「科学イノベーション挑戦講座」の成果発表I愛媛県産かんきつ類のビタミンC量の定量 大橋 淳史, 隅田 学, 林 秀則, 縄村俊邦 日本理科教育学会全国大会 2014年8月
「文化継承・活用モデル」による授業実践（II）－「幼年期科学教育」における１つの試み－ 隅田学, 隈部敦子, 進藤公夫 日本理科教育学会第64回全国大会 2014年8月
High School Teachers' Views of Curriculum, Instruction, and Assessment on Integrating Agriculture into Science Courses Sabong, V, Sumida, M 2022年度 第１回日本科学教育学会研究会 2022年11月
Japanese views of nature and STEAM education in the Japanese context 招待 Sumida, M UNESCO 2019 Forum on Education for Sustainable Development and Global Citizenship 2019年7月
科学才能教育研究の開拓と国際学術協働の先導 招待 隅田学 第43回日本科学教育学会年会 2019年8月
中等教育におけるアクティブ・ラーニング型授業の実態と教科特性 林海翔, 隅田学 2018年度第5回日本科学教育学会研究会 2019年
次代を担う幼児期の科学する心とは 招待 隅田学 みんなの森こども園 2019年6月
高校生が科学に参加し、科学を創る課題研究－評価から考える科学の美しさ、強さ、面白さ－ 招待 隅田学 令和元年度四国地区SSH担当社交流会 2019年10月
フィリピン大学との連携による高大連携型のグローバル人材育成 隅田 学, 菅谷成子, 安藤俊子, 根岸 漂 グローバル人材育成教育学会 2019年10月
ジェンダー・地域格差に配慮した STEAM 才能教育カリキュラムに関する学際的研究（３）－地域特性に応じた科学才能教育と企業等との連携による加速化・継続化－ 隅田学 第43回日本科学教育学会年会 2019年8月
中学生の動物園利用と 動物理解の実態 梶田竜介, 隅田学 日本理科教育学会四国支部大会 2019年12月
事例発表③ 観点：高大連携による人材育成 隅田学 「スーパーグローバルハイスクール」 「WWL（ワールド・ワイド・ラーニング）コンソーシアム構築支援事業」 令和２年度連絡協議会 2020年10月
小学校低学年児を対象とした 防災教育プログラムの開発 楠元綾香, 隅田学 日本理科教育学会四国支部大会 2019年12月
日本の学校教育における科学才能教育の可能性について 招待 隅田学 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会 2020年6月
「Gifted（才能児）」ってなに？ わたしも、この子も天才っ子？ 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第１回オンラインセミナー 2020年11月
コロナ禍における高大連携の国際化促進を通したグローバル人材育成の試み―愛媛大学附属高等学校W W Lの取り組みを例として― 隅田学, 上床孝樹, 安藤俊子, 飯田悠哉, 吉村直道, 八木昌生, 角藤寿樹 グローバル人材育成教育学会中国四国支部第６回大会 2020年11月
Industry 4.0 to Society 5.0 in Japan 招待 Sumida, M The First Integrated STEM Leadership Summit in Asia 2019年11月
「Gifted(才能児)」の凸凹～才能と困難を併せもつわたしたち～ 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第３回オンラインセミナー 2020年12月
Reconsidering safety education in Japanese primary science through accidents and textbooks Sumida, M, Ochi, H The 7th Asian Conference on Safety and Education in Laboratory 2020年12月
うちの子、特別？期待と不安のgifted(才能児)子育て 隅田学, エルッキ・ラッシラ, 酒井由紀子, 関川香織 Gifted Academia 第５回オンラインセミナー 2021年1月
スーパーサイエンスハイスクール(SSH) における日本型才能伸長と 「教育資本（Educational capital）」へのインパクト ラッシラ,エルッキ・T, 隅田学 日本科学教育学会研究会 2020年12月
先生にも知って欲しい、クラスにいる才能児への支援！ 隅田学, エルッキ・ラッシラ, 山岡武邦 Gifted Academia 第４回オンラインセミナー 2020年12月
スポーツ分野の才能発掘！ めざせ！ジュニアアスリート！！ 隅田学, エルッキ・ラッシラ, 花山光利 Gifted Academia 第８回オンラインセミナー 2021年2月
学校だけじゃない！私の街の才能教育〜動物園などに現れる才能児〜 隅田学, エルッキ・ラッシラ, 宮内敬介 Gifted Academia 第６回オンラインセミナー 2021年1月
Kids Academiaキック・オフ！ 〜才能の”種”が見つかる、開花する〜 隅田学, エルッキ・ラッシラ, 大西裕里 Gifted Academia 第７回オンラインセミナー 2021年2月
“これが才能教育だ！” ～海外のアプローチを覗いてみよう～ 隅田学, エルッキ・ラッシラ, 和田喜孝 Gifted Academia 第２回オンラインセミナー 2020年11月
「Gifted（才能ある）」高校生が集う科学自由研究コンテスト〜国際学生科学技術フェア〜 西本昌司, 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第25回オンラインセミナー 2022年1月
「指導と評価の一体化」のための学習評価〜公正さと高い達成を求めて努力する全ての生徒のために〜 招待 隅田学 令和３年度県立学校教育改革推進リーダー研修会 2022年2月
「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（５）〜慶應義塾大学の中学・高校生対象の医学・医療教育プログラム〜 井上浩義, 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第27回オンラインセミナー 2022年3月
「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（４）キッズ・アカデミア〜ウインタースクール2021〜 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第26回オンラインセミナー 2022年2月
全国の特異な才能をもった子どもたちが輝く教育 招待 隅田学 文部科学省「特定分野に特異な才能のある児童生徒に対する 学校における指導・支援の在り方等に関する有識者会議 2022年3月
学習評価のあり方について 招待 隅田学 令和４年度県立学校教頭研究協議会 2022年5月
「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（8）〜全国の特異な才能をもった子どもたちが輝く教育〜 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第30回オンラインセミナー 2022年6月
