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田巻 公貴
徳島大学
2025年6月6日更新
- 職名
- 助教
- 電話
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- 電子メール
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- 学歴
- 2015/4: 東京理科大学 理学部 数学科 ( - 2019. 3.)
2019/4: 東京理科大学大学院 理学研究科 科学教育専攻 ( - 2021. 3.) (修士課程)
2021/4: 東京理科大学大学院 理学研究科 科学教育専攻 ( - 9999.) (博士後期課程) - 学位
- 修士(学術) (東京理科大学大学院)
- 職歴・経歴
- 2024/10: 徳島大学 助教, 高等教育研究センター
- 専門分野・研究分野
- 教育工学 (Educational Technology)
2025年6月6日更新
- 専門分野・研究分野
- 教育工学 (Educational Technology)
- 担当経験のある授業科目
- 学びをデザインする:インストラクショナルデザイン入門(eラーニング科目(知プラe)) (共通教育)
情報社会と情報倫理 (学部)
情報科学入門 (共通教育) - 指導経験
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2025年6月6日更新
- 専門分野・研究分野
- 教育工学 (Educational Technology)
- 研究テーマ
- インストラクショナルデザイン, 問題解決能力, 情報科教育, 生成AIリテラシー
- 著書
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- 論文
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- MISC
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- 総説・解説
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- 講演・発表
- 田巻 公貴, 金西 計英 :
オンライン授業の学習者の取り組み方・経験変化の分析,
日本教育工学会 2025年春季全国大会講演論文集, 107-108, 2025年3月.田巻 公貴, 金西 計英 :- (要約)
- 本稿は，オンライン授業を効果的に設計するため，徳島大学が提供する知プ ラe科目を履修した学生の学習経験や取り組み方の変化を調査した．COVID-19以降，オンライン授業経験を持つ学生が増加し，操作方法で迷う学生の割合は減少傾向にある．しかし，オンライン授業に対する学習経験があっても，計画的に学習を進められない学生が一定数存在するため，学習計画を支援する取り組みの重要性が示唆される．
知プラ e における 10 年間の学習者数変動の分析,
第20回 大学教育カンファレンスin徳島発表抄録集, 40-41, 2024年12月.
- 研究会・報告書
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- 特許
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- 作品
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- 補助金・競争的資金
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- その他
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2025年6月6日更新
- 専門分野・研究分野
- 教育工学 (Educational Technology)
- 所属学会・所属協会
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- 委員歴・役員歴
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- 受賞
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- 活動
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2025年6月1日更新
2025年6月7日更新
Ｊグローバル
- Jグローバル最終確認日
- 2025/6/7 01:18
- 氏名（漢字）
- 田巻 公貴
- 氏名（フリガナ）
- タマキ コウキ
- 氏名（英字）
- Tamaki Koki
- 所属機関
- 徳島大学 助教
リサーチマップ
- researchmap最終確認日
- 2025/6/1 01:59
- 氏名（漢字）
- 田巻 公貴
- 氏名（フリガナ）
- タマキ コウキ
- 氏名（英字）
- Tamaki Koki
- プロフィール
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- 登録日時
- 2021/5/10 17:15
- 更新日時
- 2025/3/12 16:13
- アバター画像URI
- https://researchmap.jp/tamako/avatar.png
- ハンドル
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- eメール
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- eメール（その他）
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- 携帯メール
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- 性別
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- 没年月日
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- 所属ID
- 0344000000
- 所属
- 徳島大学
- 部署
- 高等教育研究センター
- 職名
- 助教
- 学位
- 学士（理学）
- 学位授与機関
- 東京理科大学
- URL
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- 科研費研究者番号
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- Google Analytics ID
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- ORCID ID
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- その他の所属ID
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- その他の所属名
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- その他の所属 部署
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- その他の所属 職名
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- 最近のエントリー
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- Read会員ID
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- 経歴
- 受賞
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- Misc
- 論文
- 講演・口頭発表等
- 書籍等出版物
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- 研究キーワード
- 研究分野
- 所属学協会
- 担当経験のある科目
- その他
- Works
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- 特許
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- 学歴
- 委員歴
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- 社会貢献活動
更新
- 研究者番号
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- 所属（現在）
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- 所属（過去の研究課題
情報に基づく）*注記 - KAKEN APIで取得できませんでした。
- 審査区分/研究分野
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- キーワード
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研究課題
研究成果
共同研究者
注目研究はありません。