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大久保 智生
2024年11月21日更新
- 職名
- 教育学部 准教授
- 電話
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- 電子メール
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- 学歴
- 2002年4月1日〜2005年3月1日 早稲田大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了 Graduate School of Human Sciences
2000年4月1日〜2002年3月1日 早稲田大学大学院人間科学研究科修士課程修了 Graduate School of Human Sciences
1995年4月1日〜1999年3月1日 関西学院大学 文学部 教育学科教育心理学専修卒業 - 学位
- 修士（人間科学）
- 職歴・経歴
- 2008年4月1日〜現在 香川大学教育学部准教授
2006年4月1日〜2008年3月1日 香川大学教育学部講師
- 専門分野・研究分野
- 教育心理学
犯罪心理学
学校適応
動機づけ
万引き
防犯
非行・問題行動
社会心理学
2024年11月21日更新
- 専門分野・研究分野
- 教育心理学
犯罪心理学
学校適応
動機づけ
万引き
防犯
非行・問題行動
社会心理学 - 担当経験のある授業科目
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 指導経験
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
2024年11月21日更新
- 専門分野・研究分野
- 教育心理学
犯罪心理学
学校適応
動機づけ
万引き
防犯
非行・問題行動
社会心理学
- 研究テーマ
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- 著書
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- 論文
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- MISC
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- 総説・解説
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- 講演・発表
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- 研究会・報告書
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- 特許
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- 作品
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- 補助金・競争的資金
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- その他
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2024年11月21日更新
- 専門分野・研究分野
- 教育心理学
犯罪心理学
学校適応
動機づけ
万引き
防犯
非行・問題行動
社会心理学 - 所属学会・所属協会
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 委員歴・役員歴
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- 受賞
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- 活動
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2024年11月17日更新
2024年11月16日更新
Ｊグローバル
- Jグローバル最終確認日
- 2024/11/16 01:13
- 氏名（漢字）
- 大久保 智生
- 氏名（フリガナ）
- オオクボ トモオ
- 氏名（英字）
- Okubo Tomoo
- 所属機関
- 香川大学 准教授
リサーチマップ
- researchmap最終確認日
- 2024/11/17 03:34
- 氏名（漢字）
- 大久保 智生
- 氏名（フリガナ）
- オオクボ トモオ
- 氏名（英字）
- Okubo Tomoo
- プロフィール
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 登録日時
- 2007/12/10 00:00
- 更新日時
- 2024/4/18 17:10
- アバター画像URI
- https://researchmap.jp/tomoo-okubo/avatar.jpg
- ハンドル
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- eメール
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- eメール（その他）
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- 携帯メール
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- 性別
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- 没年月日
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- 所属ID
- 0516001000
- 所属
- 香川大学
- 部署
- 教育学部
- 職名
- 准教授
- 学位
- 修士（人間科学）
- 学位授与機関
- 早稲田大学
- URL
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- 科研費研究者番号
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- Google Analytics ID
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- ORCID ID
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- その他の所属ID
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- その他の所属名
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- その他の所属 部署
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- その他の所属 職名
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- 最近のエントリー
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- Read会員ID
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- 経歴
- 受賞
- Misc
- 論文
- 講演・口頭発表等
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- 書籍等出版物
- 研究キーワード
- 研究分野
- 所属学協会
- 担当経験のある科目
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- その他
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- Works
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- 特許
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 学歴
- 委員歴
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- 社会貢献活動
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2024年11月16日更新
- 研究者番号
- 30432777
- 所属（現在）
- 2024/4/1 : 香川大学, 教育学部, 准教授
- 所属（過去の研究課題
情報に基づく）*注記 - 2011/4/1 – 2024/4/1 : 香川大学, 教育学部, 准教授
2008/4/1 – 2009/4/1 : 香川大学, 教育学部, 准教授
2007/4/1 : 香川大学, 教育学部, 講師
- 審査区分/研究分野
-
研究代表者
人文社会系 / 社会科学 / 心理学 / 教育心理学
人文社会系 / 社会科学 / 心理学 / 社会心理学
人文社会系 / 社会科学 / 心理学 / 臨床心理学
小区分10030:臨床心理学関連研究代表者以外
総合系 / 複合領域 / 科学教育・教育工学 / 教育工学
人文社会系 / 社会科学 / 心理学 / 臨床心理学
小区分09070:教育工学関連
- キーワード
-
研究代表者
問題行動 / 動機の語彙 / 中学生 / 学級集団 / 動機 / 中和化 / 学級適応 / 関係論 / 教師支援 / 教師 / 学級経営スタイル / 学級経営 / 学級雰囲気 / 児童 / 小中学校 / 万引き / 店舗 / 店員教育 / 防犯対策 / 保安員 / アルバイト / 高齢者 / 再犯防止 / クレプトマニア / 万引き防止 / 窃盗癖 / 店舗教育 / 再犯防止教育 / 学校教育 / 社会教育 / 予防教育 / セルフレジ不正 / アルバイト・パート / プログラム開発 / 矯正教育 / エコバッグを使用した万引き / レジ袋有料化 / 店員教育プログラム / 経済的搾取に対する脆弱性 / 防犯活動 / 防犯教育 / 防犯ボランティア / ホットスポットパトロール
研究代表者以外
授業研究 / 教授行動 / 授業マネージメント / 一斉授業 / 教師の暗黙知 / 小学校 / 中学校 / 学校の荒れ / 授業崩壊 / 雰囲気 / 非言語 / 授業雰囲気 / 授業認知 / 暗黙知 / 学習行動 / 教師 / 発話 / 机間巡視 / 視線 / 自尊心 / 自尊感情 / 思春期 / 問題行動 / 抑うつ / 外在的問題 / 内在的問題 / 思考の発達 / 縦断調査 / 縦断研究 / 小中移行期 / 内在的・外在的問題行動 / 安全教育 / 防犯教育 / カリキュラム開発 / サイバー犯罪防止教育 / 万引き防止教育 / 水難事故防止教育 / 実践教育 / 水難事故防止 / サイバー犯罪 / 万引き / ネット犯罪 / サイバー防犯教育 / 虐待研究 / 実践研究 / SNS / 防災教育 / 水難事故 / ネット依存