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日下 智志
鳴門教育大学
2026年4月28日更新
- 職名
- 准教授
- 電話
- 0886876390
- 電子メール
- skusaka【＠】naruto-u.ac.jp ご連絡の際には【＠】を@に置き換えてご利用ください
- 学歴
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 学位
- 2007年11月 修士 (Master of Arts in education and development) (University of Leeds)
2022年9月 博士（教育学） (広島大学)
Analysis of adult literacy programmes to increase women’s participation to their communities: A case study of the Nigerian mass literacy programme (修士)Research on Sociocultural Aspect of Mathematics Curriculum Development: A Case of Mozambique National Curriculum (博士) - 職歴・経歴
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 専門分野・研究分野
- 教育開発
数学教育
メタ認知
教育の内発的発展
2026年4月28日更新
- 専門分野・研究分野
- 教育開発
数学教育
メタ認知
教育の内発的発展 - 担当経験のある授業科目
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- 指導経験
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
2026年4月28日更新
- 専門分野・研究分野
- 教育開発
数学教育
メタ認知
教育の内発的発展
- 研究テーマ
- 日下 智志, 西澤 裕美, 谷川 夏菜子・メタ認知ハンドブック: 学校と家庭で子どもの思考を育む実践ガイド (2025/08/27) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 鳥影社
掲載箇所等: 第５章、第６章、付記
Shin Hitomatsu, Yoshio Okada, and 67 others・Study with Your Friends, Mathematics for Elementary School (2024/04/01) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: GAKKOTOSHO Co., Ltd.
掲載箇所等: Chief Editor (Grade 1- 6)
一松信, 岡田雄,他67名 (担当:共著, 範囲:5年 6年)・みんなと学ぶ小学校 算数 (2024/04/01) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 学校図書株式会社
掲載箇所等: 担当:共著, 範囲:5年 6年
馬場卓也, 内豊海, 中和渚, 福博, 服部裕一郎 (編著)・グローカルな社会・時代における算数数学教育 (2022/12/18) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 学術研究出版
掲載箇所等: 第３章
溝口達也（編著）・ 新しい算数教育の理論と実践 (2021/03/12) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: ミネルヴァ書房
掲載箇所等: 第11章第2節
メタ認知能力を育成する授業づくり: スコットランドの実践を基にした具体的方法 (2022/12/12) (単訳)
発行所: 鳥影社
全頁数: 全265p(担当:256p)
Satoshi Kusaka, Shino Manabe・Analysis of Metacognitive Characteristics in Japanese University Students of Teacher Education Using the Metacognitive Awareness Inventory (2025/12/30) (共著)
掲載誌名:
巻・号・頁: 3(2), 99-109
Hiroyuki Endo, Satoshi Kusaka, Rully Charitas Indra Prahmana, Nur Robiah Nofikusumawati Peni・Assessing Algorithmic Literacy through ScratchProgramming: A Comparative Study in Japaneseand Indonesian STEM Education (2025/10/08) (共著)
掲載誌名: International Journal of Education and Management Engineering (IJEME)
巻・号・頁: 15(5), 1-12.
Rully Charitas Indra Prahmana, Heris Hendriana, Novita Ristiana, Satoshi Kusaka, Nur Robiah Nofikusumawati Peni・Integrating indigenous number systems and indefinite units into mathematics learning: A study on Javanese language and culture (2025/08/04) (共著)
掲載誌名: Infinity Journal
巻・号・頁: 797-816
Satoshi Kusaka, Jean Claude Habimana・Metacognitive skills in collaborative problem solving: Case of secondary mathematics in Rwanda (2025/04/09) (共著)
掲載誌名: The Journal of Educational Research
巻・号・頁: 1-8
Kency Obed Sawah, Satoshi Kusaka・The effect of metacognitive abilities on junior high school students in the Republic of Vanuatu when solving mathematical word problems (2025/02/25) (単著)
掲載誌名: International Journal of Innovative Research and Scientific Studies
巻・号・頁: 8(1), 2235-2247
Satoshi Kusaka・The Philosophy of Endogenous Curriculum Development: Insights for Integrating Global Trends and Local Evidence (2024/12/26) (単著)
掲載誌名: Mongolian Journal of Educational Research
巻・号・頁: Special Issue・54-61
Zaenuri, Arif Widiyatmoko, Satoshi Kusaka, Muslimah Susilayati, Subhan・Fostering Sustainability and Resiliency Skills through STEM Education Technology: A Scoping Review (2024/11/12) (共著)
掲載誌名: Pakistan Journal of Life and Social Sciences
巻・号・頁: 22(2), 18224-18247
Rully Charitas Indra Prahmana, Satoshi Kusaka, Nur Robiah, Nofikusumawati Peni, Hiroyuki Endo, Ahmad Azhari, Kanako Tanikawa・Cross-cultural insights on computational thinking in geometry: Indonesian and Japanese students' perspectives (2024/04/01) (共著)
掲載誌名: Journal on Mathematics Education
巻・号・頁: 15(2)・613-638
池田 亜美, 日下 智志, 馬場 卓也・内発的発展の観点からのJICA教育協力案件の再考 ―ケニア中等理数科教育強化計画の事例から― (2023/12/28) (共著)
掲載誌名: アフリカ教育研究
巻・号・頁: Vol.14, p.53-65
Students’ Mathematical Literacy Based On Visual Learning Style At Junior High School (2023/11/30) (共著)
掲載誌名:
巻・号・頁: 9(2), pp. 119-128
Analysing Teachers’ Perception of the Try-Understand-Apply-Mastered Discovery Learning Processes in Vanuatu Using the Constructivist Grounded Theory Approach (2023/02/15) (共著)
掲載誌名: International Journal of Educational Methodology
巻・号・頁: 9(1), 123-138
Transition of Mozambique’s Primary Mathematics Intended Curriculum in the Post-Colonial Period: A Focus on Adaptation from an Exogenous Curriculum (2022/12/16) (単著)
掲載誌名: Africa Education Review
巻・号・頁: 22-40
Metacognitive strategies in solving mathematical word problems: a case of Rwandan primary school learners (2022/09/07) (共著)
掲載誌名:
巻・号・頁: 2(9)
モザンビークの初等数学科におけるローカルカリキュラムの課題と可能性 ―M-GTAを援用したカリキュラム担当者および教員へのインタビューデータの分析から― (2022/07/01) (単著)
掲載誌名: 国際開発研究
巻・号・頁: 31巻・第１号・131-140
Systematizing ICT Education Curriculum for Developing Computational Thinking: Case Studies of Curricula in the United States, Australia, and the United Kingdom (2021/08/30) (単著)
