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大谷 博俊
鳴門教育大学
2024年12月20日更新
- 職名
- 教授
- 電話
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 電子メール
- otani@naruto-u.ac.jp
- 学歴
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 学位
- 2013年9月
博士（学校教育学）(兵庫教育大学)
1994年3月
修士（学校教育学）(兵庫教育大学)
知的障害教育における進路指導に関する実践的課題の論究(博士論文)
精神遅滞児の自己概念に関する研究(修士論文) - 職歴・経歴
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 専門分野・研究分野
- 障害児教育
2024年12月20日更新
- 専門分野・研究分野
- 障害児教育
- 担当経験のある授業科目
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 指導経験
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
2024年12月20日更新
- 専門分野・研究分野
- 障害児教育
- 研究テーマ
- 新しい特別支援教育のかたち
（2016/11/15）
（共著・分担（編著・編集を含む））
発行所：培風館
掲載箇所等： 学校と就労機関との連携
基礎からわかる特別支援教育とアセスメント
（2009/09/01）
（共著・分担（編著・編集を含む））
発行所：明治図書
掲載箇所等： 第5章チェックリストを活用した実態把握と指導の実際
進路指導における知的障害特別支援学校教員の保護者観―担任学年・指導の困難感・支援意識との関連性の検討―
（2016/05/31）
（単著）
掲載誌名： 特殊教育学研究
巻・号・頁： 第54巻・第1号・1-10
知的障害教育における進路指導に関する実践的課題の論究 －特別支援学校の教育課題・課題の関係者・課題の進展過程からの分析－
（2014/06/24）
（単著）
掲載誌名： 鳴門教育大学機関リポジトリ
巻・号・頁： 1-144
多変量解析に基づく発達障害者の移行支援における課題の検討－就労支援者が重視する当事者の「職業生活に関わる自己の理解」に視点をあてて－
（2012/08/01）
（単著）
掲載誌名： 特殊教育学研究
巻・号・頁： 第50巻1号・pp.13-20
ライフキャリア発達支援のための特別支援教育の探究―教職大学院特別支援教育コースにおける授業を通して―
（2023/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 22・29-33
特別支援教育におけるライフキャリア発達を支える実践の検討―教職大学院における教師教育の充実を目指してー
（2022/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 21・37-44
ライフキャリアを育む教育プログラムのための論点整理―自閉スペクトラム症のある児童生徒に視点をあてて―
（2022/02/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁： 36・123-128
現職教員の特別支援教育に関する教職実践力を高める―教職大学院における「キャリア教育・進路指導」の授業を通して―
（2021/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 20・53-60
教職大学院で取り組むオンライン授業の効果
（2021/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 20・61-71
ウィズコロナ時代における特別支援教育実践を問うー2020年度におけるA県小学校・中学校の事例を通してー
（2021/03/10）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 36・77-100
成人期自閉スペクトラム症者のライフキャリア : 働く20・30・40・50代の事例からの示唆
（2021/02/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁： 35・179-185
教職大学院特別支援教育分野における教育実践力を高めるフィールドワークの在り方に関する研究
（2020/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 19・47 - 54
特別支援教育におけるキャリア教育実践と教師教育の検討 : ライフキャリア支援に係る教職実践力向上を目指して
（2020/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 19・55 - 62
特別支援教育におけるライフキャリアの支援
（2020/03/10）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 35・93 - 108
授業論からみた知的障害教育におけるアクティブ･ラーニングの理解
（2017/08/31）
（単著）
掲載誌名：発達障害研究
巻・号・頁： 39巻・3号・17ｰ25
教育学と教育実践から考える「はたらく」こと －知的障がい・発達障がいのある人の支援に視点をあてて－
（2023/12/01）
（共著）
掲載誌名：めんたる・へるす
巻・号・頁： 72・
内面に向き合いライフキャリア発達を促すストレスマネジメント教育
（2023/07/01）
（共著）
掲載誌名：実践みんなの特別支援教育
巻・号・頁： 601・28-31
役立つ経験をとおして自己の価値を認識する
（2023/06/01）
（共著）
掲載誌名：実践みんなの特別支援教育
巻・号・頁： 600・26-29
小学校生活科「にこにこ大さくせん」
（2023/05/01）
（共著）
掲載誌名：実践みんなの特別支援教育
巻・号・頁： 599・36-39
ライフキャリアが意味するもの
（2023/04/01）
（単著）
