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高原 光恵
鳴門教育大学
2024年5月6日更新
- 職名
- 准教授
- 電話
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- 電子メール
- takahara@naruto-u.ac.jp
- 学歴
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- 学位
- 平成5年3月 修士（心理学）(上智大学)
平成8年3月 博士(学術)(金沢大学)
皮膚温制御のための多面的検討(博士論文) - 職歴・経歴
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- 専門分野・研究分野
- 特別支援教育（心理）
2024年5月6日更新
- 専門分野・研究分野
- 特別支援教育（心理）
- 担当経験のある授業科目
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- 指導経験
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2024年5月6日更新
- 専門分野・研究分野
- 特別支援教育（心理）
- 研究テーマ
- 心理学実験「パーソナルスペース」におけるアクリル板の影響 〜座位・立位での計測〜
（2022/03/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 37,155-163
日常とつながる音楽の授業作り ―特別支援学校高等部生徒の表現―
（2023/07/31）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究
巻・号・頁： 22・109-115
小学校理科実験サポートツール「実験お助けシート」が教員の指導しやすさに与える影響
（2023/07/31）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究
巻・号・頁： 22, 63-72
オンライン授業における白黒反転資料の利用状況： 平均閲覧回数と利用率
（2023/03/31）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学情報教育ジャーナル
巻・号・頁： 20・1-6
視覚障害関連授業における用語認知度の推移
（2023/03/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁： 37・91-98
教員養成系大学の学生における特別支援教育への負担感・不安感：子どもとの関わり経験による比較
（2022/03/31）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学情報教育ジャーナル
巻・号・頁： No.19,61-70
障害種別の不安評価と子どもとの関わり経験との関連性
（2022/03/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁： 36号, 印刷中
教職大学院で取り組むオンライン授業の効果
（2021/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究
巻・号・頁： 20, 61-71
ウィズコロナ時代における特別支援教育実践を問う ―2020年度におけるA県小学校・中学校の事例を通して―
（2021/03/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 36, 77-100
教職大学院特別支援教育分野における教育実践力を高めるフィールドワークの在り方に関する研究
（2020/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究
巻・号・頁： 19,47-54
特別支援教育におけるライフキャリアの支援
（2020/03/31）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 35, 93-108
数の直感的把握：発達および障害に関する資料から
（2020/03/01）
（単著）
掲載誌名：学校教育研究紀要
巻・号・頁： 34, 93-97
高原光恵・遊びと教育
（2018/08/01）
（単著）
掲載誌名：リハビリテーション・エンジニアリング
巻・号・頁： Vol.33 No.3 88-91
運動機能障害のある子どもへの支援アイディア : 映像視聴による影響
（2018/03/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 33, 96-100
学部生が思う特別支援学校教員のスキル : 学校見学を含むアクティブ・ラーニングを通して
（2017/03/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学情報教育ジャーナル
津田芳見・青木真紀・高原光恵・学級担任が行う読み書きにつまずきを示す小学校1年生へのスクリーニング検査の試み
（2016/03/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
肢体不自由のある子どもへの支援に関するアイデア : 場面想定を用いた大学生のグループワークから
（2016/03/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁： 31, 163-168
高原光恵・触覚イメージ : 俯角，描画特徴，気づきにおける検討
（2015/03/13）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 30・64-71
触覚スケッチの描画特徴
（2014/03/14）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 29, 45-50
教員の不安低減に向けた試み：特別支援教育における専門性の捉え方
（2012/05/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究
巻・号・頁： 11, 35-38.
一般社会人における発達障害に関する用語の認知度
（2012/03/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
手書き文字に対する注視点分析
（2009/01/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 24，58-63．
特別支援教育コーディネーター養成事業の確立に向けて−全国及び徳島県内の養成計画に関する実態調査−
（2007/03/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 22，102-112．
高原光恵・津田芳見・橋本俊顕他 特別支援教育コーディネーター養成事業に係るパネルディスカッション : 参加者へのアンケート調査より
（2007/03/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁： 22・119-123
養護学校児童生徒の生活リズム調査
（2006/03/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 21，131-139．
障害児教育諸学校における学校経営に関する調査
（2005/02/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学学校教育実践センター紀要
巻・号・頁： 19，45-51．
特別支援教育における指導者の専門性向上を促す支援教育プログラムの開発−音楽療法とムーブメント療法を適用した新たな試み−
（2005/01/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁： 20，45-52．
高原光恵・オンライン授業における白黒反転資料の見やすさ評価
（2023/08/24）
（発表）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本リハビリテーション工学協会
場所： 東京大学先端科学技術研究センター
大谷博俊他6名・教職大学院におけるライフキャリア支援のための教師教育
（2019/09/23）
（シンポジウム・招待講演）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本特殊教育学会
場所： 広島大学
高原光恵・視覚障害に対応した教材作成のコツに関するデータベース化の試み
（2018/08/29）
（発表）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本リハビリテーション工学協会
場所： 厚木市
高原光恵・学生が思う運動障がいのある子どもへの支援
（2017/08/24）
（発表）
種別： 国内学会（全国）
学会名：第３２回リハ工学カンファレンス
場所： 神戸
- 著書
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 論文
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- MISC
- 情動状態の変化に対する生理学的反応の把握， それらの随意的制御の習得過程の検討， 感覚刺激に対する反応の特徴把握，福祉用具・機械使用時の情動的側面・ストレス反応測定の検討など。
- 総説・解説
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 講演・発表
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 研究会・報告書
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 特許
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 作品