掲載誌名: Journal of Education and Learning
巻・号・頁: 10(5), 76-76
ANALYSIS OF LEARNING DIFFICULTIES WITH FRACTIONS IN THREE AFRICAN COUNTRIES: FOCUSING ON THE SCOPE, SEQUENCE AND MODELS OF FRACTIONS (2021/04/15) (単著)
掲載誌名: African Journal of Education and Practice
巻・号・頁: 7(2), 77-91
The Role of Curriculum Studies in the Spread of Competency-Based Educational Reforms in African Countries (2021/04/01) (単著)
掲載誌名: Africa Educational Research Journal
巻・号・頁: 11, pp.26-35
Analysis of the intended mathematics curriculum revision process in Mozambique from the perspective of relevance (2020/12/01) (共著)
掲載誌名: Journal of Curriculum Studies
巻・号・頁: 1-17
Primary School Children's Counting and Number Composition Processes from Two Pilot Studies in Urban Schools in Zambia (2020/12/01) (共著)
掲載誌名: African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education
巻・号・頁: 24(3), 361-374
「東部および南部アフリカ3か国の意図された数学カリキュラムにおける分数の学 習内容とその配列に関する比較分析- SDGsゴール4達成に向けたアフリカ諸国 数学カリキュラムの基礎的研究-」 (2020/12/01) (単著)
掲載誌名: 『アフリカ研究』
巻・号・頁: 98巻, 11-20
「教育借用理論からみたモザンビークの初等数学カリキュラム改訂－教育の内発的発展に焦点をあてて－」 (2020/11/01) (単著)
掲載誌名: 『国際開発研究』
巻・号・頁: 29 巻, 2 号, 89-104
Analysis of the characteristics of Mozambican primary mathematics textbooks compared with the Japanese textbooks focusing on tasks and problems related to the real world (2020/04/20) (単著)
掲載誌名: Global Journal of Educational Studies
巻・号・頁: 6 (1), 1-14
Comparative Analysis of the Primary Mathematics Intended Curriculum between Mozambique and Portugal: Current Situation of the Transplanted Curriculum (2020/03/01) (単著)
掲載誌名: International Journal of Curriculum Development and Practice
巻・号・頁: 22(1), 1-13
Issue Analysis of Competency-based Mathematics Curriculum Design in African countries: A Case Study of Mozambique's Primary Mathematics Education (2020/01/01) (単著)
掲載誌名: Journal of Education and Learning
巻・号・頁: 9 (1), 41-50
「意図された数学カリキュラムの社会文化的視座からの分析枠組みの提案 -モザンビークを参照とし提案された枠組みの基礎構造における妥当性の検討」 (2018/10/01) (単著)
掲載誌名: 『数学教育学研究』
巻・号・頁: 第24巻, 第2号, 67-76
貝畑健太, 日下智志・空間認識能力の育成におけるGeoGebraの活用に関する一考察 －立体図形の捉え方に焦点を当てて－ (2025/02/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
巻・号・頁: 第18号・125－130
Cesar Alberto SIMBINE, Satoshi KUSAKA, Hiroki ISHIZAKA・Analysis of Teachers' Understanding of Representations for Addition with Carrying and Subtraction with Borrowing (2024/02/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
巻・号・頁: Vol.17・35-41
Antero de Almeida NHANTUMBO, Hiroki ISHIZAKA, Satoshi KUSAKA・Review of Competencies in Primary Education Curriculum in Mozambique : How an Assessment is Supposed to Be Done on It in Mathematics? (2023/02/01) (単著)
掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
巻・号・頁: Vol.16・11-19
谷川夏菜子, 濱口真由, 川越美和, 日下智志・中学生が抱える英語学習に関する不安の比較-高知市立義務教育学校土佐山学舎の特別な英語教育カリキュラムに着目して- (2023/02/01) (単著)
掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
巻・号・頁: Vol.17, 19-34
Satoshi Kusaka・Exploring the Endogenous Development of Mathematics Curriculum in the African Context from the Perspective of Educational Borrowing Theory (2022/02/01) (単著)
掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
巻・号・頁: 15・13-24
The development of a numeracy assessment instrument and its application to primary schools in Zambia (2019/12/01) (共著)
掲載誌名: Zambia Journal of Teacher Professional Growth
巻・号・頁: 5(2), 72-92
「モザンビークにおける算数教育の趨勢 -コンピテンシーに基づいた教育設計の課題と展望-」 (2018/12/01) (共著)
掲載誌名: 『鳴門教育大学国際教育協力研究』
巻・号・頁: 第 12 号，99－110
「モザンビークの教員養成校における算数科指導法に係る教育の現状と課題 -初等算数教育の実情に適した教師教育の姿を求めて」 (2018/12/01) (共著)
掲載誌名: 『鳴門教育大学国際教育協力研究』
巻・号・頁: 第 12 号, p.111－121
Monica Arnal-Palacin, Satoshi Kusaka, Hiroki Ishizaka, Yuichiro Hattori・Effects of Problem-Posing Lessons Utilizing the “What-If-Not” Strategy: Proposal of a Lesson Model in the Spanish Primary Education (2025/11/12) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The World Association of Lesson Studies (WALS) 2025
日下智志, 竹村太希, 宮本泰成・小学校におけるICT活用による相互な説明活動 －学習内容理解 とメタ認知に着目して－ (2025/11/09) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本数学教育学会第58回秋期研究大会
池田亜美, 日下智志, 馬場卓也・国際協力プロジェクトの「日本型開発協力モデル」と「持続性」にかかる考察 ―ケニア理数科教育プロジェクトの事例から― (2025/10/12) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会第 36 回大会
Satoshi Kusaka・STEM Through the Lens of Metacognition:Making the Value of Metacognition Visible in STEM (2025/10/08) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国際学会
学会名: SPECTRA 2025 (Science Progress in Environment, Computing, Technology, Research, and Applications)
日下智志, 高阪将人・土佐山学を通じたグローカルな数学教育の可能性と課題 -OECD エコシステム・アプローチを用いた分析を基にして- (2025/09/07) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本科学教育学会第49回年会
Daiki Fujiwara, Satoshi Kusaka, Akio Matsuzaki, Shinichiro Matsumoto, Toshikazu Ikeda・Designing Modelling Tasks to Enhance Statistical Thinking: Intergrating Students' Experiences of Hitting the Little Toe with Scientific Problems (2025/07/21) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The 9th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education (EARCOME9)