「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（６）〜キッズ・アカデミア メンバー交流会〜 隅田学, エルッキ・ラッシラ Gifted Academia 第28回オンラインセミナー 2022年4月
「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（７）〜「個才」が生かされる教育〜 福本理恵, 隅田学 Gifted Academia 第29回オンラインセミナー 2022年5月
海外では才能教育の専門家をどう育てているか？ エルッキ・ラッシラ, 隅田学 Gifted Academia 第31回オンラインセミナー 2022年7月
一緒に考えよう、ギフテッドの子どもたちが輝く教育と社会 招待 隅田学 超教育協会オンラインシンポジウム 2022年7月
ギフテッド教育に専門的に関わる人のためのグローバル原則 隅田学 Gifted Academia 第32回オンラインセミナー 2022年8月
海外のギフテッド教育事情（６）アメリカ合衆国：Types of Curriculum Work in Gifted Education in the USA Kimberley Chandler, エルッキ・ラッシラ, 隅田学 Gifted Academia 第33回オンラインセミナー 2022年9月
Female Students’ Participation in STEM Education: The Perception and Impact of the Junior High School STEM Teachers in Some Regions of Ghana Asiedu, M, Sumida, M 2022年度 第１回日本科学教育学会研究会 2022年11月
- 研究会・報告書
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 特許
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 作品
- Reassessment of Developmental Constraints on Children's Science Curriculum 2003年 - 2004年
幼年児の科学学習コンピテンスの再評価とその教育適時性に関する理論的・実証的研究 2003年 - 2004年
Development of support system for classroom practice in Science 2001年 - 2002年
授業実践能力の向上を図る科学教育実践支援システムの開発 2001年 - 2002年
我が国と諸外国における理科授業のビデオ分析とその教師教育への活用効果の研究 2000年 - 2003年
Classroom Video Study in Science 2000年 - 2003年
International Joint Research on Culture, Language and Gender Sensitive Science Teacher Education Program 2000年 - 2002年
文化・言語・ジェンダーに配慮した科学教師教育プログラムに関する国際共同研究 2000年 - 2002年 - 補助金・競争的資金
- ノンフォーマルな特別科学教育が育成する異才とその教育資本 2023年6月 - 2026年3月 日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的研究(萌芽) 隅田 学, 大島 まり, 河原 太郎, 千葉 和義, 林 敏浩, LASSILA ERKKI・TAPIO, 福本 晃造, 中山 迅, 鈴木 誠
サスティナビリティ・コンピテンシーを培う幼児向けSTEAMプログラムの開発と評価 2022年4月 - 2027年3月 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B) 基盤研究(B) 大貫 麻美, LASSILA ERKKI・TAPIO, 走井 洋一, 隅田 学, 原口 るみ, 三宅 志穂, 西垣 佳織
理科の探究学習の今日的特徴の調査とその実践プログラムの開発：日米中の比較を通して 2019年4月 - 2023年3月 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B) 基盤研究(B) 古屋 光一, 雲財 寛, 折本 周二, 大貫 麻美, 隅田 学, 鈴木 誠, 三好 美織, 山中 謙司, 久保田 善彦
ローカルとローカルを繋ぐ高大接続型の国際教育リーダー人材育成 2018年6月 - 2019年3月 日本学生支援機構 海外留学支援制度（協定派遣） 隅田 学
宇和島～愛南町のフィリピンコミュニティを事例とした外国人散在地域を対象とする防災マニュアル開発 2018年6月 - 2019年3月 愛媛大学 学長戦略経費による中予・南予地域志向教育研究助成事業 高橋志野
附属学校をフィールドとしたフィリピン大学教育学部生の短期教育実習受け入れ開拓 2018年5月 - 2019年3月 愛媛大学 愛媛大学教育改革促進事業 隅田 学
ローカルとローカルを繋ぐ高大接続型の国際教育リーダー人材育成 2018年5月 - 2019年3月 愛媛大学 愛媛大学学生海外短期派遣・受入プログラム支援事業 隅田 学
日本版ギフテッドを定義する―才能児の実態把握と基礎資料の収集 2018年4月 - 2023年3月 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C) 林 睦, 芦谷 道子, 隅田 学
ジェンダー・地域格差に配慮したSTEAM才能教育カリキュラムに関する学際的研究 2017年4月 - 2021年3月 日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究A) 隅田 学
冷戦期東アジアの科学技術広報外交に関する国際比較研究 2017年4月 - 2021年3月 日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究B) 土屋由香
文化適応度の高い教員の養成を目指す海外教育実習プログラム 2016年1月 （独）日本学生支援機構 留学生交流支援制度 隅田 学
幼年期からサイエンス・ネイティヴを育む科学言語・思考・体験のネットワーク化 2015年4月 - 2018年3月 日本学術振興会 科学研究費補助金（挑戦的萌芽） 隅田 学
“Ehime University” Science & Culture Campの開発 2015年4月 - 2017年3月 愛媛大学 愛媛大学国際連携促進事業 隅田 学
「21世紀型探究・発見学習」による理科授業の開発－粒子・エネルギー領域における「モデリング」による学習促進－ 2015年4月 - 2016年3月 愛媛大学教育学部 教育学部研究助成 隅田 学
米国人実習生と共にグローバル教育環境への対応能力を育む地域連携教員養成 2015年2月 - 2015年3月 （独）日本学生支援機構 留学生交流支援制度 富田英司
文化適応度の高い教員の養成を目指す海外教育実習プログラム 2015年1月 （独）日本学生支援機構 学生交流支援制度 隅田 学
コンピテンスに基づいた、初等中等理科教育の学習コンテンツ再構成に関する研究 2014年4月 - 2019年3月 日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究A） 鈴木誠
