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高橋 眞琴
鳴門教育大学
2026年5月8日更新
- 職名
- 教授
- 電話
- 088-687-6489
- 電子メール
- mtakahashi【＠】naruto-u.ac.jp ご連絡の際には【＠】を@に置き換えてご利用ください
- 学歴
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- 学位
- 修士（学術） (神戸大学)
博士（教育学） (神戸大学) - 職歴・経歴
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- 専門分野・研究分野
- 特別支援教育学
インクルーシブ教育
コミュニティ発達支援
2026年5月8日更新
- 専門分野・研究分野
- 特別支援教育学
インクルーシブ教育
コミュニティ発達支援 - 担当経験のある授業科目
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- 指導経験
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2026年5月8日更新
- 専門分野・研究分野
- 特別支援教育学
インクルーシブ教育
コミュニティ発達支援
- 研究テーマ
- 高橋眞琴（編著）尾関美和・亀井有美・中村友香・山﨑真義（著）かんたんにできる発達障害のある子どものリラクセーションプログラム (2023/05/16) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 学苑社
知的障がい教育と社会モデル ―文化に根ざした教育を考える― (2016/07/21) (単著)
発行所: ジアース教育新社
重度・重複障がいのある子どもたちとの人間関係の形成 (2016/05/20) (単著)
発行所: ジアース教育新社
―複数の障害種に対応する―インクルーシブ教育時代の教員の専門性 (2016/04/21) (単著)
発行所: ジアース教育新社
重度・重複障害のある子どもに対するピア・モデルに基づく学習の効果―運動感覚とコミュニケーションに焦点を当てて― (2011/11/30) (単著)
掲載誌名: 特殊教育学研究
巻・号・頁: 第49巻第4号395頁‐404頁
発達障害のある子どもたちへのインフォーマルな「居場所づくり」の取り組みについて―ボランティアと子どもたちとの関わりを通して― (2010/06/25) (単著)
掲載誌名: LD研究
巻・号・頁: 第19巻・第2号・71頁‐80頁
コーホート別に分析した福祉教育の成人学習者像―障がいのある人との「関わり」の経験と障がい観の形成を中心として― (2010/06/15) (単著)
掲載誌名: 日本福祉教育・ボランティア学習学会 研究紀要
巻・号・頁: Vol.15 5頁‐14頁
特別な教育的ニーズに関わる支援者の態度形成―英国マンチェスター地区実態調査からの考察― (2009/03/31) (共著)
掲載誌名: 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要
巻・号・頁: 第2巻第2号83頁‐92頁
- 著書
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- 論文
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- MISC
- 社会や環境との相互作用によって生じるディスアビリティとそれらをめぐる人間の生涯発達に研究関心があり、特に、地域連携を基盤とした発達支援が中心的な分野となっています。多感覚を活用した発達支援、学習支援（Multisensory Teaching Method ）に関する研究インクルーシブ教育の比較研究特別支援教育関連フィールド（学校、放課後児童健全育成事業、児童発達支援、ボランティア活動 等）における教員・支援者の専門性に関する研究障害のある研究者や子どもとの参加型研究（participatory research）などを行っています。詳細な内容は、上記個人サイトURLからご確認ください。
- 総説・解説
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- 講演・発表
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- 研究会・報告書
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- 特許
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- 作品
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- 補助金・競争的資金
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- その他
- 高橋眞琴（編著）尾関美和・亀井有美・中村友香・山﨑真義（著）かんたんにできる発達障害のある子どものリラクセーションプログラム (2023/05/16) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 学苑社
知的障害青年学級実践とその機能：A知的障害特別支援学校50年の実践より (2024/11/01) (共著)
掲載誌名: 日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要
巻・号・頁: 43・95-106
Exploring the use of telepractice Dohsa-hou to adults with intellectual disabilities (2024/06/04) (共著)
掲載誌名: Clinical Case Reports, Wiley
巻・号・頁: 12(6)
学校間連携授業による聴覚障害理解－和歌山県の高等学校と特別支援学校の履修者の変容－ (2024/03/01) (共著)