掲載誌名：実践みんなの特別支援教育
巻・号・頁： 598・28-31
就労アセスメントを介した多機関連携の視点と取組みについての報告
（2023/03/01）
（共著）
掲載誌名：職業リハビリテーション
巻・号・頁： 36・2・72-74
ライフキャリア教育の検討―自閉スペクトラム症のある児童生徒の発達支援に視点をあてて―
（2023/08/01）
（発表）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本特殊教育学会
場所： 横浜国立大学
書字による感情表現に苦手さのある児に対する作文指導ーオンラインによる家庭学習支援からの示唆ー
（2022/12/01）
（連名）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本応用教育心理学会
場所： オンライン
ライフキャリア発達から考える“わたし”を認め、育むこと
（2022/09/01）
（シンポジウム・招待講演）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本特殊教育学会
場所： つくば国際会議場およびオンライン
大谷博俊・子どもの未来につながる今を支える ―ライフキャリア支援の成果と展望－ 特別支援教育におけるキャリア教育と教師の支援
（2021/09/18）
（シンポジウム・招待講演）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本特殊教育学会第59回大会
場所： つくば大会（オンライン）
大谷博俊・教職大学院におけるライフキャリア支援のための教師教育；特別支援教育におけるキャリア教育
（2019/09/23）
（シンポジウム・招待講演）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本特殊教育学会第57回大会
場所： 広島大学
知的障害特別支援学校における進路指導の教育的課題
（2018/08/12）
（発表）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本発達障害学会第53回研究大会
場所： 福山市立大学
特別支援学校技能検定の考察―受験者の「とくしま特別支援学校技能検定を肯定する理由」を中心に―
（2016/08/28）
（発表）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本発達障害学会第51回大会
場所： 京都教育大学
発達障害者の移行支援における課題の検討
（2010/09/01）
（発表）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本特殊教育学会第48回大会
場所： 長崎
知的障害児の企業就労における移行支援の検討
（2006/09/01）
（発表）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本職業リハビリテーション学会第34回大会
場所： 神奈川
現場実習における教師とジョブサポーターとの協働に関する研究-W養護学校における支援体制の導入過程の分析を通して-
（2006/09/01）
（連名）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本特殊教育学会第44回大会
場所： 群馬
自閉症スペクトラム症者の特別活動を要としたライフキャリア指導プログラムの開発
(2023年度)
（若手研究）
自閉症スペクトラム症者の特別活動を要としたライフキャリア指導プログラムの開発
(2022年度)
（若手研究）
就労系障害福祉サービスの支給決定プロセスにおける職業的なアセスメントを介した多機関連携のあり方に関する研究
(2022年度)
（その他）
自閉症スペクトラム症者の特別活動を要としたライフキャリア指導プログラムの開発
(2021年度)
（若手研究）
就労系障害福祉サービスの支給決定プロセスにおける職業的なアセスメントを介した多機関連携のあり方に関する研究
(2021年度)
（その他）
- 著書
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 論文
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- MISC
- 知的障害児、自閉症児の進路指導
- 総説・解説
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 講演・発表
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 研究会・報告書
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 特許
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 作品
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 補助金・競争的資金
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- その他
- ライフキャリア発達支援のための特別支援教育の探究―教職大学院特別支援教育コースにおける授業を通して―
（2023/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 22・29-33
特別支援教育におけるライフキャリア発達を支える実践の検討―教職大学院における教師教育の充実を目指してー
（2022/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 21・37-44
ライフキャリアを育む教育プログラムのための論点整理―自閉スペクトラム症のある児童生徒に視点をあてて―
（2022/02/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁： 36・123-128
現職教員の特別支援教育に関する教職実践力を高める―教職大学院における「キャリア教育・進路指導」の授業を通して―