フィリピン教育実習プログラムの拡充と整備 2014年4月 - 2016年3月 愛媛大学教育学部 教育学部研究助成 隅田 学
愛媛から文化適応度の高い教員の発信を目指す海外教育実習プログラム 2014年4月 - 2016年3月 愛媛大学 愛媛大学国際連促進進事業 隅田 学
Mr. Faustino, Joel Bernal 2013年6月 - 2014年3月 （独）日本学生支援機構 帰国外国人留学生短期研究制度 隅田 学
Dr. Tabios, Greg Pawilen 2013年6月 - 2014年3月 （独）日本学生支援機構 帰国外国人留学生短期研究制度 隅田 学
世界基準でサイエンスを共に学ぶ高校生・教員 リーダーの育成 2013年4月 - 2015年3月 愛媛大学 愛媛大学国際連携促進事業 隅田 学
伝統の継承プログラムを通したグローカルマインドの育成 2013年4月 - 2015年3月 愛媛大学 愛媛大学教育改革促進事業 大橋淳史
米国人実習生の助言・評価および協同研究のためのULM教員招聘 2013年4月 - 2015年3月 愛媛大学教育学部 教育学部研究助成 隅田 学
米国人実習生と共にグローバル教育環境への対応能力を育む海外研修 2013年4月 - 2015年3月 愛媛大学 愛媛大学国際連促進進事業 富田英司
未来を生きる探究能力と科学力を備えた市民を育成する科学教育カリキュラムの開発 2012年4月 - 2015年3月 日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究B） 中山迅
国際的視点を有した教育人材を育成するフィリピン教育実習プログラム 2012年4月 - 2014年3月 愛媛大学 愛媛大学国際連携促進事業 池野修
自然科学分野における才能教育の動向と可能性についての調査研究 2011年4月 - 2014年3月 日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究B） 中山迅
幼年期の新世紀型科学教育世界規準の創成へ向けた学術調査研究 2011年4月 - 2014年3月 日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究B） 隅田 学
科学才能教育:学校・家庭・地域が協働して個性を伸ばす才能伸張教育モデルの構築 2010年4月 - 2014年3月 日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究C) 隅田 学
証拠に基づく推論力と判断力を育成する教育課程の実証的分析と展望の明確化 2009年4月 - 2013年3月 日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究B） 猿田祐嗣
科学的・論理的思考に基づいた表現力に関する経年変化研究 2009年 - 2012年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B) 猿田 祐嗣, 中山 迅, 隅田 学, 石井 雅幸
幼年期の豊かな科学的探究をはぐくむ教材と実践モデルの開発研究 2008年 - 2010年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 深田 昭三, 隅田 学, 溝邊 和成, 北野 幸子
理科授業で学習困難と才能を示す中学生への特別支援の方策に関する研究 2008年 - 2010年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 松村 暢隆, 隅田 学, 小倉 正義, 野添 絹子, 北川 圭一, 水野 証, 隅田 学
才能ある子どもの個性・能力を伸長する理科教員に求められる教育力 2008年 - 2009年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的萌芽研究 隅田 学, 白松 賢, 北村 勝朗, 松村 暢隆, 小川 治雄
科学的リテラシーを向上させる優れた理科授業に関する教師用ビデオ教材の開発 2007年 - 2009年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B) 小倉 康, 松原 静郎, 猿田 祐嗣, 鳩貝 太郎, 吉田 淳, 熊野 善介, 人見 久城, 隅田 学, 中山 迅, 清水 誠, 松原 道男, 益子 典文, 山口 悦司, 笠 潤平, 後藤 顕一, 松原 憲治
才能ある子どもの個性・能力を伸長する科学教育プログラム・スタンダードの開発 2007年 - 2009年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究(A) 隅田 学
科学的・論理的思考に基づいた表現力に関する分析的研究 2006年 - 2008年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B) 三宅 征夫, 猿田 祐嗣, 中山 迅, 隅田 学, 中山 迅, 隅田 学
理科授業で学習困難や才能を示す児童生徒への特別支援の方策に関する研究 2006年 - 2007年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 松村 暢隆, 隅田 学
「自然」概念の文化依存性を比較研究して科学教育改革への指針を探る 2005年 - 2008年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B) 川崎 謙, 小川 正賢, 隅田 学, 大辻 永
幼年児の科学学習コンピテンスを伸長する教育内容と適時性に関する実践的・開発的研究 2005年 - 2006年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 特定領域研究 隅田 学, 深田 昭三
「科学教育の文化研究」に関する国際研究ネットワークの構築 2004年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 小川 正賢, 川崎 謙, 隅田 学, 大辻 永, 藤井 浩樹, 中山 迅
理科における論理的表現力に関する経年変化研究 2003年 - 2005年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B) 猿田 祐嗣, 中山 迅, 隅田 学, 三宅 征夫, 鳩貝 太郎, 松原 静郎
幼年児の科学学習コンピテンスの再評価とその教育適時性に関する理論的・実証的研究 2003年 - 2004年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 特定領域研究 隅田 学, 深田 昭三
学習者の常識知の発達から見た科学教材配列・学年配当の再構築 2002年 - 2004年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究(B) 隅田 学
Science Education for Gifted Children 2002年
科学才能教育 2002年
授業実践能力の向上を図る科学教育実践支援システムの開発 2001年 - 2002年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B) 川北 一彦, 園屋 高志, 中山 迅, 中村 重太, 隅田 学, 山路 裕昭, 中山 玄三, 村井 護晏
