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梅田 崇広
愛媛大学
2025年4月18日更新
- 職名
- 准教授
- 電話
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- 電子メール
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- 学歴
- 広島大学大学院 教育学研究科 博士課程後期 2017年4月 - 2021年3月
広島大学大学院 教育学研究科 博士課程前期 2015年4月 - 2017年3月
広島大学 文学部 人文学科 2011年4月 - 2015年3月 - 学位
- 博士（教育学） （ 2021年3月 広島大学 ）
- 職歴・経歴
- 愛媛大学 教育学部 准教授 2024年4月 - 現在
愛媛大学 教育学部 講師 2021年4月 - 2024年3月
独立行政法人日本学術振興会 特別研究員（DC2） 2020年4月 - 2021年3月
愛媛大学 教育学部 特定研究員 2019年6月 - 2020年3月
- 専門分野・研究分野
- 人文・社会 / 教育社会学
2025年4月18日更新
- 専門分野・研究分野
- 人文・社会 / 教育社会学
- 担当経験のある授業科目
- 2024年度前期 / 新入生セミナーA
2024年度前期 / 新入生セミナーB
2024年度前期 / データを活用した学校経営（調査法）
2024年度前期 / 生徒指導・進路指導の実践研究
2024年度前期 / 授業改善課題研究１
2024年度前期 / 生徒指導・進路指導論
2024年度前期 / デジタルエスノグラフィー実習
2024年度後期 / 生徒指導論
2024年度後期 / 地域とともにある学校の経営
2024年度後期 / 生徒指導・進路指導の事例研究
2024年度後期 / 授業改善課題研究２
2024年度後期 / 教職実践演習（幼・小）
2024年度後期 / 現代教育課題論
2024年度後期 / 卒業研究
2024年度後期 / 特別活動論
2024年度後期 / 小学校サブコース演習
2024年度後期 / 生徒指導・進路指導論
2024年度通年 / 授業改善課題研究３ - 指導経験
- 教師論 2025年9月 - 現在 機関名：松山大学
生徒指導・進路指導の事例研究 2024年9月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院
卒業研究 2023年10月 - 現在 機関名：愛媛大学
デジタルエスノグラフィー実習 2023年6月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院
新入生セミナーA 2023年4月 - 現在 機関名：愛媛大学
小学校サブコース演習 2022年10月 - 現在 機関名：愛媛大学
一貫教育・連携教育概論 2022年10月 - 2023年2月 機関名：愛媛大学
特別活動の指導法 2022年9月 - 現在 機関名：松山大学
授業課題改善研究１・２・３ 2022年4月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院
地域とともにある学校の経営 2021年10月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院
特別活動論 2021年10月 - 現在 機関名：愛媛大学
現代教育課題論 2021年10月 - 現在 機関名：愛媛大学
教職実践演習 2021年10月 - 現在 機関名：愛媛大学
進路指導の実践研究 2021年10月 - 2023年2月 機関名：愛媛大学大学院
生徒指導・進路指導の実践研究 2021年9月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院
生徒・進路指導の理論・方法 2021年9月 - 2022年2月 機関名：松山大学
生徒指導・進路指導論 2021年4月 - 現在 機関名：愛媛大学
新入生セミナーB 2021年4月 - 現在 機関名：愛媛大学
社会学 2021年4月 - 現在 機関名：河原医療大学校
学校改善課題研究１・２ 2021年4月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院
データを活用した学校経営（調査法） 2021年4月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院
教育学 2017年4月 - 2020年7月 機関名：三原看護専門学校
2025年4月18日更新
- 専門分野・研究分野
- 人文・社会 / 教育社会学
- 研究テーマ
- 生徒間トラブル いじめ エスノグラフィー 教育社会学 特別活動
- 著書
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 論文
- 生徒間トラブルの不活化過程の記述―教師と生徒による不活化過程の相補的達成― 査読 梅田崇広 教育社会学研究 111 45 - 64 2022年12月
コロナ禍における学校生活の再構成ーある小学校における教師と児童の解釈実践に着目してー 招待 査読 梅田崇広 子ども社会研究 ( 27 ) 105 - 116 2021年6月