Satoshi Kusaka, Hiroki Ishizaka, Hiroki Takemura, Taisei Miyamoto・Students' Self-reflection in A Geometry Lesson: Perspectives and Quality (2025/07/20) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The 9th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education (EARCOME9)
日下智志, 川越美和, 石坂広樹, 内住祐介・小学校における留学生との定期的な交流活動がもたらす教育的効果 ―自己省察を基にしたコミュニ ケーション及び異文化理解力に関する一考察― (2025/06/29) (発表)
種別: 国際学会
学会名: 日本国際理解教育学会第34回研究大会
日下智志・多様性を価値として力に変える-異分野・異文化・異世代の協働による研究と実践:鳴門教育大学KUSAKA LABの取り組み－ (2025/06/20) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本科学教育学会, ダイバーシティ&インクルージョン シンポジウム「研究環境におけるダイバーシティの促進」
池田 亜美, 日下智志, 馬場卓也・国際教育協力における「持続性」の探求 ―ケニア理数科教育プロジェクトの事例から― (2025/04/20) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会第 35回大会
竹村太希, 日下智志・円の面積の学習における1人1台端末を活用した授業デザイン：学習活動に関する従来との比較による一考察 (2024/12/15) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 全国数学教育学会第61回研究発表会
Satoshi KUSAKA・Why Do Children Count Numbers All The Time? : Towards Mathematical Structure For All (2024/12/10) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国際学会
学会名: The 2nd International Conference on Education, Science Technology and Health (ICONESTH)
Satoshi Kusaka・Philosophy of Endogenous Curriculum Development: Insights for Integrating Global Trends and Local Evidence (2024/11/28) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国際学会
学会名: DEVELOPMENTAL PHILOSOPHY OF MONGOLIAN EDUCATION " INTERNATIONAL CONFERENCE
Hiroyuki Endo, Satoshi Kusaka・Lessons and Assessments for Fostering Algorithmic Thinking through the Useof Scratch (2024/11/16) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: JSSE 1st Research Conference 2024
池田亜美, 日下智志, 馬場卓也・日本の国際教育協力プロジェクトの「持続性」に 関する考察 ―ケニア理数科教育プロジェクトの事例から― (2024/10/14) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会 第34 回大会
Satoshi Kusaka・Curriculum Structure for Training Pre-service Teachers at Naruto University of Education (2024/10/09) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国際学会
学会名: Learning Outcome-Based Education" Universitas Singaperbangsa Karawang;Indonesia
日下智志, ハビマナクラウデ・ルワンダ共和国の高校生の数学の文章問題の解決におけるメタ認知の活用 (2024/09/14) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本科学教育学会第48回年会
Arnal-Palacin, M., Kusaka, S, Oller-Marcn, A.M.・Metacognitive abilities of prospective early childhood education teachers in a mathematics education subject (2024/09/04) (連名)
種別: 国際学会
学会名: 27th Spanish Society for Research in Mathematics Education Conference
Development of a comparative analytical framework for mathematics curricula towards effective international cooperation (2024/07/09) (発表)
種別: 国際学会
学会名: International Conference on Mathematics Education (ICME-15), TSG 5.11: International cooperation in mathematics education)
Satoshi Kusaka・Challenges on implementing local curriculum in mathematics subject: A case of primary school in Mozambique (2024/07/09) (発表)
種別: 国際学会
学会名: 15th International Conference on Mathematics Education (ICME-15), TSG5.5: Social and political dimensions of mathematics education)
Hiroyuki Endo, Satoshi Kusaka ・Research on the Foundation of Indonesia Students’ Algorithmic Thinking by Unplugged Programming Test (2024/07/08) (連名)
種別: 国際学会
学会名: International Conference on Mathematics Education (ICME-15), TSG 1.9:Teaching and learning of computational thinking)
池田亜美, 日下智志, 馬場卓也・国際教育協力によるケニアの理数科教育への影響の考察 ―内発的発展及び教育借用理論の観点から― (2024/04/06) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会第33回大会
遠藤 浩之, 谷川 夏菜子, 日下 智志・算数におけるアルゴリズム的思考を育む授業実践 (2024/03/03) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本STEM教育学会拡大研究会
Watanabe, K, Nakawa, N, Kosaka, M, Kusaka, S, Baba, T, Arthur, M・Numeracy Skills in Primary School Education in Zambia:Secondary Analysis of JICA Numeracy Project Data (2023/12/16) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 全国数学教育学会 第59回研究発表会
What Is Better Use of Metacognitive Abilities?: Setting Mathematics Learning as Starting Point, Consideration on The Use of Metacognitive Abilitiess for Realizing Well-being (2023/12/12) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国際学会
学会名: The 1st International Conference on Education, Science Technology and Health (ICONESTH) 2023
Satoshi Kusaka, Jean Claude Habimana・Aspects of metacognitive skills in cooperative learning: A case study of a Grade 7 class in Rwanda (2023/11/25) (発表)
種別: 国際学会
学会名: 13th Biennial Conference of the Comparative Education Society of Asia
Kanako Tanikawa, Satoshi Kusaka, Nur Robiah Nofikusumawati Peni, Anggit Prabowo・Exploring Motivation for Becoming a Teacher of Indonesian Pre-Service Teachers: Using Factors Influencing Teaching Fit-Choice Scale (2023/11/14) (連名)
種別: 国際学会
学会名: 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation
Satoshi Kusaka・Effects of Metacognitive Abilities in Solving Mathematical Word Problems: Case of Rwandan Secondary School Students (2023/11/14) (発表)
種別: 国際学会
学会名: 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation(ICERI)
池田亜美, 日下智志, 馬場卓也・被援助国関係者の意識変容過程と内発的発展への影響―ケニア及びナイジェリアにおける理数科教育プロジェクトの事例から― (2023/09/30) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会 第32回大会