文化・言語・ジェンダーに配慮した科学教師教育プログラムに関する国際共同研究 2000年 - 2002年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(A) 小川 正賢, 中山 迅, 隅田 学, 川崎 謙, 吉田 淳, 磯崎 哲夫, 野上 智行, 大辻 永
授業観察能力と授業分析能力を育てる教職教育システムの開発 2000年 - 2001年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 竹井 成美, 菅 裕, 福原 美江, 中山 迅, 隅田 学, 伊波 富久美
イギリスCASEプログラムにおける科学教材配列と常識知の発達 2000年 - 2001年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 奨励研究(A) 隅田 学
発展途上国における基礎教育普及の質的課題と国際援助のあり方に関する研究 1999年 - 2001年 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B) 長尾 眞文, 澤村 信英, 黒田 則博, 二宮 皓, 隅田 学, 黒田 一雄
科学概念の獲得と変化
International Cooperation in Science Education
科学教育における国際協力
理科授業クラスルーム・ビデオスタディ
Classroom Video Study in Science
Conceptual Change in Science
- その他
- 愛媛新聞朝刊掲載 2019年3月
愛媛新聞朝刊掲載 2018年3月
愛媛CATV 2018年2月
愛媛新聞朝刊掲載 2017年3月
愛媛新聞朝刊掲載 2016年1月
愛媛新聞朝刊掲載 2015年4月
愛媛新聞朝刊掲載 2015年3月
読売新聞朝刊掲載 2015年3月
愛媛新聞朝刊掲載 2015年2月
愛媛新聞朝刊掲載 2014年2月
朝日新聞朝刊掲載 2014年1月
2025年4月11日更新
- 専門分野・研究分野
- 人文・社会 / 科学教育
- 所属学会・所属協会
- National Association for Gifted Children
日本エネルギー環境教育学会
Asia-Pacific Federation of World Council for Gifted and Talented Children
日本科学教育学会
日本理科教育学会
日本教科教育学会
NARST
科学技術社会論学会 - 委員歴・役員歴
- 国立研究開発法人 科学技術振興機構 「次世代科学技術チャレンジプログラム」推進委員会委員 2023年 - 現在
Asia-Pacific Federation on Giftedness 理事 2022年7月 - 現在
日本科学教育学会 会長 2022年7月 - 現在
日本科学教育学会 代議員 2020年7月 - 2024年6月
日本科学教育学会 事務局長 2020年7月 - 2022年6月
香川県教育委員会 スーパーサイエンスハイスクール（高松第一高等学校）運営指導委員会委員 2020年 - 現在
国立大学法人お茶の水女子大学 スーパーサイエンスハイスクール運営指導委員会委員 2019年6月 - 現在
文部科学省 平成30年度「教育改革の総合的推進に関する調査研究」委託事業審査委員会委員 2018年8月 - 2019年3月
愛媛県教育委員会 スーパーサイエンスハイスクール運営指導委員会委員（西条高等学校） 2018年6月 - 現在
文部科学省 スーパーサイエンスハイスクール（SSH）支援事業の今後の方向性等に関する有識者会議 委員 2018年1月 - 現在
国立研究開発法人 科学技術振興機構 「ジュニアドクター育成塾」推進委員会委員 2017年 - 現在
日本科学教育学会 理事 2016年7月 - 2020年6月
文部科学省 科学技術・学術審議会委員 2015年4月 - 現在
日本科学教育学会 代議員 2014年7月 - 2018年6月
（独）科学技術振興機構 「グローバルサイエンスキャンパス」推進委員会委員 2014年4月 - 現在
International Council of Associations for Science Education アジア代表理事 2014年1月 - 現在
OECD OECD PISA International Expert Reviewer (Science items) 2013年8月 - 2014年3月
Science Education Association 名誉会員 2013年5月 - 現在
愛媛県教育委員会 スーパーサイエンスハイスクール（宇和島東高等学校）運営指導委員会 2013年5月 - 現在
愛媛県教育委員会 スーパーサイエンスハイスクール（松山南高等学校）運営指導委員会委員 2013年5月 - 現在
岡山県教育委員会 スーパーサイエンスハイスクール（岡山理科大学附属高等学校）運営指導委員会委員 2013年4月 - 現在
（独）大学入試センター 教科科目第一委員会委員 2013年4月 - 2015年3月
日本科学教育学会 国際交流委員長 2012年7月 - 2018年6月
日本科学教育学会 編集委員会委員 2012年7月 - 2014年6月
（独）科学技術振興機構 「平成24年度中日青少年サイエンスキャンプ」参加校審査会委員 2012年6月 - 2012年7月
岡山県教育委員会 スーパーサイエンスハイスクール（玉島高等学校）運営指導委員会委員 2012年5月 - 現在
（独）科学技術振興機構 「次世代科学者育成プログラム」推進委員会委員 2012年4月 - 現在
読売新聞社 日本学生科学賞愛媛県審査委員会委員 2011年10月 - 現在
East-Asian Association for Science Education 日本代表理事 2011年8月 - 2015年12月
（独）科学技術振興機構 「科学の甲子園」推進委員会委員 2010年12月 - 2016年3月
日本科学教育学会 理事 2010年7月 - 2014年6月
日本理科教育学会 教育課程委員会委員 2010年4月 - 2015年3月
日本理科教育学会 四国支部評議員 2009年4月 - 現在
日本理科教育学会 支部評議員 2009年
（独）科学技術振興機構 「未来の科学者養成講座」支援事業推進委員会委員 2008年4月 - 2012年3月
Asia-Pacific Federation of World Council for Gifted and Talented Children 日本代表理事 2008年 - 現在
日本理科教育学会 国際交流委員会委員 2007年 - 2010年
日本科学教育学会 国際交流委員会 2006年 - 2008年
日本科学教育学会 科学教育課程検討ワーキンググループ委員 2006年 - 2008年
日本科学教育学会 広報委員会 2001年 - 2004年
日本科学教育学会 評議員 2000年 - 2006年
日本科学教育学会 編集委員 2000年 - 2004年
日本理科教育学会 支部評議員 1999年 - 2001年 - 受賞
- Best Poster Presentation Award 2024年8月 The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness A Context-Specific Emergence of Children's Difficulties and Talents Across Formal and Non-Formal Learning Contexts Shinobu, A., Sumida, M.