掲載誌名: 教育支援協働学研究
巻・号・頁: Vol.6・15-25
発達障害者の心身のリラックスに向けたオンライン動作法の適用可能性について (2023/08/25) (共著)
掲載誌名: LD研究
巻・号・頁: 32(3) 193-203
共に学びあう障害のある子どもの地域でのワンストップ型発達支援を目指してー滋賀県K会の取り組みを手がかりにー (2023/03/31) (共著)
掲載誌名: 教育支援協働学研究
巻・号・頁: Vol.5・4-13
知的障害生徒における「人間関係の形成」を目的としたうつ伏せ体操の取組 (2024/04/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 1・75-83
知肢併置特別支援学校に在籍する生徒へのストレスコーピング : 自立活動及び日常生活の指導を通して (2024/04/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 1・85-92
公認心理師資格の実践現場での活用に向けて : 公認心理師現任者ルート合格者による情報交換会での一考察 (2023/07/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁: 22, 51-54
児童養護施設入所前における不登校経験： 施設退所者のナラティブからの考察 (2022/03/01) (共著)
掲載誌名: 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要
巻・号・頁: 15(2)211-218
触覚を活用した学習支援前後の知的障害生徒の応答性 (2022/02/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁: 36・73-80
障害のある外国人児童生徒の教育的支援についての一考察 (2022/02/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁: 36・37-44
企画の趣旨，大会企画シンポジウム３ 南海トラフ地震を見据えた特別支援教育での防災実践 (2025/05/25) (単著)
掲載誌名: LD研究
巻・号・頁: 34(2), 24-25
第２分科会 「交流及び共同学習の30年のこれまでとこれから」を受けて (2025/02/26) (単著)
掲載誌名: 徳島県高等学校教育研究会 特別支援教育学会誌 令和６年度版 第５４号
巻・号・頁: 36－37
障害理解教育の実践的研究に関する一考察 :2015年～2025年の研究動向を手がかりに (2025/11/30) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本福祉教育・ボランティア学習学会第31回えひめ大会
J7-12 発達障害のある子どもたちのリラクセーションを促す教材や活動の検討（企画者） (2025/10/19) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本LD学会第34回大会（東京）
学習指導要領における「主体的」表現の変遷 (2025/09/21) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 障害学会第22回大会
日本で学ぶ外国人の子どもの学校での教育的ニーズ (2025/09/14) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本特殊教育学会第63回大会
Covid-19以降の介護等体験代替措置期間における実践：介護等体験受け入れ経験者による一考察 (2024/11/24) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本福祉教育・ボランティア学習学会第30回とうきょう大会
南海トラフ地震を見据えた特別支援教育での防災実践（大会企画シンポジウム４）（企画者） (2024/10/20) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本LD学会第33回大会
地域での学習支援活動における環境設定：感覚を活用した環境設定とリラクセーション (2024/09/06) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本特殊教育学会第62回大会
液量減少による飲反応への正中視索前核グルタミン作動性神経機構の関与 (2024/03/30) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本生理学会101回大会
公立学校教員採用試験とボランティア活動 －各都道府県の教員採用試験出願者提出資料からの一考察－ (2023/11/05) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本福祉教育・ボランティア学習学会第29回新潟大会
発達障害のある子どもたちのリラクセーションを促す活動の取り組みと今後の展望（２）（企画者） (2023/10/08) (シンポジウム・招待講演)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本LD学会第32回大会（広島）
自閉スペクトラム症のある子どもの感覚面のアセスメントと動作法の活用 (2023/10/08) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本LD学会第32回大会（広島）
聴覚障害理解に対する教職員の認識 (2023/08/26) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本特殊教育学会第61回大会
保護者が考える自閉症のある子どもの感覚面の特性 自閉症のある子どもの感覚面の特性とセンソリールームの設置希望 (2023/08/25) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本特殊教育学会第61回大会