教師―生徒による解釈のせめぎあい：ある生徒間トラブルをめぐる生徒指導実践に着目して 査読 梅田崇広 教育学研究ジャーナル ( 25 ) 23 - 32 2020年3月
〈いじめ〉をめぐる語りの構築過程：流動的な語りから語りの一元化へ 査読 梅田崇広 教育社会学研究 103 69 - 88 2018年11月
特別活動の指導における意義と課題（2）―学級活動（ホームルーム活動）に着目して― 山本優・梅田崇広 教育学研究紀要（CD-ROM版） 70 296 - 304 2025年3月
特別活動の指導における意義と課題（1）―学校段階間の連携に着目した考察― 査読 梅田崇広, 山本優 愛媛大学教育学部紀要 71 107 - 115 2024年12月
社会教育主事講習における現地演習の取組と成果―愛媛大学での実践事例より― 査読 高橋平徳, 藤原一弘, 班婷, 梅田崇広, 白松賢, 中尾茂樹, 山田誠 愛媛大学教育学部紀要 71 199 - 209 2024年12月
合意形成における判断基準の変容過程：小学校低学年の事例から 篠原亘輔, 梅田崇広 教育学研究紀要（CD-ROM版） 69 25 - 31 2024年3月
特別活動における批判的教材開発の推進（1）：意義と役割の再構成に着目して 白松賢, 梅田崇広, 長谷川祐介 教育学論集 19 35 - 40 2023年9月
学級における合意形成に関する先行研究の検討：「合意」に着目した学級成員間の相互作用過程の研究に向けて 梅田崇広 教育学論集 19 1 - 6 2023年9月
教師の生きられた経験と専門職としての資本：コロナ感染拡大期の学校における意思決定に着目して 招待 査読 伊勢本大, 白松賢, 梅田崇広, 藤村晃成 教育社会学研究 112 31 - 51 2023年7月
情報モラル教育のプログラム開発（2） 東地真穂, 梅田崇広, 白松賢, 作田良三, 尾川満宏 教育学研究紀要（CD-ROM版） 68 37 - 48 2023年3月
大学院生による情報モラル教育の推進と実践分析－ケース・スタディ型実践開発を中心に－ 査読 白松賢, 東地真穂, 梅田崇広, 作田良三, 久保田真功, 尾川満宏 大学教育実践ジャーナル ( 22 ) 9 - 20 2023年3月
特別活動におけるキャリア教育の推進（2）：キャリア発達における「役割」を視点に 梅田崇広 教育学論集 ( 18 ) 1 - 6 2022年8月
特別活動のカリキュラム・リスク分析（1）：批判的教材研究促進への試論 白松賢, 梅田崇広, 長谷川祐介, 久保田真功 教育学論集 ( 18 ) 33 - 38 2022年8月
The Potential of School Curricula to Contribute to Regional Revitalization in Japan 招待 査読 SHIRAMATSU Satoshi, OGAWA Mitsuhiro, SAKUDA Ryozo, UMEDA Takahiro 邁向學校活用與地方創生的教育課程與教學 23 - 51 2022年7月
情報モラル教育のプログラム開発（1） 梅田崇広, 白松賢, 尾川満宏 教育学研究紀要（CD-ROM版） 67 194 - 199 2022年3月
生徒間「トラブル」とは何か？－分析枠組みの検討－ 梅田崇広 愛媛大学教育学部紀要 68 129 - 137 2021年12月
特別活動におけるキャリア教育の推進（1）：体育大会の「朝練」をめぐる話合い活動を事例に 梅田崇広, 藤村晃成, 長谷川祐介 大分大学教育学部研究紀要 42 ( 1 ) 85 - 98 2020年9月
キャリア教育の充実を図る実践研究の成果考察：「特別支援教育に関する実践研究充実事業」を事例に 査読 梅田崇広, 苅田知則, 樫木暢子, 加藤哲則 Journal of Inclusive Education 9 23 - 34 2020年8月
新学習指導要領におけるキャリア教育の論点と実践的課題：文部科学省「特別支援教育に関する実践研究充実事業」を手がかりに 尾川満宏, 梅田崇広 愛媛大学教育実践総合センター紀要 38 31 - 37 2020年7月
生徒間トラブルはいかに記述されるか：エスノグラフィー論をめぐる方法論的検討 梅田崇広 教育学研究紀要（CD-ROM版） 65 291 - 296 2020年3月
新卒教員は教職経験をいかに語るのか？ 淀澤真帆, 周心慧, 宮本勇一, 李憶南, 梅田崇広, 早川知宏, 深見奨平 教育学研究紀要（CD-ROM版） 64 234 - 239 2019年3月
クラスルームの社会学は生徒集団をいかに語ってきたか 梅田崇広 教育学研究紀要（CD-ROM版） 63 721 - 726 2018年3月
人間関係からみる生徒の生活世界 梅田崇広 教育学研究紀要（CD-ROM版） 62 459 - 464 2017年3月
休職・離職をめぐる教師のライフヒストリー 西本佳代, 山田浩之, 伊勢本大, 濱本行治, 梅田崇広 教育学研究紀要（CD-ROM版） 62 109 - 120 2017年3月 - MISC
- 大阪市立南大江小学校の実践へのコメント 招待 梅田崇広 日本特別活動学会紀要 32 10 - 11 2024年3月
博士論文執筆・出版 梅田崇広 日本教育社会学会第74回大会 若手研究者交流会（ファシリテーター） 2022年9月
大学院生のサバイバル・ストラテジー 招待 梅田崇広 日本教育社会学会第73回大会 若手研究者交流会（話題提供） 2021年9月