岸本忠之 , 礒田正美 , 日下智志 , Uki Rahmawati・算数・数学科カリキュラムにおける教材の系統性の国際比較Ⅱ (2023/09/20) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本科学教育学会第47回年会
谷川 夏菜子、脇田 祐輔、Simbine Alberto、日下 智志・モザンビーク教育大学学生の教職志望動機に関する一考察-FIT-Choice 尺度を活用して- (2023/06/10) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 第24回国際開発学会春季大会
Akira Oshima, Satoshi Kusaka・Progression to Linear Functions from Primary School: Comparing the Intended Curricula of Four Sub-Saharan African Countries (2023/04/14) (連名)
種別: 国際学会
学会名: International Cooperation Development in Mathematics Education Discussion Group (ICDME)
池田亜美, 日下智志, 馬場卓也・内発的発展の観点からのJICA教育協力案件の再考 ―ケニア中等理数科教育強化計画の事例から― (2023/04/08) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会第31回大会
渡邊耕二, 高阪将人, 中和渚, 日下智志, 馬場卓也・ザンビア共和国の初等教育における児童の計算法略に関する研究 (2023/04/08) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会第31回大会
Importance of Misconception in Mathematics learning (2023/03/02) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国際学会
学会名: Towards Better Education for Human Progress
Analysis on Endogenous Mathematics Curriculum Development and Revision in Mozambique -The Case of the 2021 Curriculum Revision- (2023/01/19) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The 31th Conference of the Southern African Association for Research in Mathematics, Science and Technology Education
協同学習におけるメタ認知的スキルの様相に関する一考察 -ルワンダの７年生数学授業を事例として- (2022/11/12) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本数学教育学会 第 55 回秋期研究大会開催
Challenges and Possibilities of Primary Mathematics Local Curriculum in Mozambique (2022/10/28) (発表)
種別: 国際学会
学会名: Asia Pacific Conference on Curriculum Studies and Instructional Designing (APCCSID)
井上省吾 , 谷川夏菜子 , 眞鍋志野 , 石原優人 , 南野敏男 , 角屋志帆 , 日下智志・自己エスノグラフィーによる「グローバル人材としての自己の変容」に関する考察―インドネシアとのオンライン研究交流会に継続参加した経験を基にして― (2022/10/23) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: グローバル人材育成教育学会 第10回全国大会・第３回国際遠隔会議
日下智志 , 板垣暁歩・モザンビークの数学カリキュラム改訂における内発的発展性に関する考察 －2021年カリキュラム改訂を事例として－ (2022/06/25) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本比較教育学会 第58回大会
Bangladesh's Mathematics Curriculum Revision of Primary Education Supported by JICA Technical Cooperation Project (2022/02/12) (発表)
種別: 国際学会
学会名: International Cooperation Development in Mathematics Education Discussion Group (ICDME)
Metacognitive strategies in solving mathematical word problems: A case of Rwandan primary school pupils (2022/01/20) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The 30th Conference of the Southern African Association for Research in Mathematics, Science and Technology Education
モザンビークの初等教育における ローカルカリキュラムの可能性と課題-カリキュラム開発者，教員，生徒へのインタビュー調査から- (2021/11/20) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 国際開発学会第32回全国大会 2021年11月20日
ルワンダ小学生の算数文章題解決におけるメタ認知的方略の様相 (2021/10/30) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本数学教育学会第 54 回秋期研究大会
Satoshi Kusaka・Transition of Mozambique’s Primary Mathematics Intended Curriculum in Postcolonial Period: A Focus on Adaptation from Exogenous Curriculum (2021/07/17) (発表)
種別: 国際学会
学会名: 14th International Congress on Mathematical Education (ICME- 14)
Palan, I., Tandale, S., Lavaki, G., Isoda, M., Kusaka, S., Ito, A.・Development of the National Mathematics Textbook in Primary Schools in Papua New Guinea (2021/07/13) (連名)
種別: 国際学会
学会名: 14th International Congress on Mathematical Education (ICME- 14)
Limitations of Conventional Methods and Possibilities of Online Learning Methods for Formation of Local Knowledge: A Case Study of JICA Training (2021/04/01) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 27th Japan Society for Africa Educational Research
Exploring the Potentialities of International Online Training: A Case of JICA Training “Mathematics Curriculum Development at Primary Level” (2021/02/01) (連名)
種別: 国際学会
学会名: Asia Pacific Conference on Curriculum Studies and Instructional Designing
Analysis of the Teaching Content and Its Order with regard to Fractions in Three Eastern and Southern African Countries (2021/01/01) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The Southern African Association dedicated to the advancement of research in Mathematics, Science and Technology Education (SAARMSTE)
SDGsゴール4達成に向けたアフリカ諸国数学カリキュラムの基礎的研究-分数の学習内容とその配列に焦点をあてて- (2020/06/01) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本アフリカ学会
An Analysis of the Intended Mathematics Curriculum Revision Process in Mozambique (2020/01/01) (連名)
種別: 国際学会
学会名: The Southern African Association dedicated to the advancement of research in Mathematics, Science and Technology Education (SAARMSTE)
Issues in Curriculum Studies Concerning the Spread of Competency-based Curriculum in African Countries (2019/10/01) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 第24回アフリカ教育学会特別セッション
パプアニューギニアの初等国定算数教科書の開発と効果 (2019/09/01) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本教育工学会 2019年秋季全国大会
Analysis of the characteristics of Mozambican primary mathematics textbooks compared with the Japanese textbooks focusing on tasks and problems related to the real world (2019/08/01) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The 15th International Conference of The Mathematics Education for the Future Project