バルブロ酸誘発ラット自閉症モデルにおける弁別学習能力と前頭前皮質へのドーパミン作動性入力の変化 (2023/03/16) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本生理学会第100回記念大会
コロナ禍での多感覚器材を用いた際の児童の見立て遊び：携帯用多感覚器材を用いた際の小学校低学年きょうだいの遊びより (2023/03/05) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本発達心理学会第34回大会
外国人留学生を対象とする手話を用いた活動プログラム ―障害のある外国人幼児児童生徒の学習支援に向けて― (2022/11/27) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本福祉教育・ボランティア学習学会第28回こうべ大会
放課後等デイサービスにおける活動と職員の養成ー地域連携に基づく生涯学習支援に向けた音楽活動を通してー (2022/10/30) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本LD学会第31回大会（京都）
大学で学びたい知的障害のある子どもの家族支援内容ー特別支援教育を専門に学ぶ大学生の意見よりー (2022/09/18) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本特殊教育学会第60回大会
聴覚障害教員と聴教員の協働に向けた障害理解教育 (2022/09/17) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本特殊教育学会第60回大会（つくば国際会議場）
飲水によるラット正中視索前核の細胞外グルタミン酸および GABA量の変化 (2022/06/30) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: NEURO 2022 （第45回日本神経科学大会・第65回日本神経化学会大会・第32回日本神経回路学会大会）
ダウン症のある人の生涯学習支援と余暇活動－ジャンベ即興セッションを通して― (2022/03/06) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本発達心理学会第33回大会
地域におけるダウン症のある人の音楽活動 ―２２年間の取り組みを通してー (2022/02/27) (発表)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本LD学会 第5回研究集会(熊本)
2026年5月8日更新
- 専門分野・研究分野
- 特別支援教育学
インクルーシブ教育
コミュニティ発達支援 - 所属学会・所属協会
- ISNA-mse（International Snoezelen Association; International Multi-sensory Association) ,日本LD学会，日本福祉教育・ボランティア学習学会，日本教育支援協働学会,日本特殊教育学会,障害学会，日本発達心理学会，日本神経科学学会，日本協同教育学会，日本社会教育学会
日本教育社会学会，日本学校カウンセリング学会, - 委員歴・役員歴
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 受賞
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 活動
- 発表奨励賞 日本LD学会 （2024年10月）第5回教育実践研究賞 関西教育学会（2015年11月）教育研究論文優秀賞（公財）日本教育公務員弘済会兵庫支部（2012年９月）
優秀賞 兵庫自治学会（2009年3月）
2026年5月3日更新
2026年5月9日更新
Ｊグローバル
- Jグローバル最終確認日
- 2026/5/9 01:50
- 氏名（漢字）
- 高橋 眞琴
- 氏名（フリガナ）
- タカハシ マコト
- 氏名（英字）
- Takahashi makoto
- 所属機関
- 鳴門教育大学 教授
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科 教授
リサーチマップ
- researchmap最終確認日
- 2026/5/3 03:22
- 氏名（漢字）
- 高橋 眞琴
- 氏名（フリガナ）
- タカハシ マコト
- 氏名（英字）
- Takahashi makoto
- プロフィール
- 障がいや特別な教育的ニーズの捉え方は、クロノシステム（時代の流れ）やマクロシステム（教育政策、福祉政策、医療政策や科学の発展）によって絶えず変化しています。これらの背景から、社会や環境との相互作用によって生じるディスアビリティとそれらをめぐる人間の生涯発達について、研究関心があり、地域において、障がいのある方やそのご家族も含む多様な人々が参画する参加型研究（participatory research)に、携わってきました。ディスアビリティをめぐる研究課題については、学校教育の分野だけではなく、社会教育学、社会福祉学、医学、心理学、地域行政などとも密接な関係があるため、特に、地域連携を基盤とした発達支援が中心的な研究分野となっています。複数の分野の研究者と共同研究を行っています。
- 登録日時
- 2011/7/24 00:00
- 更新日時
- 2026/2/25 08:26
- アバター画像URI
- https://researchmap.jp/read0146729/avatar.jpg
- ハンドル
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- eメール
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- eメール（その他）
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- 携帯メール