（2021/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 20・53-60
教職大学院で取り組むオンライン授業の効果
（2021/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 20・61-71
ウィズコロナ時代における特別支援教育実践を問うー2020年度におけるA県小学校・中学校の事例を通してー
（2021/03/10）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 36・77-100
成人期自閉スペクトラム症者のライフキャリア : 働く20・30・40・50代の事例からの示唆
（2021/02/01）
（単著）
掲載誌名：鳴門教育大学学校教育研究紀要
巻・号・頁： 35・179-185
教職大学院特別支援教育分野における教育実践力を高めるフィールドワークの在り方に関する研究
（2020/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 19・47 - 54
知的障害特別支援学校の作業学習における授業改善の取組 : セメント製造作業の作業工程の標準化・数値化を通した授業改善の検討
（2020/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 19・81 - 88
特別支援教育におけるキャリア教育実践と教師教育の検討 : ライフキャリア支援に係る教職実践力向上を目指して
（2020/07/01）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして
巻・号・頁： 19・55 - 62
特別支援教育におけるライフキャリアの支援
（2020/03/10）
（共著）
掲載誌名：鳴門教育大学研究紀要
巻・号・頁： 35・93 - 108
教育学と教育実践から考える「はたらく」こと －知的障がい・発達障がいのある人の支援に視点をあてて－
（2023/12/01）
（共著）
掲載誌名：めんたる・へるす
巻・号・頁： 72・
内面に向き合いライフキャリア発達を促すストレスマネジメント教育
（2023/07/01）
（共著）
掲載誌名：実践みんなの特別支援教育
巻・号・頁： 601・28-31
役立つ経験をとおして自己の価値を認識する
（2023/06/01）
（共著）
掲載誌名：実践みんなの特別支援教育
巻・号・頁： 600・26-29
小学校生活科「にこにこ大さくせん」
（2023/05/01）
（共著）
掲載誌名：実践みんなの特別支援教育
巻・号・頁： 599・36-39
ライフキャリアが意味するもの
（2023/04/01）
（単著）
掲載誌名：実践みんなの特別支援教育
巻・号・頁： 598・28-31
就労アセスメントを介した多機関連携の視点と取組みについての報告
（2023/03/01）
（共著）
掲載誌名：職業リハビリテーション
巻・号・頁： 36・2・72-74
ライフキャリア教育の検討―自閉スペクトラム症のある児童生徒の発達支援に視点をあてて―
（2023/08/01）
（発表）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本特殊教育学会
場所： 横浜国立大学
書字による感情表現に苦手さのある児に対する作文指導ーオンラインによる家庭学習支援からの示唆ー
（2022/12/01）
（連名）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本応用教育心理学会
場所： オンライン
ライフキャリア発達から考える“わたし”を認め、育むこと
（2022/09/01）
（シンポジウム・招待講演）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本特殊教育学会
場所： つくば国際会議場およびオンライン
学習に困難のある児に対するオンライン支援の要点―小学生への個に応じた支援事例からの示唆ー
（2021/10/30）
（連名）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本発達障害学会第56回研究大会
場所： 鹿児島県（オンライン）
大谷博俊・子どもの未来につながる今を支える ―ライフキャリア支援の成果と展望－ 特別支援教育におけるキャリア教育と教師の支援
（2021/09/18）
（シンポジウム・招待講演）
種別： 国内学会（全国）
学会名：日本特殊教育学会第59回大会
場所： つくば大会（オンライン）
自閉症スペクトラム症者の特別活動を要としたライフキャリア指導プログラムの開発
(2023年度)
（若手研究）
自閉症スペクトラム症者の特別活動を要としたライフキャリア指導プログラムの開発
(2022年度)
（若手研究）
就労系障害福祉サービスの支給決定プロセスにおける職業的なアセスメントを介した多機関連携のあり方に関する研究
(2022年度)
（その他）
自閉症スペクトラム症者の特別活動を要としたライフキャリア指導プログラムの開発
(2021年度)
（若手研究）
就労系障害福祉サービスの支給決定プロセスにおける職業的なアセスメントを介した多機関連携のあり方に関する研究
(2021年度)
（その他）
2024年12月20日更新
- 専門分野・研究分野
- 障害児教育
- 所属学会・所属協会
- 日本特殊教育学会
日本発達障害支援システム学会
日本発達障害学会
日本職業リハビリテーション学会 - 委員歴・役員歴
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 受賞
- 研究者総覧に該当データはありませんでした。
- 活動
- 独立行政法人高齢・障害･求職者雇用支援機構「障害者雇用支援人材ネットワーク事業」障害者雇用管理サポーター
2024年12月22日更新
2024年12月21日更新
Ｊグローバル
- Jグローバル最終確認日
- 2024/12/21 01:38
- 氏名（漢字）
- 大谷 博俊
- 氏名（フリガナ）
- オオタニ ヒロトシ
- 氏名（英字）
- Otani Hirotoshi
- 所属機関
- 鳴門教育大学 教授
リサーチマップ
- researchmap最終確認日
- 2024/12/22 02:13
- 氏名（漢字）
- 大谷 博俊