子ども社会研究の『学際性』から研究テーマを掘り下げる 招待 梅田崇広 日本子ども社会学会第26回大会 若手研究者交流会（司会） 2019年6月
- 総説・解説
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 講演・発表
- 集団をよりよく変革する子どもの育成 梅田崇広, 河野幹大, 白松賢 日本学級経営学会第6回大会 2024年3月
学級における合意形成・活用過程－小学校低学年の事例から－ 篠原亘輔, 梅田崇広 中国四国教育学会第75回大会 2023年11月
Achievements and Challenges of Information Moral Education in Japan: Focusing on Educational Program Development and Improvement Satoshi SHIRAMATSU, Takahiro UMEDA & Ryozo SAKUDA The 29th Taiwan Forum on Sociology of Education 2023年5月
情報モラル教育のプログラム開発（2） 東地真穂, 梅田崇広, 白松賢, 作田良三, 尾川満宏 中国四国教育学会第74回大会 2022年12月
生徒間トラブルの不活化過程の記述 梅田崇広 日本教育社会学会第74回大会 2022年9月
情報モラル教育のプログラム開発（1） 梅田崇広, 白松賢, 尾川満宏 中国四国教育学会第73回大会 2021年11月
小学校の学級経営に関するナラティヴ分析─ナラティヴ・コミュニティの構成過程に着目して― 白松賢, 梅田崇広 日本教育社会学会第73回大会（オンライン） 2021年9月
社会教育主事講習における現地演習の取組と成果−愛媛大学での実践事例より− 高橋平徳, 藤原一弘, 班婷, 梅田崇広, 白松賢, 中尾茂樹, 山田誠 第71回日本社会教育学会研究大会 2024年9月
Teacher Agency on Responding to Bullying Takahiro UMEDA The International Conference on Education on Teacher Agency 2024年6月
学習指導要領「特別活動」の歴史的変遷からみる幼保小連携の可能性 山本優, 梅田崇広 中国四国教育学会第76回大会 2024年11月
社会参画意識を育む 学級経営に関する研究 山根茉愛瑠, 梅田崇広 日本特別活動学会第33回つくば大会 2024年9月
学級における「合意」をめぐる相互作用過程への着目可能性 梅田崇広 中国四国教育学会第76回大会 2024年11月
多元化する生徒の人間関係 梅田崇広 日本子ども社会学会第24回大会 2017年7月
休職・離職をめぐる教師のライフヒストリー 西本佳代, 山田浩之, 伊勢本大, 濱本行治, 梅田崇広 中国四国教育学会第68回大会 2016年11月
人間関係からみる生徒の生活世界 梅田崇広 中国四国教育学会第68回大会 2016年11月
生徒間トラブルをめぐる教師の対処実践 梅田崇広 中国四国教育学会第70回大会 2018年11月
”Lesson Study” as Preparing Future Faculty Development for Teacher Educator: A Case Study on the Certificate Program for Preparing Future Faculty in Teacher Education in the University of Hiroshima Nariakira,YOSHIDA・Yasushi,MARUYAMA・Takuya,HISATSUNE・Ting,BAN・Shohei,FUKAMI・Tomohiro,HAYAKAWA・Yuichi,MIYAMOTO・Yinan,LI・Takahiro,UMEDA・Maho,Yodozawa・Xinhui,Zhou・Asuka,Matsuura・Sho,Ueda・Yu,Yamamoto World Association of Lesson Studies International Conference 2018 2018年11月
生徒のキャラの切り替え実践 梅田崇広 日本教育社会学会第70回大会 2018年9月
新卒教員は教職経験をいかに語るのか？ 淀澤真帆, 周 心慧, 宮本勇一, 李憶南, 梅田崇広, 早川知宏, 深見奨平 中国四国教育学会第70回大会 2018年11月
教職課程受講生の教職観の形成と変容―平成29年度教職実践演習受講生を対象とした意識調査から― 梅田崇広, 井上快, 周心慧, 早川知宏, 深見奨平, 宮本勇一, 淀澤真帆, 李憶南 第24回大学教育研究フォーラム 2018年3月
The Practice of Switching "Character" of Students Takahiro,UMEDA 2018年5月
教室内の人間関係をめぐる生徒の戦略 梅田崇広 日本教育社会学会第69回大会 2017年10月
クラスルームの社会学は生徒集団をいかに語ってきたか 梅田崇広 中国四国教育学会第69回大会 2017年11月
新学習指導要領に向けた実践研究の成果に関する調査研究（1）－知的障害特別支援学校の事例から－ 梅田崇広, 苅田知則, 樫木暢子, 加藤哲則, 大森侑香, 八木良広 第33回言語発達障害研究会 2019年11月