Overcoming Counting in Zambia: A Preliminary Analysis of Children's Number Recognition (2019/07/01) (連名)
種別: 国際学会
学会名: 43rd International Group for the Psychology of Mathematics Education
アフリカ諸国におけるコンピテンシーに基づいた算数・数学教育設計の課題分析-モザンビーク初等数学教育の事例を通して- (2019/02/01) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 全国数学教育学会
Comparative Analysis of Primary Mathematics Intended Curriculum between Mozambique and Portugal (2018/12/01) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The 6th World Curriculum Studies Conference
日本との比較によるモザンビークの初等数学教科書の特徴分析 -現実世界と関連した問題場面に焦点をあてて- (2018/05/01) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 全国数学教育学会
A Comparative Analysis of Primary Mathematics curriculum -A study of present situation of the curriculum transplanted from developed countries (2017/05/01) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 全国数学教育学会
アフリカの数学カリキュラム改訂過程における内発的発展の理論化に関する研究(2021年度,2022年度,2023年度)
(研究活動スタート支援)
アフリカにおける数学カリキュラムの内発的開発と制度化に関する国際共同研究(2021年度,2022年度,2023年度,2024年度)
(国際共同研究加速基金（国際共同研究強化(B)）)
アフリカ諸国生徒の数学の問題解決におけるメタ認知スキルの様相解明とその育成(2023年度,2024年度,2025年度)
(若手研究)
パターン認識を育む幼小接続期の算数プログラムの開発に関する実証的研究(2023年度,2024年度,2025年度)
(基盤研究（C）)
グローカル性の観点から統計を活用した算数数学カリキュラムの基礎理論の構築(2024年度,2025年度,2026年度)
(基盤研究（C）)
国際教育協力における自立的発展に向けた要素の探求―ケニアと周辺諸国を事例に(2024年度,2025年度,2026年度)
(基盤研究（C）)
坂井 武司, 赤井 秀行, 石坂 広樹, 田村 和之, 日下 智志・拡張型グローバルレッスンスタディによる教員等のTPACKの変容に関する実証的研究(2025年度,2026年度,2027年度,2028年度)
(基盤研究（B）)
日下 智志, 石坂 広樹 , 坂井 武司 , 小澤 大成, 赤井 秀行・日本型STEAMリテラシーの具体化及び評価の研究：シンガポール・台湾との比較を通じて(2005年度,2006年度,2007年度,2008年度)
(基盤研究（C）)
- 著書
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 論文
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- MISC
- 開発途上国における算数・数学カリキュラムの改訂過程に焦点を当て，教育借用理論を基に教育の内発的発展を促す要素について分析・考察し，理論化することを目的として研究に取り組んでいる。また、アフリカ諸国の子どもの数学学習におけるメタ認知スキルに関する研究を行っている。
- 総説・解説
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 講演・発表
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 研究会・報告書
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 特許
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 作品
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 補助金・競争的資金
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- その他
- 日下 智志, 西澤 裕美, 谷川 夏菜子・メタ認知ハンドブック: 学校と家庭で子どもの思考を育む実践ガイド (2025/08/27) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 鳥影社
掲載箇所等: 第５章、第６章、付記
Shin Hitomatsu, Yoshio Okada, and 67 others・Study with Your Friends, Mathematics for Elementary School (2024/04/01) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: GAKKOTOSHO Co., Ltd.
掲載箇所等: Chief Editor (Grade 1- 6)
一松信, 岡田雄,他67名 (担当:共著, 範囲:5年 6年)・みんなと学ぶ小学校 算数 (2024/04/01) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 学校図書株式会社
掲載箇所等: 担当:共著, 範囲:5年 6年
馬場卓也, 内豊海, 中和渚, 福博, 服部裕一郎 (編著)・グローカルな社会・時代における算数数学教育 (2022/12/18) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 学術研究出版
掲載箇所等: 第３章
メタ認知能力を育成する授業づくり: スコットランドの実践を基にした具体的方法 (2022/12/12) (単訳)
発行所: 鳥影社
全頁数: 全265p(担当:256p)
Satoshi Kusaka, Shino Manabe・Analysis of Metacognitive Characteristics in Japanese University Students of Teacher Education Using the Metacognitive Awareness Inventory (2025/12/30) (共著)
掲載誌名:
巻・号・頁: 3(2), 99-109
Hiroyuki Endo, Satoshi Kusaka, Rully Charitas Indra Prahmana, Nur Robiah Nofikusumawati Peni・Assessing Algorithmic Literacy through ScratchProgramming: A Comparative Study in Japaneseand Indonesian STEM Education (2025/10/08) (共著)
掲載誌名: International Journal of Education and Management Engineering (IJEME)
巻・号・頁: 15(5), 1-12.
Rully Charitas Indra Prahmana, Heris Hendriana, Novita Ristiana, Satoshi Kusaka, Nur Robiah Nofikusumawati Peni・Integrating indigenous number systems and indefinite units into mathematics learning: A study on Javanese language and culture (2025/08/04) (共著)
掲載誌名: Infinity Journal
巻・号・頁: 797-816
Satoshi Kusaka, Jean Claude Habimana・Metacognitive skills in collaborative problem solving: Case of secondary mathematics in Rwanda (2025/04/09) (共著)
掲載誌名: The Journal of Educational Research
巻・号・頁: 1-8
Kency Obed Sawah, Satoshi Kusaka・The effect of metacognitive abilities on junior high school students in the Republic of Vanuatu when solving mathematical word problems (2025/02/25) (単著)
掲載誌名: International Journal of Innovative Research and Scientific Studies
巻・号・頁: 8(1), 2235-2247
Satoshi Kusaka・The Philosophy of Endogenous Curriculum Development: Insights for Integrating Global Trends and Local Evidence (2024/12/26) (単著)
掲載誌名: Mongolian Journal of Educational Research
巻・号・頁: Special Issue・54-61
Zaenuri, Arif Widiyatmoko, Satoshi Kusaka, Muslimah Susilayati, Subhan・Fostering Sustainability and Resiliency Skills through STEM Education Technology: A Scoping Review (2024/11/12) (共著)
掲載誌名: Pakistan Journal of Life and Social Sciences
巻・号・頁: 22(2), 18224-18247
Rully Charitas Indra Prahmana, Satoshi Kusaka, Nur Robiah, Nofikusumawati Peni, Hiroyuki Endo, Ahmad Azhari, Kanako Tanikawa・Cross-cultural insights on computational thinking in geometry: Indonesian and Japanese students' perspectives (2024/04/01) (共著)
掲載誌名: Journal on Mathematics Education