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- 性別
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- 没年月日
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- 所属ID
- 0476502000
- 所属
- 鳴門教育大学
- 部署
- 大学院学校教育研究科
- 職名
- 教授
- 学位
- 博士（教育学）
- 学位授与機関
- 神戸大学
- URL
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- 科研費研究者番号
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- Google Analytics ID
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- ORCID ID
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- その他の所属ID
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- その他の所属名
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- その他の所属 部署
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- その他の所属 職名
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 最近のエントリー
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- Read会員ID
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 経歴
- 受賞
- Misc
- 論文
- 講演・口頭発表等
- 書籍等出版物
- 研究キーワード
- 研究分野
- 所属学協会
- 担当経験のある科目
- その他
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- Works
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- 特許
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 学歴
- 委員歴
- 社会貢献活動
2026年5月9日更新
- 研究者番号
- 30706966
- 所属（現在）
- 2026/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授
- 所属（過去の研究課題
情報に基づく）*注記 - 2018/4/1 – 2024/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授
2016/4/1 – 2017/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授
2015/4/1 : 鳴門教育大学, その他の研究科, 准教授
- 審査区分/研究分野
-
研究代表者
総合系 / 複合領域 / 子ども学 / 子ども学(子ども環境学)
小区分09030:子ども学および保育学関連研究代表者以外
人文社会系 / 社会科学 / 教育学 / 教育社会学
小区分09030:子ども学および保育学関連
小区分09060:特別支援教育関連
- キーワード
-
研究代表者
コミュニティ / 発達支援 / グレーゾーン / 気になる子ども / 放課後等デイサービス / 事業所 / 支援 / 米国 / 発達障害 / 地域連携 / 保護者 / 認識枠組 / 地域事業所 / 日米比較 / 支援エピソード / 支援プログラム / CBPR / 発達障害支援プログラム / 放課後等ディサービス / 児童発達支援 / リージョナルセンター / 子ども生活環境 / インクルーシブ教育 / アメリカ合衆国 / 地域支援機関 / 多感覚 / 環境設定 / 困難を抱える子ども / 自閉症 / 知的障害 / 保護者支援 / リラクセーション / 英国 / 実践プログラム / 音楽 / アウトリーチ / 親子の相互交渉 / 感覚 / 多重感覚環境 / 特別な教育的ニーズ / 情緒不安 / 行動障害 / 脳機能 / 外国人の子ども / 多感覚環境 / 音楽活動 / オンライン / 地域での学習支援 / 教材 / 外国人 / 障害 / コミュニケーション / 心理支援 / 障害のある外国人幼児児童生徒
研究代表者以外
インクルーシブ教育 / 特別なニーズ教育 / 特別な教育的ニーズ / SEN / 発達障害 / 比較研究 / 特別支援教育 / イギリスの教育 / 比較教育学 / 統合教育 / マイノリティ教育 / グレーゾーン / 社会的包摂 / 社会的排除 / 重複障害 / 学習支援 / 感覚 / 環境設定 / 英国 / 体液量維持 / ノルアドレナリン作動性ニューロン / GABA作動性ニューロン / 自律神経活動 / 学習環境の設定 / セロトニン作動性神経 / 睡眠 / 感覚を生かした活動 / 神経回路 / 脳機能活動 / 恒常性 / 余暇活動 / 生涯学習支援 / 日英比較 / 子ども / 養育者 / 遊び / スヌーズレン / 保護者 / 家庭 / 空間 / 親子支援 / 発達障害児 / 発達支援 / 子育て支援 / 自閉症スペクトラム障害 / 知的障害 / 多感覚 / 活動 / リラクセーション / 口渇 / グルタミン酸作動性神経 / ストレスコーピング / 正中視索前核 / 自閉症 / オペラント型学習 / 前頭前野 / ドーパミン / ギャバ作動性神経 / 発達障害支援 / 生理学的指標 / 行動神経基盤 / 生活リズム / ストレス
研究課題
研究成果
共同研究者
注目研究はありません。