Best Oral Presentation Award 2022年7月 The 17th Asia-Pacific Conference on Giftedness Manabu Sumida
学術賞 2018年8月 日本科学教育学会 隅田 学
国際貢献賞 2016年8月 日本科学教育学会 隅田 学
野依科学奨励賞 2013年3月 国立科学博物館 隅田 学
第５回国際教師教育会議おける招待基調講演に対する感謝状 2008年
日本科学教育学会第31回年会発表賞 2008年
日本科学教育学会第30回年会発表賞 2007年
フィリピン大学教育学部主催の教育見学団受入への功労に対して感謝盾 2007年
マレーシア教育大臣より招待講演論文に対する感謝状 2004年
日本理科教育学会理科教育研究奨励賞 1999年
日本科学教育学会科学研究奨励賞 1996年 - 活動
- 第１回「かがくって面白い！」 役割：講師, 企画 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2024 2024年12月
第７回メンバー交流会 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIA第7回メンバー交流会 2024年11月
第４回「きみも今日からけんきゅうしゃ！！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDA ACADEMIAサマースクール2024 2024年8月
第３回「STEAMでちきゅうをすくおう！〜プロジェクト「紙」 Part ２〜」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2024 2024年8月
第２回「STEAMでちきゅうをすくおう！〜プロジェクト「紙」 Part 1〜」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDA ACADEMIAサマースクール2024 2024年8月
第１回「かがくっておもしろい！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDA ACADEMIAサマースクール2024 2024年7月
第６回KIDS ACADEMIAメンバー交流会 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 第６回KIDS ACADEMIAメンバー交流会 2024年4月
第4回「きみも今日からけんきゅうしゃ！！(発表会)」 役割：講師, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2023 2024年1月
第3回「 ChatGPTをつかってみよう！」 役割：講師, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2023 2024年1月
第2回「STEAMでせかいをすくおう！」 役割：講師, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2023 2023年12月
第1回「かがくっておもしろい！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2023 2023年12月
KIDS ACADEMIA第5回メンバー交流会 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIA第5回メンバー交流会 2023年11月
ドローンを使ってみよう 役割：講師 松山市教育委員会 おもしろ理科出前授業 2023年10月
アジア太平洋ギフテッド教育研究大会プレユースサミット〜持続的で公正な未来へ向け地域と世界をつなぐ〜 役割：企画, 運営参加・支援 アジア太平洋ギフテッド教育研究大会(APCG)2024実行委員会 アジア太平洋ギフテッド教育研究大会プレユースサミット 2023年8月
国の取組 一般社団法人 学びのイノベーション・プラットフォーム PLIJサマーキャンプ2023 2023年8月
Parents-Teachers Association (PTA) of Ehime University Laboratory Schools 役割：パネリスト ANTO Science Consultancy Global View of Effective Parenting 2023年6月
じょうぶな舟を作ろう！ 役割：企画, 運営参加・支援 第3回愛媛大学キッズアカデミアこどもコンテスト 2023年5月 - 2023年6月
KIDS ACADEMIA第4回メンバー交流会 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIA第4回メンバー交流会 2023年3月
第４回「きみも今日からけんきゅうしゃ！！」 役割：司会, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2022 2023年1月
第３回「ひかりをあつめたり、ぶんかいしたり、さてどうなる？」 役割：司会, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2022 2023年1月
第２回「うすくても強い，べんり，いろいろな紙」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2022 2023年1月
第１回「かがくっておもしろい！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2022 2022年12月
ドローンを使ってみよう 役割：講師 松山市教育委員会 おもしろ理科出前教室 2022年12月
KIDS ACADEMIA第３回メンバー交流会 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIA第３回メンバー交流会 2022年11月
小さな科学者としての子ども 〜幼児教育の再発見〜 役割：講師 愛媛県生涯学習センター 第45回放送県民大学 2022年9月
第４回「きみも今日からけんきゅうしゃ！！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAサマークール2022 2022年8月
第３回「からだってすごい！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAサマークール2022 2022年8月
一緒に考えよう、子どもの個性を包摂し、社会を持続・変革する資質・能力を育む教育 役割：講師 福岡市立笹丘小学校 福岡市立笹丘小学校研修会 2022年8月
第２回「水とともだち！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAサマークール2022 2022年8月
第１回「かがくっておもしろい！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAサマークール2022 2022年8月
惑星カードを作ろう 役割：企画, 運営参加・支援 第２回愛媛大学キッズアカデミアこどもコンテスト 2022年4月 - 2022年5月
