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小坂 浩嗣
鳴門教育大学
2026年4月27日更新
- 職名
- 特命教授
- 電話
- 088-687-6285
- 電子メール
- hkosaka【＠】naruto-u.ac.jp ご連絡の際には【＠】を@に置き換えてご利用ください
- 学歴
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- 学位
- 1995年3月 修士(教育学) (鳴門教育大学)
教師-生徒の関係性と受容の意義(修士論文) (修士) - 職歴・経歴
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- 専門分野・研究分野
- 教育臨床心理学
2026年4月27日更新
- 専門分野・研究分野
- 教育臨床心理学
- 担当経験のある授業科目
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- 指導経験
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2026年4月27日更新
- 専門分野・研究分野
- 教育臨床心理学
- 研究テーマ
- 体と心 保健総合大百科＜中・高校編＞２０１７ (2017/04/20) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 少年写真新聞社
掲載箇所等: 多様化する局面における養護教諭とスクールカウンセラーの連携
日本生徒指導学会編著・現代生徒指導論 (2015/09/16) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 学事出版
掲載箇所等: 第6章第2節教員養成と研修の在り方（２）大学院レベル
村山正治編・学校臨床のヒント (2007/09/01) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 金剛出版
掲載箇所等: 第4部 教師へのカウンセリング
村山正治・滝口俊子編・事例に学ぶスクールカウンセリングの実際 (2007/01/01) (共著・分担（編著・編集を含む）)
発行所: 創元社
掲載箇所等: 執筆担当15頁
スクール・エンゲージメントとネガティブマインドワンダリングの 関連によるレジリエンス形成の研究 (2024/03/28) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁: 39
アセスメントを活用した先手型アプローチによる生徒の学校適応を高める試み (2025/03/01) (単著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 第2号
中学校入学前後の不安に着目した調査研究 : テキストマイニング法による分析 (2025/03/01) (単著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 第2号
他者との関わりを促すSST プログラムの実践研究 : 小学校自閉症・情緒障害特別支援学級での自立活動を通して (2025/03/01) (単著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 第2号
算数・数学教育における指導形態が教師教育にもたらす効果の検討 : 東京教師道場リーダー・部員への調査アンケートを通して (2025/03/01) (単著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 第2号
中学校が教育支援センター・SC と連携した不登校支援のあり方 (2024/03/28) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 1
中学校養護教諭としての保健教育の実践 (2023/07/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学授業実践研究
巻・号・頁: 22巻 pp. 117-125
中学校における人間関係を形成するプログラムの開発 － 人・もの・ことの出あいを学習資源として － (2021/03/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁: 35号
大林正史・生徒の人権意識を高める学校経営に関する事例研究 (2021/02/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁: 35号
不登校に対する居場所の概念と意義の再検討 (2024/10/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門生徒指導研究
巻・号・頁: 33号
小学校における認め合う学級風土をつくる自己表現ワークの開発 (2023/08/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門生徒指導研究
巻・号・頁: 第32号、pp34-49
小学校における学級力の向上をめざした実践―コロナ禍での心理教育アプローチ― (2022/10/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門生徒指導研究
巻・号・頁: 第31号
小学校での効果的なチーム支援を目指したケース会議システムの開発 (2021/10/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門生徒指導研究
巻・号・頁: 第30号
主体的にチャレンジできる生徒の育成をめざした集団活動の実践 (2020/10/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門生徒指導研究
巻・号・頁: 第２９号
信頼関係を築き，主体性を発揮できる児童の育成―集団と個の相互作用を活かしてー (2018/08/18) (共著)
掲載誌名: 鳴門生徒指導研究
巻・号・頁: 第28号
自己指導能力を高めるホームルーム活動の実践－一生を見通すという視点を取り入れて－ (2016/08/20) (共著)
掲載誌名: 鳴門生徒指導研究
巻・号・頁: 第26号
「多様化する局面における養護教諭とスクールカウンセラーの連携」 第1回 「解決・治療的支援での連携について考える」 (2016/01/08) (単著)
掲載誌名: 高校保健ニュース
巻・号・頁: 2016年1月号
佐藤かおり・小坂浩嗣・小学校における，みんながつながる学級経営をめざした取り組み～あたたかく充実した人間関係を育む集団活動を通して～ (2015/08/22) (共著)
掲載誌名: 鳴門生徒指導研究
巻・号・頁: 第25号
コラージュ法と誘発線法を用いた発達支持的アプローチ (2023/11/05) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本生徒指導学会
小学校における対人的自己効力感を高めるプログラム開発－思いやりをベースにした話し合う活動を通して－ (2017/11/26) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本生徒指導学会第18回大会
学級力向上をめざした児童・教職員による集団活動の取り組み (2014/10/05) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本生徒指導学会
工業高校生に対するマインドマップや対話を活用したキャリア教育プログラムの事例分析 (2014/10/05) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本生徒指導学会
修復的実践によるいじめ加害側への支援・指導法の開発研究(2021年度)
(基盤研究（C）)
修復的実践によるいじめ加害側への支援・指導法の開発研究(2022年度,2023年度,2024年度,2025年度)
(基盤研究（C）)
- 著書
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 論文
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- MISC
- 学校教育における生徒理解について，教師と生徒の相互関係性に着眼し教師の共感性，共感的態度，共感的理解を臨床心理学・精神分析学的観点から研究している。
- 総説・解説
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 講演・発表
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 研究会・報告書
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 特許
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 作品
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 補助金・競争的資金
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- その他
- スクール・エンゲージメントとネガティブマインドワンダリングの 関連によるレジリエンス形成の研究 (2024/03/28) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁: 39