重度運動障害者の欲求推測システムの開発３－重度運動障害児者の表出反応による欲求推測の予測精度の検証－ 古川善也, 苅田知則, 仙波周一郎, 佐伯龍雄, 八木良広, 越智彩帆, 村上沙耶佳, 梅田崇広 第33回言語発達障害研究会 2019年11月
自校に通級指導教室がない子どもへの合理的配慮の提供方法の検討－相談ブースの活用を通して－ 石丸利恵, 越智彩帆, 苅田知則, 村上沙耶佳, 梅田崇広, 八木良広 第33回言語発達障害研究会 2019年11月
Turning a Perspective from "Bullying" to "Trouble"： Considering the Issues and Analytical Framework of the Qualitative Research on "Bullying" Takahiro,UMEDA The 27th Taiwan Forum on Sociology of Education 2021年10月
災害情報のユニバーサルデザイン化－災害情報のPICシンボルへの変換－ 古川善也, 苅田知則, 八木良広, 小松原修, 梅田崇広 電子情報通信学会第104回福祉情報工学研究会 2019年12月
生徒間トラブルのオルタナティヴな関係性の〈修復〉 梅田崇広 日本教育社会学会第72回大会 2020年9月
読み書き困難のある児童生徒への音声教材の提供に関する実践研究 1-各種団体が制作・提供する音声教材の特徴- 八木良広, 苅田知則, 村上沙耶佳, 石丸利恵, 越智彩帆, 梅田崇広 第33回言語発達障害研究会 2019年11月
生徒間トラブルはいかに記述されるか―エスノグラフィーをめぐる方法論的検討― 梅田崇広 中国四国教育学会第71回大会 2019年11月
- 研究会・報告書
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 特許
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 作品
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- 補助金・競争的資金
- モジュール方式を活用した特別活動・道徳科の授業開発 2024年7月 - 2025年3月 愛媛大学教育学部 学部長裁量経費 梅田崇広・白松賢・藤原一弘・班婷・河野幹大・辻健一
学級における合意の再構成過程に関する研究 2024年4月 - 2028年3月 日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究 梅田 崇広
小・中学校における学級内の合意形成・意思決定に関する研究―キャリア教育の視点から― 2023年6月 - 2024年3月 愛媛大学教育学部 学部長裁量経費 梅田崇広, 白松賢, 藤原一弘, 班婷, 河野幹広, 丸山祐樹, 山根典之
ICTを活用した特別活動・道徳科の教材開発 2022年6月 - 2023年3月 愛媛大学教育学部 学部長裁量経費 白松賢, 藤原一弘, 梅田崇広, 河野幹大, 辻健一
人口減少地域からの要請に着目した高校のキャリア教育・キャリア形成に関する研究 2022年4月 - 2026年3月 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C) 尾場 友和, 藤村 晃成, 尾川 満宏, 梅田 崇広
ナラティヴ分析法を用いた学級活動教材研究の推進と実践的改善ー小学校を中心にー 2022年4月 - 2025年3月 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C) 白松 賢, 長谷川 祐介, 梅田 崇広
生徒間トラブルの解釈過程に関する教育社会学的研究 2021年10月 - 2024年3月 日本学術振興会 2021年度 研究活動スタート支援 梅田崇広
学級活動場面にみるナラティヴの構成過程に関する教育社会学的研究 2021年9月 - 2022年3月 愛媛大学 令和３年度愛媛大学研究活性化事業 スタートアップ支援 梅田崇広
生徒間トラブルに関する教育社会学的研究 2020年4月 - 2021年3月 日本学術振興会 科学研究費助成事業 特別研究員奨励費 特別研究員奨励費 梅田 崇広
教育不信の時代における教師のライフヒストリー 2015年4月 - 2018年3月 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C) 山田 浩之, 伊勢 本大, 藤村 晃成, 周 正, 西本 佳代, 濱本 行治, 梅田 崇広
- その他
- 令和６年度第6回FD研修会・意見交換会 「地域枠入試・地域創生科目について」 2024年1月
令和5年度第5回FD研修会・意見交換会 「教育学部の将来を考える」 2023年11月
日本教育社会学会第75回大会若手研究者交流会 2023年9月
令和５年度第３回FD研修会・意見交換会 ダイバーシティってメンドウですよネ！─働き方改革・ワークライフバランス・人権問題という迷路─ 2023年7月
令和５年度第２回FD研修会・意見交換会 「教員個人評価の効率化と見直しに向けて」 2023年6月
日本教育社会学会第2回若手チャレンジ研究会 2023年3月