- 氏名（フリガナ）
- オオタニ ヒロトシ
- 氏名（英字）
- Otani Hirotoshi
- プロフィール
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- 登録日時
- 2010/10/18 00:00
- 更新日時
- 2024/1/31 06:28
- アバター画像URI
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- ハンドル
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- eメール
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- eメール（その他）
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- 携帯メール
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- 性別
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- 没年月日
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- 所属ID
- 0476502000
- 所属
- 鳴門教育大学
- 部署
- 大学院学校教育研究科 高度学校教育実践専攻（教職大学院）特別支援教育コース
- 職名
- 教授
- 学位
- 博士（学校教育学）
- 学位授与機関
- 兵庫教育大学
- URL
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- 科研費研究者番号
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- Google Analytics ID
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- ORCID ID
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- その他の所属ID
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- その他の所属名
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- その他の所属 部署
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- その他の所属 職名
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- 最近のエントリー
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- Read会員ID
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- 経歴
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- 受賞
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- Misc
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- 論文
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- 講演・口頭発表等
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- 書籍等出版物
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- 研究キーワード
- 研究分野
- 所属学協会
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- 担当経験のある科目
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- その他
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- Works
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- 特許
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 学歴
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 委員歴
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
- 社会貢献活動
- リサーチマップAPIで取得できませんでした。
2024年12月21日更新
- 研究者番号
- 60420551
- 所属（現在）
- 2024/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授
- 所属（過去の研究課題
情報に基づく）*注記 - 2019/4/1 – 2022/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授
2011/4/1 – 2013/4/1 : 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授
- 審査区分/研究分野
-
研究代表者
人文社会系 / 社会科学 / 教育学 / 特別支援教育
小区分09060:特別支援教育関連
- キーワード
-
研究代表者
特別支援学校 / 進路指導 / 障害受容 / 高等部 / 知的障害者 / 発達障害者 / 障害特性の理解 / 進路指導困難事例 / 保護者の支援 / 教育学 / 特別支援教育 / 自閉症スペクトラム / ライフキャリア / 能力・態度 / 実践研究 / ライフ・キャリア / ライフ・キャリア実践 / 生活実態 / 指導プログラム / 教師教育
研究課題
研究成果
共同研究者
注目研究はありません。