巻・号・頁: 15(2)・613-638
池田 亜美, 日下 智志, 馬場 卓也・内発的発展の観点からのJICA教育協力案件の再考 ―ケニア中等理数科教育強化計画の事例から― (2023/12/28) (共著)
掲載誌名: アフリカ教育研究
巻・号・頁: Vol.14, p.53-65
Students’ Mathematical Literacy Based On Visual Learning Style At Junior High School (2023/11/30) (共著)
掲載誌名:
巻・号・頁: 9(2), pp. 119-128
Analysing Teachers’ Perception of the Try-Understand-Apply-Mastered Discovery Learning Processes in Vanuatu Using the Constructivist Grounded Theory Approach (2023/02/15) (共著)
掲載誌名: International Journal of Educational Methodology
巻・号・頁: 9(1), 123-138
Transition of Mozambique’s Primary Mathematics Intended Curriculum in the Post-Colonial Period: A Focus on Adaptation from an Exogenous Curriculum (2022/12/16) (単著)
掲載誌名: Africa Education Review
巻・号・頁: 22-40
Metacognitive strategies in solving mathematical word problems: a case of Rwandan primary school learners (2022/09/07) (共著)
掲載誌名:
巻・号・頁: 2(9)
モザンビークの初等数学科におけるローカルカリキュラムの課題と可能性 ―M-GTAを援用したカリキュラム担当者および教員へのインタビューデータの分析から― (2022/07/01) (単著)
掲載誌名: 国際開発研究
巻・号・頁: 31巻・第１号・131-140
貝畑健太, 日下智志・空間認識能力の育成におけるGeoGebraの活用に関する一考察 －立体図形の捉え方に焦点を当てて－ (2025/02/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
巻・号・頁: 第18号・125－130
Cesar Alberto SIMBINE, Satoshi KUSAKA, Hiroki ISHIZAKA・Analysis of Teachers' Understanding of Representations for Addition with Carrying and Subtraction with Borrowing (2024/02/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
巻・号・頁: Vol.17・35-41
Antero de Almeida NHANTUMBO, Hiroki ISHIZAKA, Satoshi KUSAKA・Review of Competencies in Primary Education Curriculum in Mozambique : How an Assessment is Supposed to Be Done on It in Mathematics? (2023/02/01) (単著)
掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
巻・号・頁: Vol.16・11-19
谷川夏菜子, 濱口真由, 川越美和, 日下智志・中学生が抱える英語学習に関する不安の比較-高知市立義務教育学校土佐山学舎の特別な英語教育カリキュラムに着目して- (2023/02/01) (単著)
掲載誌名: 鳴門教育大学国際教育協力研究
巻・号・頁: Vol.17, 19-34
Satoshi Kusaka・Exploring the Endogenous Development of Mathematics Curriculum in the African Context from the Perspective of Educational Borrowing Theory (2022/02/01) (単著)
掲載誌名: NUE Journal of International Educational Cooperation
巻・号・頁: 15・13-24
Monica Arnal-Palacin, Satoshi Kusaka, Hiroki Ishizaka, Yuichiro Hattori・Effects of Problem-Posing Lessons Utilizing the “What-If-Not” Strategy: Proposal of a Lesson Model in the Spanish Primary Education (2025/11/12) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The World Association of Lesson Studies (WALS) 2025
日下智志, 竹村太希, 宮本泰成・小学校におけるICT活用による相互な説明活動 －学習内容理解 とメタ認知に着目して－ (2025/11/09) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本数学教育学会第58回秋期研究大会
池田亜美, 日下智志, 馬場卓也・国際協力プロジェクトの「日本型開発協力モデル」と「持続性」にかかる考察 ―ケニア理数科教育プロジェクトの事例から― (2025/10/12) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会第 36 回大会
Satoshi Kusaka・STEM Through the Lens of Metacognition:Making the Value of Metacognition Visible in STEM (2025/10/08) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国際学会
学会名: SPECTRA 2025 (Science Progress in Environment, Computing, Technology, Research, and Applications)
日下智志, 高阪将人・土佐山学を通じたグローカルな数学教育の可能性と課題 -OECD エコシステム・アプローチを用いた分析を基にして- (2025/09/07) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本科学教育学会第49回年会
Daiki Fujiwara, Satoshi Kusaka, Akio Matsuzaki, Shinichiro Matsumoto, Toshikazu Ikeda・Designing Modelling Tasks to Enhance Statistical Thinking: Intergrating Students' Experiences of Hitting the Little Toe with Scientific Problems (2025/07/21) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The 9th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education (EARCOME9)
Satoshi Kusaka, Hiroki Ishizaka, Hiroki Takemura, Taisei Miyamoto・Students' Self-reflection in A Geometry Lesson: Perspectives and Quality (2025/07/20) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The 9th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education (EARCOME9)
日下智志, 川越美和, 石坂広樹, 内住祐介・小学校における留学生との定期的な交流活動がもたらす教育的効果 ―自己省察を基にしたコミュニ ケーション及び異文化理解力に関する一考察― (2025/06/29) (発表)
種別: 国際学会
学会名: 日本国際理解教育学会第34回研究大会
日下智志・多様性を価値として力に変える-異分野・異文化・異世代の協働による研究と実践:鳴門教育大学KUSAKA LABの取り組み－ (2025/06/20) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本科学教育学会, ダイバーシティ&インクルージョン シンポジウム「研究環境におけるダイバーシティの促進」
池田 亜美, 日下智志, 馬場卓也・国際教育協力における「持続性」の探求 ―ケニア理数科教育プロジェクトの事例から― (2025/04/20) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会第 35回大会
竹村太希, 日下智志・円の面積の学習における1人1台端末を活用した授業デザイン：学習活動に関する従来との比較による一考察 (2024/12/15) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 全国数学教育学会第61回研究発表会
Satoshi KUSAKA・Why Do Children Count Numbers All The Time? : Towards Mathematical Structure For All (2024/12/10) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国際学会
学会名: The 2nd International Conference on Education, Science Technology and Health (ICONESTH)
Satoshi Kusaka・Philosophy of Endogenous Curriculum Development: Insights for Integrating Global Trends and Local Evidence (2024/11/28) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国際学会
学会名: DEVELOPMENTAL PHILOSOPHY OF MONGOLIAN EDUCATION " INTERNATIONAL CONFERENCE
Hiroyuki Endo, Satoshi Kusaka・Lessons and Assessments for Fostering Algorithmic Thinking through the Useof Scratch (2024/11/16) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: JSSE 1st Research Conference 2024