KIDS ACADEMIA第２回メンバー交流会 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIA第２回メンバー交流会 2022年3月
第４回「きみも今日からけんきゅうしゃ！！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2021 2022年1月
第３回「からだってすごい！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2021 2022年1月
第２回「音をさがそう！つくろう！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2021 2021年12月
第１回「かがくっておもしろい！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAウィンタースクール2021 2021年12月
ドローンを使ってみよう 役割：講師 松山市教育委員会 おもしろ理科出前教室 番町小学校 2021年11月
ドローンを使ってみよう 役割：講師 松山市教育委員会 おもしろ理科出前教室 日浦小学校 2021年10月
第４回「きみも今日からけんきゅうしゃ！！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAサマースクール2021 2021年8月
第３回「音であそぼう！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAサマースクール2021 2021年8月
第２回「水とともだち！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAサマースクール2021 2021年8月
第１回「かがくっておもしろい！」 役割：講師, 企画, 運営参加・支援 KIDS ACADEMIAサマースクール2021 2021年7月
夢の昆虫を作ろう！ 役割：企画, 運営参加・支援 第１回愛媛大学キッズアカデミアこどもコンテスト 2021年4月 - 2021年5月
ドローンを使ってみよう 役割：講師 松山市教育委員会 おもしろ理科出前教室 2020年11月
幼児期における深い学び －21世紀に生きるヒトを育む－ 役割：講師 第99回愛媛教育研究大会（幼稚園・小学校の部） 2020年2月
Society 5.0へ向けた理科教育 役割：講師 今治理科教育研修会 2019年12月
免許状更新講習「幼児期から子どもの個性を伸ばし挑戦する心を育む科学体験活動」 役割：講師 2019年11月
授業協議会講師 役割：講師 福岡市立笹丘小学校 授業協議会 2019年10月
「STEM（科学・技術・工学・数学）教育」最前線 役割：講師 愛媛大学教育学部理科教育研修会 2019年10月
免許状更新講習「才能ある子どもの個性や能力を伸長する教育」 役割：講師 2019年9月
（論の芽）子ども、文系・理系は早く分けた方がいい？ 愛媛大学教授・隅田学さんに聞く 役割：取材協力 朝日新聞 2019年8月
免許状更新講習「授業研究－レッスン・スタディ－」 役割：講師 2019年8月
ほりえ科学クラブ 役割：講師 2019年6月
松山市立東中学校「職業科」 役割：講師 2019年5月
第129回理科教育研修会 役割：講師 2018年10月
免許状更新講習「才能ある子どもの個性や能力を伸長する教育」 役割：講師 2018年8月
免許状更新講習「幼児期から子どもの個性を伸ばし挑戦する心を育む科学体験活動」 役割：講師 2018年7月
松山市立東中学校「職業科」 役割：講師 2018年6月
愛媛大学教育学部附属幼稚園「子育て講座」 役割：講師 2018年5月
ほりえ科学クラブ特別講座 役割：講師 2018年3月
免許状更新講習「授業研究－レッスン・スタディ－」 役割：講師 2017年10月
免許状更新講習「幼児期から子どもの個性を伸ばし挑戦する心を育む科学体験活動」 役割：講師 2017年7月
松山市立東中学校「職業科」 役割：講師 2017年5月
SSH特別講演 役割：講師 岡山県立玉島高等学校 2016年12月
第110回理科教育研修会 役割：講師 2016年10月
愛媛大学国際科学・文化キャンプに関わる海外からの生徒・教員受入 ラミレス ラシェル他（計10名） 2016年3月
The 1st Ehime-Matsuyama International Camp for Science & Culture実施責任者（国際交流活動） 2016年3月
第102回理科教育研修会 役割：講師 2016年3月
今治自然科学教室 役割：講師 2016年3月
ほりえ科学クラブ特別講座 役割：講師 2016年2月
おもしろ理科出前教室 役割：講師 2016年1月
第３回科学の甲子園ジュニア県代表チーム研修会 役割：講師 地域啓発活動・教育機関支援活動 2015年11月
第98回理科教育研修会（愛媛大学教材研究プロフェッショナル講座） 役割：講師 2015年11月
フィリピン実習事前指導教員受入 カリンガサン ロリーナ・ロナルド サンホセ・アグカウィリ ザリナ・アメリア ファハルド（計４名） 2015年11月 - 2015年12月
フィリピン教育実習実施責任者（国際交流活動） 2015年10月 - 2016年2月
免許状更新講習「才能ある子どもの個性や能力を伸長する教育」 役割：講師 2015年8月
免許状更新講習「幼児期から子どもの個性を伸ばし挑戦する心を育む科学体験活動」 役割：講師 2015年7月
アジア科学才能フォーラムへの生徒引率・審査委員（国際交流活動） 2015年7月
松山市立東中学校「職業科」 役割：講師 2015年5月
愛媛県立宇和島南中等教育学校「教育講演会」 役割：講師 2015年5月
フィリピン大学学生による附属中学校授業実践に関わる学生・教員受入 アメリア ファハルド他計6名 2015年4月
英国特別科学研修実施責任者（国際交流活動） 2015年3月
キッズ・アカデミア講座７（初年児クラス） 役割：講師 2015年3月
キッズ・アカデミア講座７（２年児クラス） 役割：講師 2015年3月
キッズ・アカデミア講座６（初年児クラス） 役割：講師 2015年2月
キッズ・アカデミア講座６（２年児クラス） 役割：講師 2015年2月
ほりえ科学クラブ特別講座 役割：講師 2015年2月
キッズ・アカデミア講座５（２年児クラス） 役割：講師 2015年1月
キッズ・アカデミア講座５（初年児クラス） 役割：講師 2015年1月
キッズ・アカデミア講座４（初年児クラス） 役割：講師 2014年12月
キッズ・アカデミア講座４（２年児クラス） 役割：講師 2014年12月
キッズ・アカデミア講座３（２年児クラス） 役割：講師 2014年11月
キッズ・アカデミア講座３（初年児クラス） 役割：講師 2014年11月
第２回科学の甲子園ジュニア県代表チーム研修会（第２回） 役割：講師 地域啓発活動・教育機関支援活動 2014年11月
フィリピン実習事前指導教員受入 ロナルド サンホセ・カリンガサン ロリーナ・アメリア ファハルド（３名） 2014年11月
免許状更新講習「幼児期から子どもの個性を伸ばし挑戦する心を育む科学体験活動」 役割：講師 2014年11月
キッズ・アカデミア講座２（初年児クラス） 役割：講師 2014年11月
キッズ・アカデミア講座２（２年児クラス） 役割：講師 2014年11月
第２回科学の甲子園ジュニア県代表チーム研修会（第１回） 役割：講師 地域啓発活動・教育機関支援活動 2014年10月