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 補助金・競争的資金
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- その他
- 心理学実験「パーソナルスペース」におけるアクリル板の影響 〜座位・立位での計測〜
（2022/03/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 37,155-163
日常とつながる音楽の授業作り ―特別支援学校高等部生徒の表現―
（2023/07/31）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究
巻・号・頁： 22・109-115
小学校理科実験サポートツール「実験お助けシート」が教員の指導しやすさに与える影響
（2023/07/31）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究
巻・号・頁： 22, 63-72
オンライン授業における白黒反転資料の利用状況： 平均閲覧回数と利用率
（2023/03/31）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学情報教育ジャーナル
巻・号・頁： 20・1-6
視覚障害関連授業における用語認知度の推移
（2023/03/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁： 37・91-98
教員養成系大学の学生における特別支援教育への負担感・不安感：子どもとの関わり経験による比較
（2022/03/31）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学情報教育ジャーナル
巻・号・頁： No.19,61-70
障害種別の不安評価と子どもとの関わり経験との関連性
（2022/03/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁： 36号, 印刷中
教職大学院で取り組むオンライン授業の効果
（2021/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究
巻・号・頁： 20, 61-71
ウィズコロナ時代における特別支援教育実践を問う ―2020年度におけるA県小学校・中学校の事例を通して―
（2021/03/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 36, 77-100
教職大学院特別支援教育分野における教育実践力を高めるフィールドワークの在り方に関する研究
（2020/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究
巻・号・頁： 19,47-54
特別支援教育におけるライフキャリアの支援
（2020/03/31）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 35, 93-108
数の直感的把握：発達および障害に関する資料から
（2020/03/01）
（単著）
掲載誌名：学校教育研究紀要
巻・号・頁： 34, 93-97
高原光恵・オンライン授業における白黒反転資料の見やすさ評価
（2023/08/24）
（発表）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本リハビリテーション工学協会
場所： 東京大学先端科学技術研究センター
2024年5月6日更新
- 専門分野・研究分野
- 特別支援教育（心理）
- 所属学会・所属協会
- 日本心理学会，日本リハビリテーション工学協会, 日本特殊教育学会, 小児保健協会, 小児精神神経学会, 小児神経学会
- 委員歴・役員歴
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 受賞
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 活動
- 第3回生体行動自己調節と健康に関する国際会議奨励賞(1993)
2022年6月26日更新
2024年5月4日更新
Ｊグローバル
- Jグローバル最終確認日
- 2024/5/4 01:41
- 氏名（漢字）
- 高原 光恵
- 氏名（フリガナ）
- タカハラ ミツエ
- 氏名（英字）
- Takahara Mitsue
- 所属機関
- 鳴門教育大学 准教授
リサーチマップ
- researchmap最終確認日
- 2022/6/26 02:08
- 氏名（漢字）
- 高原 光恵
- 氏名（フリガナ）
- タカハラ ミツエ
- 氏名（英字）
- Takahara Mitsue
- プロフィール
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- 登録日時
- 2010/1/29 00:00
- 更新日時
- 2010/1/29 00:00
- アバター画像URI
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- ハンドル
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- eメール
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- eメール（その他）
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- 携帯メール
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- 性別
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- 没年月日
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- 所属ID
- 0476502000
- 所属
- 鳴門教育大学
- 部署
- 大学院学校教育研究科
- 職名
- 助手,准教授
- 学位
- 博士(学術)
- 学位授与機関
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- URL
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- 科研費研究者番号
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- Google Analytics ID
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- ORCID ID
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- その他の所属ID
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- その他の所属名
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- その他の所属 部署
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- その他の所属 職名
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- 最近のエントリー
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- Read会員ID
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- 経歴
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- 受賞
- Misc
- 論文
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 講演・口頭発表等
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- 書籍等出版物
- 研究キーワード
- 研究分野
- 所属学協会
- 担当経験のある科目
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- その他
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- Works
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- 特許
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 学歴
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 委員歴
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 社会貢献活動
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
2024年5月4日更新
- 研究者番号
- 80274273
- 所属（現在）
- 2024/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授
- 所属（過去の研究課題
情報に基づく）*注記 - 2013/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院・学校教育研究科, 准教授
- 審査区分/研究分野
-
研究代表者以外
人文社会系 / 社会科学 / 教育学 / 特別支援教育
- キーワード
-
研究代表者以外
特別支援学校 / 進路指導 / 障害受容 / 高等部 / 知的障害者 / 発達障害者 / 障害特性の理解 / 進路指導困難事例 / 保護者の支援 / 教育学 / 特別支援教育
研究課題
研究成果
共同研究者
注目研究はありません。