池田亜美, 日下智志, 馬場卓也・日本の国際教育協力プロジェクトの「持続性」に 関する考察 ―ケニア理数科教育プロジェクトの事例から― (2024/10/14) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会 第34 回大会
Satoshi Kusaka・Curriculum Structure for Training Pre-service Teachers at Naruto University of Education (2024/10/09) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国際学会
学会名: Learning Outcome-Based Education" Universitas Singaperbangsa Karawang;Indonesia
日下智志, ハビマナクラウデ・ルワンダ共和国の高校生の数学の文章問題の解決におけるメタ認知の活用 (2024/09/14) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本科学教育学会第48回年会
Arnal-Palacin, M., Kusaka, S, Oller-Marcn, A.M.・Metacognitive abilities of prospective early childhood education teachers in a mathematics education subject (2024/09/04) (連名)
種別: 国際学会
学会名: 27th Spanish Society for Research in Mathematics Education Conference
Development of a comparative analytical framework for mathematics curricula towards effective international cooperation (2024/07/09) (発表)
種別: 国際学会
学会名: International Conference on Mathematics Education (ICME-15), TSG 5.11: International cooperation in mathematics education)
Satoshi Kusaka・Challenges on implementing local curriculum in mathematics subject: A case of primary school in Mozambique (2024/07/09) (発表)
種別: 国際学会
学会名: 15th International Conference on Mathematics Education (ICME-15), TSG5.5: Social and political dimensions of mathematics education)
Hiroyuki Endo, Satoshi Kusaka ・Research on the Foundation of Indonesia Students’ Algorithmic Thinking by Unplugged Programming Test (2024/07/08) (連名)
種別: 国際学会
学会名: International Conference on Mathematics Education (ICME-15), TSG 1.9:Teaching and learning of computational thinking)
池田亜美, 日下智志, 馬場卓也・国際教育協力によるケニアの理数科教育への影響の考察 ―内発的発展及び教育借用理論の観点から― (2024/04/06) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会第33回大会
遠藤 浩之, 谷川 夏菜子, 日下 智志・算数におけるアルゴリズム的思考を育む授業実践 (2024/03/03) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本STEM教育学会拡大研究会
Watanabe, K, Nakawa, N, Kosaka, M, Kusaka, S, Baba, T, Arthur, M・Numeracy Skills in Primary School Education in Zambia:Secondary Analysis of JICA Numeracy Project Data (2023/12/16) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 全国数学教育学会 第59回研究発表会
What Is Better Use of Metacognitive Abilities?: Setting Mathematics Learning as Starting Point, Consideration on The Use of Metacognitive Abilitiess for Realizing Well-being (2023/12/12) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国際学会
学会名: The 1st International Conference on Education, Science Technology and Health (ICONESTH) 2023
Satoshi Kusaka, Jean Claude Habimana・Aspects of metacognitive skills in cooperative learning: A case study of a Grade 7 class in Rwanda (2023/11/25) (発表)
種別: 国際学会
学会名: 13th Biennial Conference of the Comparative Education Society of Asia
Kanako Tanikawa, Satoshi Kusaka, Nur Robiah Nofikusumawati Peni, Anggit Prabowo・Exploring Motivation for Becoming a Teacher of Indonesian Pre-Service Teachers: Using Factors Influencing Teaching Fit-Choice Scale (2023/11/14) (連名)
種別: 国際学会
学会名: 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation
Satoshi Kusaka・Effects of Metacognitive Abilities in Solving Mathematical Word Problems: Case of Rwandan Secondary School Students (2023/11/14) (発表)
種別: 国際学会
学会名: 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation(ICERI)
池田亜美, 日下智志, 馬場卓也・被援助国関係者の意識変容過程と内発的発展への影響―ケニア及びナイジェリアにおける理数科教育プロジェクトの事例から― (2023/09/30) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会 第32回大会
岸本忠之 , 礒田正美 , 日下智志 , Uki Rahmawati・算数・数学科カリキュラムにおける教材の系統性の国際比較Ⅱ (2023/09/20) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本科学教育学会第47回年会
谷川 夏菜子、脇田 祐輔、Simbine Alberto、日下 智志・モザンビーク教育大学学生の教職志望動機に関する一考察-FIT-Choice 尺度を活用して- (2023/06/10) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 第24回国際開発学会春季大会
Akira Oshima, Satoshi Kusaka・Progression to Linear Functions from Primary School: Comparing the Intended Curricula of Four Sub-Saharan African Countries (2023/04/14) (連名)
種別: 国際学会
学会名: International Cooperation Development in Mathematics Education Discussion Group (ICDME)
池田亜美, 日下智志, 馬場卓也・内発的発展の観点からのJICA教育協力案件の再考 ―ケニア中等理数科教育強化計画の事例から― (2023/04/08) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会第31回大会
渡邊耕二, 高阪将人, 中和渚, 日下智志, 馬場卓也・ザンビア共和国の初等教育における児童の計算法略に関する研究 (2023/04/08) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: アフリカ教育学会第31回大会
Importance of Misconception in Mathematics learning (2023/03/02) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国際学会
学会名: Towards Better Education for Human Progress
Analysis on Endogenous Mathematics Curriculum Development and Revision in Mozambique -The Case of the 2021 Curriculum Revision- (2023/01/19) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The 31th Conference of the Southern African Association for Research in Mathematics, Science and Technology Education
協同学習におけるメタ認知的スキルの様相に関する一考察 -ルワンダの７年生数学授業を事例として- (2022/11/12) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本数学教育学会 第 55 回秋期研究大会開催