キッズ・アカデミア講座１（２年児クラス） 役割：講師 2014年10月
キッズ・アカデミア講座１（初年児クラス） 役割：講師 2014年10月
フィリピン教育実習実施責任者（国際交流活動） 役割：講師 2014年10月 - 2015年2月
アジアサイエンスキャンプ2014日本派遣団引率 2014年8月
平成26年度サイエンス・パートナーシップ・プログラム「えひめ高校生サイエンスチャレンジ2014」 役割：講師 2014年7月
平成26年度愛媛県幼稚園教育理解推進協議会 役割：講師 2014年7月
免許状更新講習「才能ある子どもの個性や能力を伸長する教育」 役割：講師 2014年6月
第79回理科教育研修会（教材プロフェッショナル講座） 役割：講師 2014年6月
松山市立東中学校「職業科」 役割：講師 2014年5月
フィリピン大学教育視察団の受入（国際交流活動） アメリア ファハルド他計11名 2014年4月
英国特別科学研修実施責任者（国際交流活動） 2014年3月
ほりえ科学クラブ特別講座 役割：講師 2014年2月
キッズ・アカデミア講座７ 役割：講師 2014年2月
第75回理科教育研修会 役割：講師 2014年1月
キッズ・アカデミア講座６ 役割：講師 2013年12月
外国人科学才能教育研究者受入 キンバリー・チャンドラー（米国） 2013年12月
第１回科学の甲子園ジュニア県代表チーム研修会（第１回） 役割：講師 地域啓発活動・教育機関支援活動 2013年12月
第１回科学の甲子園ジュニア県代表チーム研修会（第２回） 役割：講師 地域啓発活動・教育機関支援活動 2013年12月
キッズ・アカデミア講座５ 役割：講師 2013年11月
フィリピン大学ディリマン校教育学部との学術交流協定更新 2013年11月
キッズ・アカデミア講座４ 役割：講師 2013年11月
キッズ・アカデミア講座３ 役割：講師 2013年10月
キッズ・アカデミア講座２ 役割：講師 2013年10月
フィリピン教育実習実施責任者（国際交流活動） 役割：講師 2013年10月 - 2014年2月
キッズ・アカデミア講座１ 役割：講師 2013年9月
第70回理科教育研修会 （愛媛大学教材研究プロフェッショナル講座） 役割：講師 2013年8月
平成25年度サイエンス・パートナーシップ・プログラム「えひめ高校生サイエンスチャレンジ2013」 役割：講師 2013年8月
平成25年度教職員レベルアップセミナー 役割：講師 2013年7月
免許状更新講習「幼児期から子どもの個性を伸ばし可能性を拡げる科学体験活動」 役割：講師 2013年7月
免許状更新講習「才能ある子どもの個性や能力を伸長する教育」 役割：講師 2013年6月
平成25年度小・中・県立学校連携研究協議会 役割：講師 2013年6月
平成25年度愛媛県立宇和島東高等学校校内研修会 役割：講師 2013年6月
平成25年度小・中・県立学校連携研究協議会第1回運営委員会 役割：講師 2013年6月
フィリピン大学教育視察団の受入（国際交流） アメリア ファルド他計7名 2013年5月
松山市立東中学校「職業科」 役割：講師 2013年5月
平成24年度「理科特別講師派遣事業」 役割：講師 2013年2月
第65回理科教育研修会 役割：講師 2013年2月
2025年4月13日更新
更新
Ｊグローバル
- Jグローバル最終確認日
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- 氏名（漢字）
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- 氏名（フリガナ）
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- 氏名（英字）
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- 所属機関
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リサーチマップ
- researchmap最終確認日
- 2025/4/13 01:24
- 氏名（漢字）
- 隅田 学
- 氏名（フリガナ）
- スミダ マナブ
- 氏名（英字）
- Sumida Manabu
- プロフィール
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 登録日時
- 2011/8/16 00:00
- 更新日時
- 2025/4/11 13:53
- アバター画像URI
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- ハンドル
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- eメール
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- eメール（その他）
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- 携帯メール
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- 性別
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- 没年月日
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- 所属ID
- 0352004000
- 所属
- 愛媛大学
- 部署
- 教育学部
- 職名
- 教授
- 学位
- 博士(教育学)
- 学位授与機関
- 広島大学
- URL
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- 科研費研究者番号
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- Google Analytics ID
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- ORCID ID
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- その他の所属ID
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- その他の所属名
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- その他の所属 部署
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- その他の所属 職名
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- 最近のエントリー
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- Read会員ID
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- 経歴
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- 受賞
- Misc
- 論文
- 講演・口頭発表等