アセスメントを活用した先手型アプローチによる生徒の学校適応を高める試み (2025/03/01) (単著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 第2号
中学校入学前後の不安に着目した調査研究 : テキストマイニング法による分析 (2025/03/01) (単著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 第2号
他者との関わりを促すSST プログラムの実践研究 : 小学校自閉症・情緒障害特別支援学級での自立活動を通して (2025/03/01) (単著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 第2号
算数・数学教育における指導形態が教師教育にもたらす効果の検討 : 東京教師道場リーダー・部員への調査アンケートを通して (2025/03/01) (単著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 第2号
中学校が教育支援センター・SC と連携した不登校支援のあり方 (2024/03/28) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究
巻・号・頁: 1
中学校養護教諭としての保健教育の実践 (2023/07/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門教育大学授業実践研究
巻・号・頁: 22巻 pp. 117-125
不登校に対する居場所の概念と意義の再検討 (2024/10/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門生徒指導研究
巻・号・頁: 33号
小学校における認め合う学級風土をつくる自己表現ワークの開発 (2023/08/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門生徒指導研究
巻・号・頁: 第32号、pp34-49
小学校における学級力の向上をめざした実践―コロナ禍での心理教育アプローチ― (2022/10/01) (共著)
掲載誌名: 鳴門生徒指導研究
巻・号・頁: 第31号
コラージュ法と誘発線法を用いた発達支持的アプローチ (2023/11/05) (連名)
種別: 国内学会（全国）
学会名: 日本生徒指導学会
修復的実践によるいじめ加害側への支援・指導法の開発研究(2022年度,2023年度,2024年度,2025年度)
(基盤研究（C）)
2026年4月27日更新
- 専門分野・研究分野
- 教育臨床心理学
- 所属学会・所属協会
- 日本心理臨床学会，日本教育心理学会，日本人間性心理学会，日本犯罪心理学会，日本生徒指導学会，日本特別活動学会，日本トラウマティック・ストレス学会，鳴門生徒指導学会
- 委員歴・役員歴
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 受賞
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 活動
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
2026年4月26日更新
2026年4月25日更新
Ｊグローバル
- Jグローバル最終確認日
- 2026/4/25 01:49
- 氏名（漢字）
- 小坂 浩嗣
- 氏名（フリガナ）
- コサカ ヒロツグ
- 氏名（英字）
- Kosaka Hirotsugu
- 所属機関
- 鳴門教育大学 教授
リサーチマップ
- researchmap最終確認日
- 2026/4/26 03:08
- 氏名（漢字）
- 小坂 浩嗣
- 氏名（フリガナ）
- コサカ ヒロツグ
- 氏名（英字）
- Kosaka Hirotsugu
- プロフィール
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- 登録日時
- 2010/1/29 00:00
- 更新日時
- 2016/7/11 12:38
- アバター画像URI
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- ハンドル
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- eメール
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- eメール（その他）
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- 携帯メール
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- 性別
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- 没年月日
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- 所属ID
- 0476502000
- 所属
- 鳴門教育大学
- 部署
- 大学院学校教育研究科
- 職名
- 教授
- 学位
- 教育学修士
- 学位授与機関
- 鳴門教育大学
- URL
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- 科研費研究者番号
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- ORCID ID
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- その他の所属ID
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- その他の所属名
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- その他の所属 部署
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- その他の所属 職名
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- 最近のエントリー
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- Read会員ID
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- 経歴
- 受賞
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- Misc
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- 論文
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- 講演・口頭発表等
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- 書籍等出版物
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- 研究キーワード
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- 研究分野
- 所属学協会
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- 担当経験のある科目
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- その他
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- Works
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- 特許
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 学歴
- 委員歴
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- 社会貢献活動
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2026年4月25日更新
- 研究者番号
- 20325301
- 所属（現在）
- 2026/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 特命教授
- 所属（過去の研究課題
情報に基づく）*注記 - 2022/4/1 – 2024/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授
2014/4/1 : 鳴門教育大学, 学校教育研究科, 教授
2012/4/1 – 2014/4/1 : 鳴門教育大学, その他の研究科, 教授
- 審査区分/研究分野
-
研究代表者
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
研究代表者以外
人文社会系 / 社会科学 / 教育学 / 教育学
- キーワード
-
研究代表者
関係修復的アプローチ / いじめ加害 / 関係修復 / 心理社会的アプローチ / 関係修復的実践 / 段階的支援・指導 / いじめ
研究代表者以外
貧困問題 / 児童相談所 / 養護教諭 / 児童虐待 / 支援ネットワーク / 文化資本 / 社会関係資本 / 子どもの貧困
研究課題
研究成果
共同研究者
注目研究はありません。