令和４年度第７回FD研修会 大学設置基準及び教職課程認定基準の改正と今後の教員養成の在り方について 2023年2月
第５回FD研修会（適切な学生指導のあり方） 2022年11月
ティーチングポートフォリオ作成ワークショップ 2022年10月 - 2022年11月
令和４年度第４回FD研修会：ロイロノートの使いかた 2022年10月
令和４年度第３回FD研修会 ダイバーシティ意識調査の結果報告とテーマ別交流会 2022年9月
第2回意見交換会 ―教員養成大学・学部の現状と愛媛大学教育学部の将来構想について― 2021年9月
授業デザインワークショップ 2021年7月
2025年4月18日更新
- 専門分野・研究分野
- 人文・社会 / 教育社会学
- 所属学会・所属協会
- 日本学級経営学会 2023年12月 - 現在
日本特別活動学会 2020年7月 - 現在
日本生徒指導学会 2020年7月 - 現在
日本教育社会学会 2017年3月 - 現在
日本子ども社会学会 2017年3月 - 現在
中国四国教育学会 2016年7月 - 現在 - 委員歴・役員歴
- 松山少年鑑別所視察委員会 副委員長 2024年4月 - 現在
日本教育社会学会 大型プロジェクト特別委員会 委員 2023年9月 - 現在
四国中央市いじめ防止対策委員会 委員長 2023年8月 - 現在
日本子ども社会学会紀要編集委員会 委員 2023年6月 - 現在
愛媛県進路指導研究会 顧問 2022年4月 - 現在
日本教育社会学会 教育部 部員 2021年9月 - 2023年9月
日本子ども社会学会 事務局 2021年6月 - 2023年6月
日本子ども社会学会 広報委員会 委員 2021年6月 - 2023年6月
四国中央市いじめ防止対策委員会 委員 2021年4月 - 現在
日本子ども社会学会 事務局 2018年4月 - 2019年6月 - 受賞
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 活動
- モジュール方式を活用した学級活動（１） 役割：講師 オホーツク管内特別活動研究会 オホーツク管内特別活動研究会 2025年2月
令和6年度社会教育主事講習 役割：講師, 助言･指導, 運営参加・支援 2024年8月
不確実な社会をしなやかに生きる（出前授業） 役割：講師 静岡県立伊豆伊東高等学校 2024年7月
第55回愛媛県特別活動夏季研究会 第2分科会 学級活動（1）（2）（3） 役割：助言･指導 愛媛県教育研究協議会 2024年7月
令和6年度愛媛県進路指導研究協議会 全体会 役割：助言･指導 2024年7月
「今」と「未来」の生活を豊かにするために 役割：講師 松山市立北久米小学校 2024年2月
これからの社会×特別活動について 役割：助言･指導 愛媛集団学習研究協議会 2023年8月
子どものキャリア形成・構築を支えるキャリア教育に向けて 役割：講師 松山市教育研修センター事務所 2023年8月
「やりたいこと」に絞らない生き方のデザイン（出前授業） 役割：講師 静岡県立伊豆伊東高等学校 2023年8月
生徒のキャリア形成・構築を 支えるキャリア教育に向けて（校内研修） 役割：講師 静岡県立伊豆伊東高等学校 2023年8月
第3分科会 学級活動（2）（3） 役割：助言･指導 愛媛県教育研究協議会 愛媛県特別活動夏季研究会 2023年8月
令和5年度愛媛県進路指導研究協議会 全体会 役割：助言･指導 2023年7月
愛媛大学教職大学院公開講座「特別活動におけるICT利用と可能性」 役割：企画, 運営参加・支援 愛媛大学教職大学院・愛媛集団学習研究協議会 2022年12月
愛媛大学教育学部・愛南町教育委員会連携事業 道徳教育推進研修会 役割：企画, 運営参加・支援 愛媛大学教育学部・愛南町教育委員会 2022年12月
第15回四国地区特別活動研究会愛媛大会 第53回愛媛県特別活動研究会 分科会Ⅱ学級活動（2）（3） 役割：助言･指導 四国地区特別活動研究会 愛媛県教育研究協議会 2022年11月
令和4年度保健師助産師看護師実習指導者講習会 役割：講師 2022年9月
令和4年度四国中央市いじめ防止対策委員会 役割：助言･指導 2022年8月
令和4年度愛媛県進路指導研究協議会 全体会 役割：助言･指導 2022年7月
令和3年度保健師助産師看護師実習指導者講習会 役割：講師 愛媛県・愛媛県看護協会 2021年9月
学級活動（2）（3）アドバイザー 役割：助言･指導 愛媛県教育研究協議会 愛媛県特別活動夏季研究会 2021年7月
情報モラル推進事業 役割：助言･指導 愛媛大学・愛媛県警察本部 2021年4月 - 現在
論文査読（編集委員） 役割：査読 日本子ども社会学会 2023年6月 - 現在
2025年4月13日更新
2025年4月19日更新
Ｊグローバル
- Jグローバル最終確認日
- 2025/4/19 01:03
- 氏名（漢字）
- 梅田 崇広
- 氏名（フリガナ）
- ウメダ タカヒロ
- 氏名（英字）
- Umeda Takahiro
- 所属機関
- 愛媛大学 准教授
リサーチマップ
- researchmap最終確認日
- 2025/4/13 01:10
- 氏名（漢字）
- 梅田 崇広
- 氏名（フリガナ）
- ウメダ タカヒロ
- 氏名（英字）
- Umeda Takahiro
- プロフィール