- 書籍等出版物
- 研究キーワード
- 研究分野
- 所属学協会
- 担当経験のある科目
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- その他
- Works
- 特許
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 学歴
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 委員歴
- 社会貢献活動
2025年4月12日更新
- 研究者番号
- 50315347
- 所属（現在）
- 2025/4/1 : 愛媛大学, 教育学部, 教授
- 所属（過去の研究課題
情報に基づく）*注記 - 2013/4/1 – 2024/4/1 : 愛媛大学, 教育学部, 教授
2007/4/1 – 2014/4/1 : 愛媛大学, 教育学部, 准教授
2010/4/1 : 愛媛大学, 教育学部, 教授
2000/4/1 – 2006/4/1 : 愛媛大学, 教育学部, 助教授
1999/4/1 : 宮崎大学, 教育文化学部, 講師
- 審査区分/研究分野
-
研究代表者
複合領域 / 科学教育・教科教育学 / 科学教育
総合・新領域系 / 総合領域 / 科学教育・教育工学 / 科学教育
総合系 / 複合領域 / 科学教育・教育工学 / 科学教育
人文・社会系
中区分9:教育学およびその関連分野研究代表者以外
総合・新領域系 / 総合領域 / 科学教育・教育工学 / 科学教育
人文社会系 / 社会科学 / 教育学 / 特別支援教育
総合系 / 複合領域 / 科学教育・教育工学 / 科学教育
経済学 / 経済政策(含経済事情)
複合領域 / 科学教育・教科教育学 / 科学教育
複合領域 / 科学教育・教科教育学 / 教科教育
人文社会系 / 総合人文社会 / 地域研究 / 地域研究
小区分09080:科学教育関連
小区分09060:特別支援教育関連
- キーワード
-
研究代表者
常識知 / 科学教材配列 / CASEプログラム / 新しい学習論 / 理科カリキュラム / 日米比較 / 常識知の発達 / 学年配当 / 科学カリキュラム / 幼年児 / プロジェクト・スペクトラム / プロジェクト型活動 / 幼年児の科学学習コンピテンス / 自然認識 / ポストピアジェパラダイム / 科学教材配列・学年配当 / 科学コンピテンス / 教育適時性 / 幼年児向け科学学習 / 科学学習コンピテンス / 新世紀型科学カリキュラム / 科学教育カリキュラム / 才能教育 / スタンダード / 個性・能力 / 科学教育プログラム / 理科教員 / 教育力 / 幼年期の科学教育 / 世界基準 / 科学言語 / サイエンス・ネイティヴ / 幼年期 / サイエンス・ネイティブ / STEAM教育 / ジェンダー / 地域格差 / STEAM / 異才 / ノンフォーマルな科学教育 / 教育資本
研究代表者以外
国際情報交換 / 科学教育 / 研究ネットワーク / 文化研究 / 多国籍 / 科学教育改革 / 科学教育の理念 / 非西欧世界 / 自然観 / 比較科学論 / 科学教育の理念構築 / 非西欧世界の科学教育 / 非西欧 / 比較科学 / 科学的思考 / 論理的思考 / 表現力 / 分析 / IEA / TIMSS / 小学生 / 中学生 / 科学的リテラシー / 理科授業 / 教師教育 / 科学コミュニケーション / 科学的思考力 / 観察実験指導 / 理科教科書 / 推論 / 論述式回答 / 記述内容 / 問い / 問題解決 / 教育課程 / 幼児教育 / 小学校教育 / 理科教育 / 科学的探究 / 特別支援教育 / 学習困難 / 才能 / 認知的個性 / 科学教育カリキュラム / ＩＥＡ / ＴＩＭＳＳ / 才能児 / 自然科学 / 才能教育 / 諸外国の動向 / 理科 / カリキュラム / 探究スキル / コンピテンス / 教科書 / モデリング能力 / 科学の本質 / コンビテンス / 教科書の問い / 言語力 / ジェンダー / 学力 / コンピテンシー / 資質 / 能力 / 学習指導要領 / 評価 / 学習コンテンツ / 学習内容 / 態度 / 認知 / 医学教育 / 基盤型教育 / 発展途上国の教育開発 / 基礎教育の質的課題 / 理数科教育 / 教育援助 / 国際教育協力 / 教育NGO / 教育の質 / NGOの役割 / 国際教育援助 / Education development in developing countries / Qualitative aspects of basic education / mathematics and science education / Educational assistance / NGOs / 言語 / 国際共同研究 / science education / culture studies / Language / gender / teacher education / International joint research / 教育実習 / 授業観察能力 / 授業分析 / 教職教育システム / 観察シート / 授業観察 / 授業評価 / Pre-service Teacher / Ability to Observe Lessons / Ability to Analyze Lessons / System of Education / Work Sheet in the Observation / 科学教育実践支援システム / 授業実践能力 / 教員養成 / 視能訓練士養成 / コンピューター利用 / インターネット利用 / Educational Support System / Practical Teaching Ability / Computer Simulation / Teaching Materials / Internet / Orthoptist Training / Science Lessons / 論理的表現力 / 経年変化 / 論述形式問題 / 回答 / 小・中学生 / 国際数学・理科教育動向調査 / science / achievement / logical expression / TTMSS / trend / elementary school / lower secondary school / Special Support Education / Learning Difficulties / Gifted and Talented / Science Education / 冷戦 / アメリカ / 東アジア / 学知 / 地域研究 / 科学技術 / ジャーナリズム / アジア / 文化外交 / メディア / 教育 / 広報外交 / 専門知 / 原子力 / 国際政治 / 東アジア史 / 冷戦研究 / 理科の授業 / 探究 / 現象の説明の構築 / 根拠（エビデンス） / データと推論 / 論証（アーギュメンテーション） / GRC / 初等中等教育 / 探究学習 / 資質・能力（コンピテンシー） / 科学概念の形成 / 実践的指導力 / 探究的な学習 / 探究の本質 / ギフテッド / ２E / 特性 / ギフテッド教育 / タレンテッド / 2E / 理科の新たな指導法 / サスティナビリティ・コンピテンシー / STEAM教育
研究課題
研究成果
共同研究者
注目研究はありません。