Challenges and Possibilities of Primary Mathematics Local Curriculum in Mozambique (2022/10/28) (発表)
種別: 国際学会
学会名: Asia Pacific Conference on Curriculum Studies and Instructional Designing (APCCSID)
井上省吾 , 谷川夏菜子 , 眞鍋志野 , 石原優人 , 南野敏男 , 角屋志帆 , 日下智志・自己エスノグラフィーによる「グローバル人材としての自己の変容」に関する考察―インドネシアとのオンライン研究交流会に継続参加した経験を基にして― (2022/10/23) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: グローバル人材育成教育学会 第10回全国大会・第３回国際遠隔会議
日下智志 , 板垣暁歩・モザンビークの数学カリキュラム改訂における内発的発展性に関する考察 －2021年カリキュラム改訂を事例として－ (2022/06/25) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本比較教育学会 第58回大会
Bangladesh's Mathematics Curriculum Revision of Primary Education Supported by JICA Technical Cooperation Project (2022/02/12) (発表)
種別: 国際学会
学会名: International Cooperation Development in Mathematics Education Discussion Group (ICDME)
Metacognitive strategies in solving mathematical word problems: A case of Rwandan primary school pupils (2022/01/20) (発表)
種別: 国際学会
学会名: The 30th Conference of the Southern African Association for Research in Mathematics, Science and Technology Education
アフリカの数学カリキュラム改訂過程における内発的発展の理論化に関する研究(2021年度,2022年度,2023年度)
(研究活動スタート支援)
アフリカにおける数学カリキュラムの内発的開発と制度化に関する国際共同研究(2021年度,2022年度,2023年度,2024年度)
(国際共同研究加速基金（国際共同研究強化(B)）)
アフリカ諸国生徒の数学の問題解決におけるメタ認知スキルの様相解明とその育成(2023年度,2024年度,2025年度)
(若手研究)
パターン認識を育む幼小接続期の算数プログラムの開発に関する実証的研究(2023年度,2024年度,2025年度)
(基盤研究（C）)
グローカル性の観点から統計を活用した算数数学カリキュラムの基礎理論の構築(2024年度,2025年度,2026年度)
(基盤研究（C）)
国際教育協力における自立的発展に向けた要素の探求―ケニアと周辺諸国を事例に(2024年度,2025年度,2026年度)
(基盤研究（C）)
坂井 武司, 赤井 秀行, 石坂 広樹, 田村 和之, 日下 智志・拡張型グローバルレッスンスタディによる教員等のTPACKの変容に関する実証的研究(2025年度,2026年度,2027年度,2028年度)
(基盤研究（B）)
2026年4月28日更新
- 専門分野・研究分野
- 教育開発
数学教育
メタ認知
教育の内発的発展 - 所属学会・所属協会
- 日本数学教育学会, 全国数学教育学会, 日本科学教育学会，アフリカ教育学会，国際開発学会，日本比較教育学会, 日本国際理解教育学会, International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), The Southern African Association dedicated to the advancement of research in Mathematics, Science and Technology Education
- 委員歴・役員歴
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 受賞
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 活動
- 優秀賞 独立総合教育政策研究所「第１回令和の教育小論文コンクール」令和7年度
2026年4月26日更新
2026年4月25日更新
Ｊグローバル
- Jグローバル最終確認日
- 2026/4/25 01:19
- 氏名（漢字）
- 日下 智志
- 氏名（フリガナ）
- KUSAKA SATOSHI
- 氏名（英字）
- Kusaka Satoshi
- 所属機関
- 鳴門教育大学 准教授
リサーチマップ
- researchmap最終確認日
- 2026/4/26 04:11
- 氏名（漢字）
- 日下 智志
- 氏名（フリガナ）
- KUSAKA SATOSHI
- 氏名（英字）
- Kusaka Satoshi
- プロフィール
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 登録日時
- 2021/4/22 15:28
- 更新日時
- 2026/1/21 08:37
- アバター画像URI
- https://researchmap.jp/satoshi_kusaka/avatar.jpg
- ハンドル
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- eメール
- kusaka@ksm.world
- eメール（その他）
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 携帯メール
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 性別
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- 没年月日
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 所属ID
- 0476000000
- 所属
- 鳴門教育大学
- 部署
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 職名
- 准教授
- 学位
- 博士(教育学)
- 学位授与機関
- 広島大学
- URL
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 科研費研究者番号
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- Google Analytics ID
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- ORCID ID
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- その他の所属ID
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- その他の所属名
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- その他の所属 部署
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- その他の所属 職名
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 最近のエントリー
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- Read会員ID
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 経歴
- 受賞
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- Misc
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 論文
- 講演・口頭発表等
- 書籍等出版物
- 研究キーワード
- 研究分野
- 所属学協会
- 担当経験のある科目
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- その他
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- Works
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 特許
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 学歴
- 委員歴
- 社会貢献活動
2026年4月25日更新
- 研究者番号
- 00909591
- 所属（現在）
- 2026/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授
- 所属（過去の研究課題
情報に基づく）*注記 - 2023/4/1 – 2025/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授
2021/4/1 – 2023/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 講師
- 審査区分/研究分野
-
研究代表者
0109:教育学およびその関連分野
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連研究代表者以外
中区分9:教育学およびその関連分野
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
小区分09080:科学教育関連
小区分09020:教育社会学関連
- キーワード
-
研究代表者
内発的発展 / 算数・数学カリキュラム開発 / 教育借用 / ローカルナレッジ / 数学カリキュラム改訂 / モザンビーク / メタ認知 / 数学の問題解決 / 協働学習 / 自己調整 / 振り返り / ルワンダ / 協同学習 / 算数・数学教育 / セルフモニタリング / アフリカ
研究代表者以外
算数ニュメラシ / 診断的評価法 / パターンと構造 / 表現形式 / 現地文脈 / 10進位取り記数法 / 算数ニューメラシ / 算数ニュメラシー / 十進位取り階層構造 / 現地文脈的見方 / 数学教育 / 低学力 / 構造とパターン / 十進位取り記数法 / 現地専門家 / 現地専門的知識 / カリキュラム開発 / 制度化 / パターン認識 / 幼小接続期 / 算数教育 / シンガポール / パターンの認識 / 算数プログラム / グローバルレッスンスタディ / TPACK / 教員の変容 / 評価指標 / STEAMリテラシー / 評価 / 日本 / 台湾 / 国際教育協力 / グローカル / 統計 / エコシステムアプローチ / エコシステム・アプローチ
研究課題
研究成果
共同研究者
注目研究はありません。