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- 登録日時
- 2021/5/3 18:26
- 更新日時
- 2025/4/2 13:27
- アバター画像URI
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- ハンドル
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- eメール
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- eメール（その他）
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- 携帯メール
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- 性別
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- 没年月日
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- 所属ID
- 0352004000
- 所属
- 愛媛大学
- 部署
- 教育学部
- 職名
- 准教授
- 学位
- 博士（教育学）
- 学位授与機関
- 広島大学
- URL
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- 科研費研究者番号
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- Google Analytics ID
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- ORCID ID
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- その他の所属ID
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- その他の所属名
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- その他の所属 部署
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- その他の所属 職名
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- 最近のエントリー
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- Read会員ID
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- 経歴
- 受賞
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- Misc
- 論文
- 講演・口頭発表等
- 書籍等出版物
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- 研究キーワード
- 研究分野
- 所属学協会
- 担当経験のある科目
- その他
- Works
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 特許
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 学歴
- 委員歴
- 社会貢献活動
2025年4月19日更新
- 研究者番号
- 90908899
- 所属（現在）
- 2025/4/1 : 愛媛大学, 教育学部, 准教授
- 所属（過去の研究課題
情報に基づく）*注記 - 2021/4/1 – 2024/4/1 : 愛媛大学, 教育学部, 講師
2023/4/1 : 愛媛大学, 教育学部, 准教授
- 審査区分/研究分野
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研究代表者
0109:教育学およびその関連分野
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連研究代表者以外
小区分09020:教育社会学関連
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- キーワード
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研究代表者
教育社会学 / エスノグラフィー / 児童生徒間トラブル / トラブルの生成・変容・消失過程 / 合意形成 / トラブルの不活化過程 / トラブルの不活化 / 生徒間トラブル / 相互作用過程 / いじめ / ナラティヴ / 特別活動 / 学級活動 / フィールドワーク
研究代表者以外
教育社会学 / 人口減少地域 / キャリア形成 / 進路指導 / キャリア教育 / 人口減少社会 / 学級活動 / 特別活動 / ナラティブ / 批判的教材研究 / 教育課程 / 集団活動 / 学級活動題材 / ナラティヴ / 言語的資源 / 物語的資源 / 教材研究
研究課題
研究成果
共同研究者
注目研究はありません。