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米村 耕平
2024年11月15日更新
- 職名
- 教育学部 保健体育 教授
- 電話
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- 電子メール
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- 学歴
- 2000年4月1日〜2005年3月1日 筑波大学大学院博士課程 体育科学研究科 体育科学
1997年4月1日〜1999年3月1日 新潟大学大学院修士課程 教育学研究科 教科教育(保健体育)
1993年4月1日〜1997年3月1日 新潟大学 教育学部 中学校教員養成課程(保健体育) - 学位
- 博士(体育科学)
- 職歴・経歴
- 2023年4月1日〜現在 香川大学 教育学部 教授
2007年4月1日〜2023年3月1日 - 香川大学, 准教授
2006年4月1日〜2007年3月1日 - 香川大学, 助教授
2005年4月1日〜2006年3月1日 - 香川大学, 講師
- 専門分野・研究分野
- 体育科教育学
physical education
sport pedagogy
体育、身体教育学
2024年11月15日更新
- 専門分野・研究分野
- 体育科教育学
physical education
sport pedagogy
体育、身体教育学 - 担当経験のある授業科目
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 指導経験
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2024年11月15日更新
- 専門分野・研究分野
- 体育科教育学
physical education
sport pedagogy
体育、身体教育学
- 研究テーマ
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- 著書
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- 論文
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- MISC
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- 総説・解説
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- 講演・発表
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- 研究会・報告書
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- 特許
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- 作品
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- 補助金・競争的資金
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- その他
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2024年11月15日更新
- 専門分野・研究分野
- 体育科教育学
physical education
sport pedagogy
体育、身体教育学 - 所属学会・所属協会
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- 委員歴・役員歴
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 受賞
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 活動
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2024年11月10日更新
2024年11月9日更新
Jグローバル
- Jグローバル最終確認日
- 2024/11/9 01:32
- 氏名(漢字)
- 米村 耕平
- 氏名(フリガナ)
- ヨネムラ コウヘイ
- 氏名(英字)
- Yonemura Kohei
- 所属機関
- 香川大学 教授
リサーチマップ
- researchmap最終確認日
- 2024/11/10 03:57
- 氏名(漢字)
- 米村 耕平
- 氏名(フリガナ)
- ヨネムラ コウヘイ
- 氏名(英字)
- Yonemura Kohei
- プロフィール
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 登録日時
- 2011/1/28 00:00
- 更新日時
- 2024/9/25 16:42
- アバター画像URI
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- ハンドル
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- eメール
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- eメール(その他)
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- 携帯メール
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- 性別
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- 没年月日
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- 所属ID
- 0516001000
- 所属
- 香川大学
- 部署
- 教育学部 保健体育
- 職名
- 教授
- 学位
- 博士(体育科学)
- 学位授与機関
- 筑波大学大学院
- URL
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- 科研費研究者番号
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- Google Analytics ID
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- ORCID ID
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- その他の所属ID
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- その他の所属名
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- その他の所属 部署
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- その他の所属 職名
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- 最近のエントリー
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- Read会員ID
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- 経歴
- 受賞
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- Misc
- 論文
- 講演・口頭発表等
- 書籍等出版物
- 研究キーワード
- 研究分野
- 所属学協会
- 担当経験のある科目
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- その他
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- Works
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- 特許
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 学歴
- 委員歴
- 社会貢献活動
2024年11月9日更新
- 研究者番号
- 20403769
- 所属(現在)
- 2024/4/1 : 香川大学, 教育学部, 教授
- 所属(過去の研究課題
情報に基づく)*注記 - 2024/4/1 : 香川大学, 教育学部, 教授
2022/4/1 : 香川大学, 教育学部, 教授
2008/4/1 – 2022/4/1 : 香川大学, 教育学部, 准教授
- 審査区分/研究分野
-
研究代表者
総合・新領域系 / 総合領域 / 健康・スポーツ科学 / 身体教育学
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
小区分59030:体育および身体教育学関連研究代表者以外
総合・新領域系 / 総合領域 / 健康・スポーツ科学 / 身体教育学
総合系 / 複合領域 / 健康・スポーツ科学 / 身体教育学
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- キーワード
-
研究代表者
指導方略 / 学習の勢い / 学習の雰囲気 / 指導技術 / マイクロティーチング / 教材開発 / ゴール型ゲーム教材 / 戦術学習 / ゴール型ゲーム教材開発 / 学習資料 / 言語活動 / 簡易化されたゲーム教材 / ゲームパフォーマンス / 対話的な学び / 対話的学び / 簡易化された教材・教具 / 簡易化された教材 / 学習カード / 学習成果 / 教師教育 / 体育授業 / 研修プログラム
研究代表者以外
教師力量 / 再現認知 / オンゴーイング / オンゴーイング認知 / 身体教育 / 体育の学習集団論 / 異質協同の学び / 特別支援教育 / 教師の指導性 / 子どもの主体性 / 教科の論理 / 集団づくりの論理 / 授業のユニバーサルデザイン / 異質共同の学び / 教師の職能成長 / 同僚性 / 授業省察 / ICT / メンターチーム / 教師の同僚性 / 省察 / 教師教育 / 現職教員研修 / ICT / 職能成長 / 省察と実践力 / 動画アノテーション / 授業認知 / アクションリサーチ / 動画 / スポーツ教育 / 協調 / 授業改善 / 認知 / 体育授業 / 学級づくり / 特別支援 / 授業UD / 体育授業UDモデル / 学習内容構成 / 教材構成 / 指導法開発 / 子ども理解 / 教材開発 / スポーツ教育学 / 教育工学 / 大学体育 / 教育学 / 認知科学 / VR / アイトラッキング / 体育教師 / コーチ / コーチ力量 / 内受容感覚 / 暗黙知 / 熟達者 / VR映像 / 専門職の学習共同体 / 授業研究 / 研修